语文说明类微作文范文【一】
小白兔和小黑兔是一对兄弟，小白兔因为经常和小鹿、骏马等高手比赛，得到了妈妈奖励的大蘑菇，而小黑兔只和小乌龟赛跑，没有得到妈妈的奖励，为此他很不服气地问妈妈：“为什么我比赛得到的成绩比哥哥好，我得到了冠军，你却把大蘑菇奖给小白兔呢？”妈妈听了以后笑着说：因为他敢和高手比呀！
小黑兔又问：为什么要和高手比赛呀？
妈妈说：宝宝，你只有敢和高手比赛，才能知道自已的不足，才能发现自己和别人的差距，这样你才能有更大的进步呀！你总是和小乌龟比赛，什么时候才能跑得过小鹿他们呀！
小黑兔听了以后，认真地点了点头，对妈妈说：“妈妈，我知道了，我现在就和小白兔他们练跑步去。”妈妈听了以后，用手摸着小黑兔的头说：“好吧，孩子，妈妈相信你一定会得到大蘑菇的。”小黑兔听了以后，转身就跑走了。
结果他没有跑过小白兔，但是他没有放弃，仍然坚持跟骏马和羚羊等小动物比赛。后来，终于有一天小黑兔跑过了小白兔，他得到了妈妈的奖励———一棵又鲜又嫩的大蘑菇。
语文说明类微作文范文【二】
比如教《向沙漠进军》这一课时，在课堂上可先引导学生在课文阅读中掌握“改造沙漠、化害为利”的主题，即以此作为点，并印发《绿化沙漠开发沙漠》的通讯报道(《文汇报》1994年3月14日作为参考，让学生更全面地认识“化害为利”的重要性，进而指导学生课后寻找防止水土流失、搞好生态平衡、治理环境污染等方面的资料。要求学生联系本地实际，以《谈××公害及治理》为题，着重说明一至二种影响生活和生产的公害以及化害为利的情况。由于这样的教学内容既出自课本又超出课本，往往带有基础性、新鲜性和趣味性，很合学生的口味，所以定会大大增加学生的主动性，令学生个个兴致勃勃、跃跃欲试。
语文说明类微作文范文【三】
比如教《死海不死》这篇科技小品，让学生了解了死海的成因和变迁，使他们对海洋产生了浓厚的兴趣。然后趁热打铁，印发与课文相关的文章《未来海底世界》(选自《中学生之友》这篇融科学性、文艺性和趣味性为一体的小品文与课文放在一起阅读，在内容上与课文互为补充，写法上又可以参照比较，让学生在学过的课文知识的基础上，比较这类文章的异同，这样不但能了解学生掌握课文知识的情况，而且对丰富学生知识，开阔视野，培养能力，启迪思维都起到很大的作用。
同时，因所比较的文章富有趣味性，能引人入胜，这也就调动了学生自学的积极性。从上述四点教法可以看出，它们在教学上有着重要的作用，笔者初步概括为下列几点：
第一，充分挖掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。这四种方法，都是以说明文的知识性、趣味性来激发学生兴趣为着眼点，这就要求教师对每篇说明文教学给予精心设计，巧妙构思。在结合讲析说明顺序——说明对象——说明方法的基础上扩展教学内容。这样既能提高学生思考、研究、想象和读写的训练效率，还能以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。
第二，有利于养成学生的自学能力和自学习惯。这四种方法是依据说明文的知识性、趣味性的特点而设计施教的，它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智，去做更好的发现：或把课内所学的知识用于新环境，形成能力;或者通过某种变式获得新的知识和能力，使学生既获得课内知识，又领会怎样获得更新知识的方法和途径。
