四年级作文写作技巧扩句法【一】
他，父母早逝，生活凄苦。
贫困穷苦，身无分文。他独坐于河岸边，钓于河之上。面对一汪清河，引出无限感慨。感叹命运的不公，生活的摧残。而他，无衣耐寒，无粮充饥。
忽然，一位面相和蔼，年事已高的老妇向他走来，俯下身，用干瘦枯脊的手抚摸着他竟比自己还要黝黑、瘦枯的面庞。拥有这样的皮肤的竟是一位年轻人。老妇人心在颤抖，这该是生活多么的艰苦啊！老妇人望见他那消瘦的面庞，无神的眼睛，实在于心不忍。
老妇人端出一碗白粥，些许野菜，与他充饥。粗茶淡饭，却比山珍海味更来得美味。一碗粥罢，他眼角不禁滑落出泪水，抱拳跪于妇人跟前，言语凝咽，道：“今日之恩，他日得志之时必将重谢。”老妇人却扶起他：“今日之恩，举手之劳，不必记挂于心。将相本无种，男儿当自强，你应自强自立。”
后来，他随项梁反秦，转归汉王刘邦，经萧何举荐，被封为大将军。他征战沙场，屡建奇功。但是，他没有忘。没有忘当时那位老妇人，他人生成功之时，便以一千两黄金馈赠于当年那位对自己有恩的老妇人。这便是历史上的“一饭千金”。古人说得好，“受恩勿忘，知恩报本”。当初老妇人的一点恩，对于韩信。不仅是一顿饭的饥饱，又是精神上的点醒。如果老妇人当初只立于河岸边，没有赠以韩信那一顿饭，试问，史上还会有韩信大将军的威名吗？
韩信功成之时，他没有忘恩，而是报恩，虽然这恩情只是一顿粗茶淡饭，但他却以更多甚于这饭价值的黄金，赠于老妇，报以恩情。
这样一个小故事，立于历史长河之中，这其中，折现的不正是我们中华民族几千年流传的文化，品质和精神吗？中华民族勤勤恳恳，舍已而为人，助人为乐。受恩惠的人，也知恩而图报。
“恩”，“因心”，由心发为人送去帮助，由心发回馈别人的恩情。这一个恩字，是伟大中华民族千年来所传承的一个字。
四年级作文写作技巧扩句法【二】
深秋的洛阳城里一片萧条，瑟瑟的秋风吹着落叶到处乱跑。我站在窗前遥望夜空，只见一弯苍白的月牙儿孤独地悬挂在高高的，漆黑的夜幕中，是那么的冷清。我不禁地想起远在千里的白发苍苍的父母，不知不觉中已离开家乡多年。不知道家中的老父母是否健康，是否平安；今年的庄稼是否丰收；院子里的桂花树是否开花；看门的大黄狗是否还在.......我心中倍感凄凉与孤独。我想写一封信给远方的父母。
我来到书桌前，铺好纸张，磨好砚台，提笔正要落笔，又把笔放下。我似乎有说不完的话，写不完的事，却不知要从哪里写起。我思考许久才落笔写信，将所有的思念之情倾诉于笔端，寄托于这封信中。我一边写，一边改......月亮早已悄悄地去睡觉了，远处响起了公鸡啼叫声，我才把信写好。
我唤来书童叫他马上把信送到驿站，让信差帮我送到父母那里。当书童正要出发，我又叫他停下，我小心翼翼地把已经封好的信封拆开，拿出信纸，认真地看了一遍又一遍，生怕漏掉一言半语。
书童终于上路了，我站在门外久久地不肯离去，直到他的背影渐渐地消失在瑟瑟的.秋风中。书童把我信带走了，似乎把我的心也带走了，我的心情久久不能平静。
四年级作文写作技巧扩句法【三】
，还原情境还四年级作文写作技巧扩句法【四】
秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼？最后，我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词，并试着翻译诗词中的经典写景名句，以增强文言、现代语言之间的转换能力，从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
