即在尊重学习者的观念的特性的基础上,创造条件,使学习者投入学习并产生精彩观念。
水月长得很可爱,圆圆的,胖胖的,一张小脸蛋上镶嵌着一双黑珍珠般美丽的眼睛,外加一张樱桃小嘴,别提多可爱了!
100天过去了,水月的生日到了,国王邀请了星球里所有的.臣民,和12个美丽的仙女,他们每个人都要给水月一份祝福,当第十一个仙女说完自己对公主的祝福石,人们都期待着第十二个仙女会对公主祝福什么时,第12位仙女拿出一颗黑色的睡莲祝福公主时,人们都惊呆了!第12位仙女说的话比刚才前十一位仙女说的都要好100倍,第是一个女巫说的是:“这朵睡莲是从仙女谷采来的,这朵睡莲天生优雅,如果有他陪伴公主,公主将会一生没有邪恶的念头,只有善良的心!”国王听后,当场夸奖第12为女巫做得对!并把那颗黑色睡莲培育在皇室花园中,可是,谁都不知道,黑色睡莲是有灵气的植物,一旦离开仙女谷一小时,将会失去善良的本性,原本善良的心变成了恶毒的心,现在是黑色睡莲离开仙女谷一小时的时候,黑色睡莲原本善良的本心变成了恶毒而又凶残的心,看到了水月公主那可爱的样子,睡莲的嫉妒变成了仇恨,它下决心要学会魔法,学会魔法后就自己变成水月公主的模样。
一碗米到底值多少钱?答案当然是不能确定的。一碗米可以通过不同的方法,做成米饭、粽子、粮成酒等各式各样的食品,将它的价值提升得更高。为什么同样是一碗米,却能产生不同的价值呢?我想无非是前期经过了深加工。
我们人不也一样吗?当我们嗷嗷落地时,我们都是一样,只有父母给我们身体,但为什么有的人成为对社会有贡献的人,有价值的人;有的人却碌碌无为,成为无价值的人呢?原因就是前期“自我加工”的方式不同。
就拿当今世界首富比尔·盖茨来说吧。他在大多人通过上大学来实现价值时,自己却主动辍学,走向创业之路。他还说:“我想我们有一天能够在机器人上模拟人的思维,为什么不行?”果然,正是因为他敢想,敢尝试“自我加工方式”,所以他和他的微软公司才取得惊人的成就。在他获得成功的同时,还把家产悉数捐出,为社会做出了巨大的贡献。他所创造的人生价值是金钱无法衡量的。
然而,在我们生活中,有些刚刚毕业的大学生,由于现在工作很难找,到处碰壁,又不愿找一些工资低、又苦又累的工作,以至于只会怨天尤人,最终一事无成,更别提实现什么人生价值了。
其实,人生的价值不在于我们本身,而是在于自身的开发。加强学习,发掘全能,才能更大的体现自身价值。所以,我们每个人都应该像那碗米一样,尽可能通过不同的方式,将自身的价值提升到最高。
我作为一名中学生,谈一些深奥的人生价值还不太现实。所以我的.理解就是结合自己实际如何从一碗米中悟出道理,做好自己的本分,那就是如何开动脑筋,进行深层次的“自我加工”,搞好自身学习。
拿我们写数学题来说吧。明明有更简单的方法解题,但有的时候却固执地只用一种观念去思考,既浪费时间,又浪费精力。
所以我们应该学会变通,尝试着用新的办法去解决难题。只有这样才能更好的帮助你去化解生活中遇到的各种困难,才能在将来更好的利用自己所学的知识,为社会做出贡献,来实现自己的人生价值。
教学过程是学生智力获得发展的过程,这个过程的本质就是在教学过程中促使学生“精彩观念”的诞生。她用这样的例子说明这种观念的诞生,新生的婴儿在学习抓握动作时,总是首先在不断的重复自己的手的抓握动作,但是,当婴儿发现在某个位置可以抓握到某个令他愉快的物体时,他会形成这个一个观点,在某个位置,让手进行抓握可以带来愉快的体验,他会努力使自己的手移动到这个位置去体验这种感觉。这种努力实际上是基于他的一种观念,对手的位置和愉快体验之间的联系,这种联系就是“精彩观念”。
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