仙游实践作文600字【一】
经典如同有内涵的女人，它不一定秀色可餐，但肯定会让人百读不厌。《管理的实践》读后几点感悟：
1、各门学科重要人物的重要著作值得认真学习与研读。
2、管理是一种实践，管理是一种需要有目标、有理论指导的实践。
3、管理中规划与执行的通则与概念同样适用于生活。
4、管理者需要通才教育。
一、学习无论作为一种技能，还是一种手段，本质上和管理没有什么不同。“管理需要有目标，有规划，有执行，有评估，有改进““管理的唯一的价值就是创造外部价值“，学习何尝不是如此。
学习的目的其实就是在自身之外创造价值，学习也应是一种实践。学习不是闭门造车，自娱自乐的事情，而是要通过内部的积累创造外部的价值。
学习也是一门技能。如同管理一样，它也是需要目标，需要计划，需要进度，需要执行，需要反馈，需要评估，需要改进，需要总结。只有这样，你的学习才会更有成效，你的学习能力才会逐渐提高。
二、管理是一种实践，管理的目的是需要创造价值。而规划与执行是管理中的两个要素，缺一不可，同等重要。
三、德鲁克认为，由于管理工作的特殊性质，管理者需要进行通才教育才能胜任。这种看法与查理芒格的“跨学科、多思维学习”不谋而同。掌握各门学科，特别是基础学科的基础理论，建立多种思维框架，这对于管理中的分析、决策起着至关重要的作用。
经典只读一遍是不够，关于德鲁克《管理的实践》这本书，列入自己经典书单名列，日后重点学习与研读。
仙游实践作文600字【二】
??境仙游之开心闯龙年作文有一天2012年1月23日下午3：15分，我和我哥哥去看《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》大电影。晚上我早早的刷牙，洗脸，洗脚。我就钻进被窝开始睡大觉。
我就慢慢的进入梦乡，我梦见了自己进入了一个不知名的地方，有一只小龙在我面前我连忙说：“我——我认识你，你叫变色龙，对吗？”变色龙说：“对，我是变色龙，对了你是。”“哼哼，我是谷子毅这些是我的朋友他是扬扬，她是楚楚，他是隆隆，他是张老师。”变色龙说：“我也来自我介绍一下她是轰龙龙，别搞破坏啊，呵呵，他是钻地龙，他是朦胀龙，我们是传说中龙世界的龙，我们的家是被坏龙毁灭的。”“什么？传说中龙世界的.龙”我们大家起声说。我说：“我们一起去拯救龙世界吧。”“好。”我说。
第二天，我们全副武装我们对张老师说：“张老师你的盔甲这么有安全感，而我们的盔甲这么轻飘飘的没什么安全感。”张老师说：“我怕你们不堪重负，所以重的东西都我来承担。”楚楚说：“张老师你真伟大啊，”不久，我们到了一个地方，变色龙说：“这是龙乐园，”我说：“龙堡，这么高，怎么上去呢？”后来，一大群龙城士兵前后包抄了我们隆隆说：“真是前有追兵，后无退路啊！然后，我们被抓进了龙堡。扬扬说：”我们不用想办法就上龙堡了！“我们进了龙堡看见了一只巨型的机械暴龙，他说：”我们来扔沙包，“扬扬开心地说：”好啊！好啊！扔沙包我最拿手了，机械暴龙说：“no！no！no！不是你们来扔沙包，是把你们当沙包来抛这样即简单又好玩。”“这是什么游戏啊！我都想玩，”小神龙说。然后，很多龙城士兵包围了小神龙，它说：“游戏时间到看我的厉害500000T力量发出”轰“！的声音把很多很多士兵给打飞了我们眼看就要胜利了突然间，机械暴龙站起，天崩地裂，倾盆大雨，晴天霹雳，狂风大作。后来，我们把力量和在一起打败了机械暴龙。世界再次和平。 我们回到了我们的世界十分开心。
后来我被一个声音吵醒，我对这梦留下了深刻的印象。
仙游实践作文600字【三】
在暑假里的`一天，我骑着自行车出去玩耍，碰到了比我小两岁的聪聪。他开着她妈妈的电瓶车在小区里横冲直撞，就好像和动画片里的唐老鸭一样蛮不讲理。
突然，他从我的身边滑过，向我做了个鬼脸，然后拐到另一条路上去了。我气冲冲地骑回了家，发誓也要学会骑电瓶车。
当我坐到电瓶车的座位上时，十分信心已经失去了七分，我在心中默默地想着：这应该和自行车差不多吧。我把车头刚调好，手就不由自主地往下一扭，车就“跑”了起来，我也跟在后面跑了起来，但最后难逃被摔。这时，爸爸刚好回来了。
他对我说：“自行车与电瓶车最大的特点就是自行车要用脚蹬才可以行走，而电瓶车不同，省去了这个步骤，用手一扭就可以行走了，所以在行走的过程中必须要坐稳，手千万不可以抖……”我顿时恍然大悟。
我照着爸爸的说的又练习了几次，终于能够控制电瓶车了。
百闻不如一见，百见不如一干，只有我们不断地尝试，去实践，才可以熟能生巧，正所谓实践出真知。
老师点评：关键处精雕细琢，文章主题鲜明，重点突出，中心明确。
仙游实践作文600字【四】
，现在经李老师的介绍，又读了***写的《实践论》，对实践又有了更深刻的认识。
该文不仅系统的阐述了阐述了理论与实践的密切关系，同时也对与实践有关的问题进行了精辟地论述。“实践，认识，再认识，再实践”，“实践是检验真理的唯一标准”是贯穿这篇论文的主线和内在实质。
实践是认识的来源，决定了认识，认识又指导着实践。认识分为两个阶段：感性认识和理性认识。在认识的第一阶段，主要是通过收集资料、进行试验，然后去粗取精、去伪存真，对事物现象和外在联系产生认识，这种认识只是感性的，人们还不能得出深刻的\'概念，无法给出定论。只有再通过实践去验证，得出事物的本质及内部联系，才能使认识产生质的飞跃，得出理性认识，这是认识的第二阶段。认识的根本任务就是透过事物的现象认识其本质和规律，从而使感性认识上升为理性认识。
“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”，这无不透露着实践对理性认识的重要性。但实践的目的并不在于认识本身，认识最终还是要为实践服务的，就好比老一辈无产阶级革命家学习马克思主义是为了将其运用到中国革命的实践一样，我们学习专业理论是为了以后工作的实践。
实践就是要照搬理论吗？当然不是。当我们用理论去指导实践失败时，就完全否定理论的正确性吗？肯定不是的。实践是检验真理的唯一标准，但一个理论是否正确是要经过大量的实践的；同时，在用理论指导实践时，不能完全照搬，要与实际情况相结合，做到实事求是，否则就犯了教条主义错误。
学习《实践论》，对我们大学生来说是很有用的。就比如学英语，如果你只是会读会写，因为害怕而不开口说，面对老外是不敢与他们交流（即实践），你的口语是无法提高的。特别对我们会计专业来说，学好专业知识，没有实践经验是远远不够的，因为在实践中会遇到各种书本上没有的问题，实践越多，经验越丰富，对企业财务的把握才会更到位。
无论做什么事情，以旁观者的心态是学不到任何东西的，只有亲力亲为，勇于实践，并在实践中总结，再去应用于实践，才会有收获。
