小学生作文大禹治水【一】
第二天，我们班上所有的小朋友在大禹陵门口集合，大家都准备好了食品和饮料，我还准备了垃圾袋和野餐垫子。在老师的带领下，我们走进了大禹陵，首先看到了一个大水壶，再走了一段呢，我们经过了一座桥。到了大门里面，我们发现了一个好地方，于是，我们就坐下来休息了一会儿，大家把好吃的'东西拿出来，给大家分享，非常开心。累了就坐一会儿；不累了呢，我们就在草地上玩一会儿拉圈圈，别的小朋友来，就一起玩，玩得可开心了。
然后，老师宣布我们要走了，离开之前，我们每个班都拍了一张集体照，非常漂亮。我们走在大路上，我们班的李老师开着一辆非常好的车出去了，我们也跟在后面，出去了。每个孩子的家长都来接了。
这次秋游，得到了一些大家分享的东西，我发现小朋友对我很好。秋天很美，秋天就像一朵花儿一样：谷穗弯弯，她鞠着躬说，我是秋天……
小学生作文大禹治水【二】
大禹治水是《史记》中的一个小故事。大禹是中国历史上第一位成功治理黄河水患的英雄。在负责治理水患的九年之中，大禹非常的敬业，他始终尽心尽力地工作在治理水患的第一线，有几次他路过自己的家，可他也没有时间进去看看亲人并休息一下。他无私地为人民奉献着，直到成功。他是人民的大英雄！
人人都想成为英雄，可是英雄代表着牺牲个人利益和无私的奉献精神。我忽然想到了一些职业也需要大禹奉献牺牲精神。敬业的警察是英雄，他们为了人民的利益和歹徒搏斗，牺牲了自己的安全。敬业医生也是英雄的，他们为热爱人民的生命健康，牺牲了自己的时间和健康。敬业的老师也是英雄的，他们为学生的成长呕心沥血，牺牲了自己的时间和精力。
我想在为社会服务的各行各业中，只要能尽心尽责做好本职工作的都能算作英雄。我想我们做学生也应该“敬业”，努力充实自己，提高自己，早日成为大禹这样的民族脊梁！
小学生作文大禹治水【三】
大禹治水这个故事我们都听过。里面讲了两件事一、禹把大水治好了二、禹三过家门而不入。
据说尧在位的时候，天下经常发生很大的水灾，庄稼被淹，房子被毁，给老百姓造成了很大的损失。尧召开了部落联盟会议，商量怎样治水。有人建议让鲧去治水，尧不太相信鲧，但在大家的劝阻下，他勉强同意了。鲧花了几年的时间治水，不但没把洪水治好，反而使其更加泛滥。他采用的是拦截，东边发水了，他堵东边，东边刚堵完西边又发。这让老百姓吃了更多更大的苦头。
舜接替尧的位子后。就去治水的地方考察，他发现鲧劳而无功，就把他流放到羽山了。舜问了大家谁还能治水，大家都说让禹去治水，舜便把禹请来。禹采用的治水方法是把水全部引进大海。禹发誓水不治好，我坚决不回家!他和老百姓都吃尽了千辛万苦，还走过了千山万水，在治水的十三年里，他几次经过家门但都没有进去，有一次他的妻子涂山氏生下了儿子启，但他还是狠心离开了。当时黄河的中游有一座大山叫龙门山，只有把他挖通才能让水流过去。经过几年的奋战龙门山终于被凿开了，水全部都畅通无阻的流入大海了。
我要学习禹这种坚持不懈和勤劳的精神，不能半途而费，把事情做成功。
小学生作文大禹治水【四】
大禹治水是《史记》中的一个小故事。大禹是中国历史上第一位成功治理黄河水患的英雄。在负责治理水患的九年之中，大禹非常的敬业，他始终尽心尽力地工作在治理水患的.第一线，有几次他路过自己的家，可他也没有时间进去看看亲人并休息一下。他无私地为人民奉献着，直到成功。他是人民的大英雄!
人人都想成为英雄，可是英雄代表着牺牲个人利益和无私的奉献精神。我忽然想到了一些职业也需要大禹奉献牺牲精神。敬业的警察是英雄，他们为了人民的利益和歹徒搏斗，牺牲了自己的安全。敬业医生也是英雄的，他们为热爱人民的生命健康，牺牲了自己的时间和健康。敬业的老师也是英雄的，他们为学生的成长呕心沥血，牺牲了自己的时间和精力……
我想在为社会服务的各行各业中，只要能尽心尽责做好本职工作的都能算作英雄。我想我们做学生也应该“敬业”，努力充实自己，提高自己，早日成为大禹这样的民族脊梁!
小学生作文大禹治水【五】
今年暑假，根据大队部“寻访身边的美丽河流”暑期社会实践活动要求，小队决定对刚列入世界“非物质文化遗产名录”的京杭大运河杭州段的水质情况、沿岸人文历史、目前保护状况等进行调查研究。我们在爸爸一妈一一妈一的大力支持下，一起制作活动方案，确定研究项目、调查步骤、人员分工，开始了人生第一次社会调查实践活动。
运河申遗，杭州有11个点列为申遗点，最南端的是位于滨一江一西兴镇官河边的过塘行遗址。我的.任务就是走访这个点，采取水样并撰写情况报告。通过上网查资料，我了解到过塘行就是专门替河上过往客商转运货物的地方。在清末民国时期，这里是濒临钱塘一江一的繁华商埠，是名震一江一南的货物集散中心。一妈一一妈一还 找出纪录片《话说运河》放给我看，有一集特别介绍了西兴过塘行码头呢。
了解它的历史后，再到实地寻访就有一种似曾相识的感觉。现在河面只有六七米宽，看着毫不起眼的小河，真的难以想象当年船来船往的繁华景象。为配合申遗，滨一江一区政一府对这里进行了整治，建于康熙年间的石拱桥、永兴闸等遗址都保留了下来，还 列为全国重点文物保护单位。我在码头边取了500ML水样并拍照留念。但是，我也发现沿岸不少民居的排污管直通河里，这对河水不又是污染吗？我把这个情况也写进了报告。
小队的其他成员也都根据分工各自完成了不同申遗点的采样取水工作，统一一交一由王若涵送检，然后全队在京杭大运河博物馆会合，各自汇报调查研究情况。最后，由韩浩轩撰写总报告，起草《保护大运河倡议书》，并将所有材料汇总由孙紫萱进行活动手册的编辑和美化。
我们这次社会调查实践活动被评为全校一等奖，活动手册还 被送到区里参加评比。也许我们的调查研究非常稚一嫩，但是了解了大运河的前世今生后，我们感到有责任也有义务保护它的未来；也许我们的力量非常弱小，但是我们有蜗牛坚持不懈的一精一神，我们要争当运河文化的调查员，发现更多的运河故事；争当保护运河的小卫士，让我们的运河水更清；争当保护运河的宣传员，让更多人参与到保护运河的活动中，共圆美丽治水梦！
小学生作文大禹治水【六】
暑假里，我读了一本《大禹治水》的书，受益匪浅。知道了大禹是我国古代一位显赫的历史人物，深受中华民族爱戴和尊敬，他为了根治水患，三过家门而不入。大禹治水的故事家喻户晓，世代传诵。
大禹的父亲治水不利，被流放到羽山。大禹就接受了治水任务。他吸取父亲失败的教训，应该用引导的方法治水。大禹带着成千上万的人去开山挖河，无论是酷暑还是寒冬，他都不辞辛劳，日夜苦干。在治水过成中，大禹三次路过家门，可是他没进去。传说，大禹的妻子天天到高山眺望，盼望丈夫早日归来，最后变成一块石头，人们称之为“望夫石”。大禹经过千辛万苦，终于取得了彻底的胜利。
读完这本书后，我深受感动。滔滔黄河孕育了五千年的中华文明，也造就了无数英雄豪杰。向英雄人物学习，可以仿照他的具体做法，更加重要的是学习他的精神。只有精神，才能跨越时代，成为不朽的财富。时代在发展，社会在前进，我们看到了伟大事业的光明前景，也遇到了前所未有的困难和挑战，我们要想在新时代实现我们自己的目标，就必须更加刻苦学习，学习各种先进人物的崇高品格，学习大禹治水的精神!长大为祖国作贡献。
