环境描写的作文包括大海沙滩人群【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
环境描写的作文包括大海沙滩人群【二】
这个暑假，我和姨妈一家，打算前往金沙滩，经过两小时的赶路，我们终于到达了金沙滩。
清晨，金沙滩在一层层薄雾的笼罩下，犹如梦幻的仙境一样。走进沙滩，沙子暖洋洋的，海边上，还不停的冲上来一簇簇嫩绿的水草。水草真是绿得可爱。水温暖暖的，真舒服。我和哥哥连忙问道：“我们能下海游泳么？”姨妈一口回绝：“不行海水太凉了，等中午再说。”
我和哥哥只能想尽办法消磨时间，我们把妹妹的挖沙一件套抢到了手，我们来到沙滩，我伸开四肢躺了下来。哥哥把沙子一勺一勺堆在我的身上，不一会儿，除了脑袋，我的全身都被沙子埋住了，好玩极了！
过了一会我沙滩浴也玩够了，“再做一个水帘洞怎样？”我对哥哥说到道。说干就干，我一铲一铲的挖坑，哥哥也挖好了，然后我们从中间挖通了它们，当看到那很深很深的坑，心里甜滋滋的，心田里开出了漫山遍野的花，因为我们成了这伟大的“工程”。
终于熬到了中午，换上泳衣，我迫不及待地冲进了大海的怀抱。海水真凉啊！突然，一个大浪向我袭来，我还没反应过来，海水就涌进了我的口里，果然名不虚传，海水可真咸！我吸取了经验，当又一个大浪朝我袭来，我背对大浪，果然有效，海水并没有涌到我嘴里，而且我还随着浪飘了一会，在傍晚时分，没浪了，于是我拿起了早准备好的水枪，吸满水向哥哥泚去，只见他憋了一口气，潜入水中，我灵机一动，趁他钻出水面要打我时，我打了他一个措手不及。哥哥生气了，拿起旁边一把水枪，对我一顿猛射，我躲不过，只好被射成了“落汤鸡”。这叫“***敌一万，自损八千”。
我们一直玩到8点，才依依不舍的踏上了返回的路，大海，沙滩，下个暑假再见。
环境描写的作文包括大海沙滩人群【三】
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
环境描写的作文包括大海沙滩人群【四】
暑假，爸爸妈妈带我到了木杓海滩游玩，木杓海滩位于台州市三门县建浬线的木杓村，一我们欢声笑语。
到达了目的地，我的眼前出现了一望无际的海洋，耳边传来了海浪拍打礁石的乐曲。蓝色的海水无边无际，分不清哪里是天哪里是海。
海滩上全是穿着五彩缤纷游泳的游玩的人，我特别兴奋，迫不及待地脱下鞋子，踩着软绵绵的沙子冲下海滩，奔向海边，好凉快好舒服啊！只见海浪像一条条银色的丝带涌向海边，浪花好像一朵朵白梅散落在海水里，漂亮极了。白色的浪花，一串串奔涌过来而穿过我的腿，又褪了去，像白色的精灵跟我们玩赏。我们十分的开心，拉着小妹妹在浪花中跑来跑去，只要浪花奔涌过来，我们就跑，玩的不亦乐乎！我们在海水里尽情的玩赏，一个个浪花打到我脸上，我舔了一下，海水还真是咸的呀！我既高兴又激动，欢呼声，叫喊声，笑声在大海中回荡。
接着，我们到了沙滩上玩，这是一片金黄色的海滩，它的沙粒很细小，踩上去感觉细腻而柔软，就像踩在美丽的云朵上，我们捡着美丽的贝壳，大的，小的颜色不一，形状千奇百怪，好玩极了。走累了我捡起一根树枝，画上了我们一家的全家福，爸爸拉着我的手，妈妈拉着妹妹的手，每人都笑容满面，快乐极了。一个浪花打过来，海水把画抚平了，接着我们堆起一堵城墙，不让浪花来破换我的画，又玩起了我们的沙子游戏。
傍晚，天色渐渐暗下来，我们只有依依不舍的离开这迷人的海滩，我想下一次一定还会再来的！
环境描写的作文包括大海沙滩人群【五】
即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引式
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。
环境描写的作文包括大海沙滩人群【六】
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
