力气大的作文事例【一】
作为，曾经在乡镇中学教书一个月的我，可能真的能你的感受。但是我不建议你冒然辞职，因为从你给我的留言中，我觉得你不具备在外面闯出一片天地的能力。
就像歌词里唱的外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。你犹豫的原因竟然是怕比现在的工作差，或者工资差不多。
想想也是，英语专业毕业的，一毕业就回家乡工作，骨子里，应该还是追求比较稳定的工作，可内心总会有那么一点不甘心，不甘心就这样扎根乡镇，不甘心就这样一天天变土。
下面说说你不开心的原因，第一没有机会学习，提升自己。现在都是移动互联网时代了，想要学习，尤其英语的学习，网上有多少app、网站可以供你选择。
教学技能方面基本上没有老师可以学习，我也是醉了，这么多老师，就没有一点可取之处？
我以前也当过一段时间英语老师，我买了很多新东方的网络课程和参考书，我就模仿，研究他们的教学。我还做各地中考、高考英语试题，研究一些规律，把这些教给学生，学生成绩进步很快。
农村的环境和学生的素质，我就不多说了，这也是客观条件，要想改变，需要付出很大的心力，你都这么不开心了，相信也不愿意多做。其实，越是农村这样的环境下，越容易做出成绩。
我有个高中朋友大学毕业，去甘肃农村支教一年，看他照片上发的支教的照片，很辛苦，但他们和孩子们一起打篮球，一起上体育课，给她们组织元旦晚会，他经常批改作业到晚上十一点，给差生补课，去家访。讲他，可能有点远了，说说我大学的同学。
我有几个同学和学长也分到农村了，我给你讲讲他们的例子。有一个学长，比你还惨，大学非常优秀，分到山沟里去了，还教数学。当时他给孩子组织很多活动，非常努力，在山沟里搞起了心理学研究。一周给教育局长写一封信，提自己的意见，也说自己做了什么。三年后，他被调到市教育局工作，现在负责一个大型的教研项目，把与心理相关的夏令营举办的有声有色。
我还有一个校友，学习特别好，年年拿一等奖学金，但家庭条件不好，考老师也分到农村小学去了。冬天特别冷，取暖特别差，我见她的时候，她两只手都冻坏了。我当时看了就哭出来了，然后我们俩抱头痛哭。你能想象吗？大学，我们经常一起聊茨威格，一起聊荷尔德林，一起读诗，而现在在这鸟不拉屎的.地方度过自己最美的青春。
她当时安慰我，忍忍就好了。她年年被评为先进个人，县里市里的组织的活动都去参加，授课比赛获得一等奖，业余时间就写论文，毕业第三年的时候，市区的老师招考，在职老师也可以参加，她第一名高分通过，调到市区重点中学了。
你要问自己拿什么找到更好的工作？不是你选择社会，而是社会选择你。还有要不要考研改变什么，现在研究生想当老师、当公务员，那也要参加考试的。
上面说了那么多别人的事例，现在，我说说自己的建议，你首先要接受你的现状，抱怨、不开心没有任何益处。
既然现在的学校一般，你自己做到最好，拿到所有的荣誉。还有暑假寒假这么长的时间，你可以去市区找一个培训机构，教书的地方，学习经验。如果真的做的很好，可以不在乎编制，去这样的机构教书也挺好的。但我个人认为，你可能接受不了。
那就想办法，考出来，寻求机会。要想过上自己想要的生活，那就要忍受常人不能忍受的痛苦，克服人性的很多弱点。
自己不满意现状，抓住一切时间和精力提升自己呀，学习渠道是自己找的，没有谁能给你一个牛逼的未来，世界上也不存在救世主。你可能希望最好的结果，上天突然掉个披萨砸到你手里，我能给你一些灵丹妙药解决你的现状，可惜真的没有。
如果仅是想想，不想付出行动，那要不就认命，想想也挺好的，起码是一个正式稳定的工作，还不认命，还不努力，那就继续不开心吧。
这篇文章，我可能说的有点严厉，其实我也可以鼓励你，没关系呀，辞职去追求梦想呀。我觉得都不现实，我觉得你给我留言，也不是找赞美的。
吃得了多大的苦，得的到多大的自由。自己不具备很强的能力时，没有资格选择，都是被选择。
力气大的作文事例【二】
你好！
我是《熊出没》的动画迷。有一座美丽的小深林里，住着两只会说话，会和人一样两只脚走路，还喜欢跟那位伐树大王光头强作对的熊吗？自然，那两位大人物其中一个就是熊大喽，还有一位就是头脑简单，四肢发达的熊2。熊大头脑敏捷，有勇有谋，是熊族的骄傲。每当看到你、熊2和光头强交手后胜利，真开心，就觉得你们真勇敢、真聪明…可是，你们想过光头强的感受吗？光头强经常被李老板骂的狗血淋头，被李老板拖欠工钱，弄得他穷困潦倒，连过年回家的车票也买不起。所以我给你想了一个万全之策。我就教你一招，保药到病除。办法：你们哥俩叫光头强不要砍树了，说∶＂光头强，我想到了一个两全其美的办法，你不当伐木工了，跳槽成护林员。你看上次我们合作挺成功的，要不要考虑下！光头强说﹕＂那我就勉为其难的，答应了吧，不过你们要帮我。我想，过不了多久，你就有当护林员的弟一笔工资了。我相信，过不了多久那片深林会越来越枝繁叶茂。
熊大我祝你天天开心，越来越强，越来越聪明！
六年级:刘俊凤
力气大的作文事例【三】
听说蜗牛是个不同凡响的“大力士”，能拖动重物。蜗牛那个小个头，能行吗？为了核实，我决定试一试。
太阳快落山之前，我事先在篱笆下捉了几只蜗牛，进行了“运动员”的挑选。很快，两只壮个头的蜗牛通过了重重关卡，成为了试验主力。标号后，我把土黄色壳的1号放在一块玻璃板上。1号对将要来临的考验全然不知，反而很活跃，快乐地爬行着。我反复测试，确定了1号重1。7克。然后，我用棉线栓住1号的壳，另一头系上仅10克的砝码，让它去拉。原以为它会气喘吁吁，哪知它探出脑袋，轻松地爬了起来。显然，10克砝码对一只1。7克的.蜗牛来说，构不成什么影响。我又试着加了10克砝码，情况依然如此。以此类推，直到砝码重至170克，蜗牛才真的很吃力了，但是凭着力量还是能够挪动上一点。我狠狠心，又加了5克的重量，蜗牛才挣扎了片刻，躲进壳里不动了。
2号蜗牛也以同样的“武装”上场了。2号蜗牛壳呈灰黑色，不仅状态好，体重也达到2克。开始，我就给它栓上了50克的砝码，2号自然随意爬行。再加100克，它也不以为然。200克时，原以为它会败下阵来，结果它步伐稳健，虽然速度略慢，但行走倒不成问题。230克的砝码重负在身时，它才有一些疲乏，可还能勉强行走几步。直到260克的砝码了，2号才无能为力，伸伸触角，回壳睡大觉去了。
蜗牛何等渺小，为什么却能驮比自身重100到130倍的物体呢？经过仔细观察我发现：蜗牛的身体结构独特，肉体占地面积大，肌肉发达，还能以随之分泌的黏液缓解疲劳。正是它身体极为有力的帮助，才形成了它的大力气。
看来，何等平凡的蜗牛也有神奇无比的一面，关键在于如何进行摸索与探究。
力气大的作文事例【四】
我们捉来了十多只蜗牛，选取了其中三只，分别编上“1号”、“2号”、“3号”，先称出小个的“1号”蜗牛体重是1。8克。我用棉线拴住蜗牛的外壳，另外一头拴上一枚10克的砝码，放在平地上让蜗牛去拉，只见蜗牛不费吹灰之力拖着砝码向前爬行。经过砝码的增加，一直加到120克它还在稳稳当当地爬着。接着，当码数加到了180克的`时候，它往前拉时，“呵！身子拉的比它本身还长。可它就是不气馁，一次、二次、三次，每一次用力向前爬身体都会向后滑，拉了不到两分钟，它累了，慢慢地缩进了壳里，不动了。
“2号蜗牛上场了。”它的体重是2克。一开始我们就给它拴了一枚50克的砝码，可它根本不当回事，再加50克，它仍然很悠闲；再加上了60克，这下它使出了浑身吃奶的劲不停地往前爬，才将码数拉动。再加了20克，蜗牛用剩余的力气不断往前拖，可最终还是无济无事。
大个子“3号蜗牛”的体重是25克，一登场就给它一枚150克的砝码，可它毫不费力地把码拉动了，我们再加了100克，它还是不以为然，再加了10克，蜗牛使出了最大力气也再无力拉动了。
蜗牛力气怎么会这么大呢？我带着疑惑请教爸爸，他想了想却无奈地摇了摇头，我到书房找到了百科全书。是这样说：“在蜗牛的足底下有一块小吸盘，把吸盘吸在地上然后再往前爬就很不费劲了。”读完了这个，原来自然界有这么多奇珍异物啊！
力气大的作文事例【五】
今天的作文课上，老师带着两本书走进教室，笑咪咪地对大家说：“今天我们来玩个游戏，要和这两本书比比力气。”老师的话刚落，教室里就炸开了锅。“什么，和书比力气？它又不会动，怎么比呀？老师又来忽悠我们啦！”“和书比力气，我们肯定能赢，看我不把它撕得粉身碎骨！”“老师又想出什么金点子，搞个活动，让我们写作文的`吧？”同学们纷纷猜测，我也是丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底卖的什么药，只好等着老师发话。
只见老师拿起两本书，平放在桌面上，然后折起书本，左一下右一下地把两本书的书页交叉重叠起来，就像是洗牌时的方法一样。一会儿功夫，两本书就紧合在一起，像两个亲密的朋友，手挽着手，肩并着肩。准备好之后，老师“阴险”地笑着说：“下面哪位同学愿意上来和这两本书比试比试？只要你能把这两本书给拽分开，你就是我们班真正的大力士、、、”老师的话还没说完呢，同学们都一窝蜂似的拥到前面，个个磨拳擦撞，准备比试。老师请“胖哥”苏炳翰上去，他一脸笑容，自信满满，边往前挤边叫喊着：“让我来，不就是两本书嘛，我一定赢！”他拿起两本书，使劲抓住书的两边开始拽，可是他用了九牛二虎之力，恨不得把吃奶劲儿全用上，那两本书却是纹丝不动，仿佛被强力胶粘住了一般，一点也没有想要分开的意思。苏炳翰的脸都憋红了，最后还是败下阵来。同学们要求多上去几个人比，老师也同意了。这一下子上去六个同学，一边各三个，就像拔河一样开始拽。可是结果出乎大家的预料，六名同学累得快晕倒了，两本书还是牢牢地贴在一起。同学们这一下子可服气了，都蔫了吧唧地埋怨着：“老师，明知道拽不开，还让我们玩，这不是坑人吗？”
老师微微一笑，说：“我也来试一试，说不定我才是个名副其实的大力士呢。”同学们不相信，有的同学还伸出中指比划着说：“切，老师吹牛不报税。”只见老师拿起两本书，把嘴对准书的侧面，连续吹了几口气，然后捏住书的两边，轻轻一拽，两本书就分开了。同学们都瞪大了眼睛，不敢相信眼前的一切，这简直是奇迹啊！我以为自己眼花了，揉一揉再看，两本书真的分开了。这是怎么回事呢？等我反应过来的时候，听到同学们在大喊大叫：“老师，你作弊！你事先没说要吹气的！”老师呢，也在辩解：“我又没说在拽之前不能吹气呀。那为什么我一给书吹气就能轻而易举地拽开了呢？”同学们面面相觑，谁也答不上来了。此时，老师说：“同学们，要想知道其中的奥秘，就要自己动手，再试一试，查查资料，弄明白其中的道理，这才是咱们学习的目的。”
唉，以前我认为自己知道的已经不少了，许多的难题我都能解决；可是今天一个小小的比试，我却败下阵来。以后我还是要多看书，多学习，遇到问题多问几个为什么，以后有机会，争取把老师给难倒了才好！
