中秋月儿圆作文四年级提纲【一】
简爱是一个孤儿，父母双亡，她寄人篱下，舅母对她所谓的照顾只是为了去世的丈夫里德先生的遗言，实际上她视简爱为眼中钉。在这座房子中，简爱忍受着各种歧视和虐待。舅母将她和自己的孩子分别对待，不公平的事情时常发生。终于有一天，简爱被送到了一所“学校”----罗沃德孤儿院。
孤儿院中的规矩可以说是不近人情，苛刻的教育，恶劣的生活条件，还有冷漠的院长……唯一的知心朋友海伦患肺结核死去，生活对她有太多的打击，但她在善良的谭波尔小姐的开导下走出了阴影，生活还得继续。
海伦死后孤儿院改善了生活条件。在新的环境里，简爱接受了六年的教育，并在这所孤儿院中任教两年。谭波尔小姐离开孤儿院后，简爱也做好了离开的打算。她登广告谋求一份家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家与她联系。在桑菲尔德，简爱的学生是阿黛勒，庄园的主人罗切斯特是阿黛勒的监护人。
简爱与罗切斯特虽是两个不同阶层的人，却被对方的智慧和人格深深吸引……罗切斯特向简求婚。然而就在二人婚礼上，梅森先生却指责罗切斯特----一个有妇之夫。简逐渐了解到真相，还有住在三楼的罗切斯特夫人伯莎。出于道德，简不愿与继续婚礼，她离开了桑菲尔德。
她流浪到了一个沼泽地，险些饿死，幸好圣约翰救了她。
这位仁兄其实是简的表兄，简的叔父死前给她留下一笔钱，她愿意把钱平分。约翰多次向她求婚，但不是因为爱情，而是因为宗教信仰。简拒绝了他，决定回去寻找罗切斯特。
桑菲尔德成了灰烬。伯莎纵火后自***，罗切斯特致残。
简和罗切斯特重逢，两人终于放下一切，抛弃相貌、金钱、名利，幸福地生活在一起。
故事中的主人公简爱贫穷，瘦小，相貌一般，她并不可爱，但她向往自由，渴望得到尊重，她对人生有独到的见解。她有着仁慈善良的本性。虽然舅母对她曾经是过分的对待，在她将死之际，简还是放下怨恨，选择了宽恕。
她敢于求爱，有自己的爱情观。圣约翰向她求婚，不过是为了自己的事业，并不是真正的爱情。面对残疾的罗切斯特，她强烈地诉说着自己的想法，“你以为我会留下来，成为一个在你眼里可有可无的人吗?你以为我是一架机器----一架冷漠无感情的机器吗?你以为我能受得了别人把我仅有的一片面包从我口里夺走，把仅有的一滴救命之水从我杯里泼掉吗?你以为，因为我贫穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?----你错了，我也有和你一样的灵魂，和你一样的一颗心!如果上帝曾给了我一点儿美丽丰富财产，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是通过习俗、常规，甚至也不是通过凡人的血肉之躯跟你讲话----而是用我的心灵在跟你的心灵对话，就如同我们离开了尘世，穿过坟墓，一同平等地站在上帝的面前，我们彼此平等----就如同我们的本质一样。”
作者借简爱的口，说出了她想说的话。在当时，社会依然是歧视女性的，就连出版作品，作者都小心谨慎地选用了一个男性化的笔名，因为她以前吃过这样的亏，甚至被侮辱，因为“写作不是妇女应从事的职业”。
“我们彼此平等----就如同我们的本质一样”不仅是简爱的心声，更是以作者为代表的女权维护者的心声。在这部作品里，几乎所有女性都是平等的，包括伯莎。伯莎确实被罗切斯特所禁锢，但她是简爱在作品中的另一个表现。简爱是一个善良的人，但她也有自己的小算盘，她也有***。伯莎和简爱都是罗切斯特夫人，她们都深深地爱着罗切斯特。简爱希望离开桑菲尔德，因为那里是她和罗切斯特的地位标志----她是仆，罗切斯特是主。伯莎烧了庄园，正合简的心意。简爱不美，伯莎把罗切斯特弄成残疾，正好“平等”。只不过简爱是正义、善良的化身，伯莎体现出来的更多是冷漠、残酷。两人一阴一阳，两个极端，却达成了一致的目标，最后伯莎自***，将罗切斯特让给简爱，让两人顺理成章地在一起，伯莎退场，简爱也代替了她，成为罗切斯特夫人。这仅仅是巧合吗?似乎有些过于完美吧?
这正是反映了作者对平等的追求和强烈的渴望，这也是当时社会的需要。可以说，伯莎就是简爱，她就是简爱的另一个人格，在故事中她推波助澜，满足简爱的一切愿望。在现实中女性不可能实现的，作者都在作品中实现了。
后人对于这部小说的评价褒贬不一，但在当时的“男尊女卑”的社会，这的确是一个抨击。我们也确实能从简爱身上发掘出这样的闪光点----不卑不亢，本性善良。她所追求的平等、自由、尊严，也是我们今天仍然在追求的，并且今后还会继续追求下去。
中秋月儿圆作文四年级提纲【二】
弯弯的月儿爬过高楼顶端，悬挂在茫茫的夜色里，就像是天空中的一只小船，承载着多少人的思念与牵挂，在飘渺的星空里航行着，不知为何，我的心被这窗外的月儿吼住，伫立在窗前眺望、远视，望着这月儿，想起心里念想的人与事，我深深知道，滞留于心里的那份牵念虽然离我的相遇还有很远，可是，我还是抑制不住在这一刻的兴奋，思绪便踏着这淡淡的月色在星际之间行走，长长的黑夜，也许有了这月儿的相伴，我在这夜行的路途上不再感到那么的孤单！
多少次在这夜里写字，都是因为这夜色触摸了我的心弦，有的时候，在夜里若能静静的听一声抒情的老歌，紧张的身心就会慢慢的清静下来。
一个人一旦行走在路上，匆匆的，为了赶路，就很难给自己这颗行走的心儿寻得一个安静的去处，有的时候，我们这颗行走的心在冷眼与鄙视中已撞的遍体鳞伤，可我们还是不顾一切的去为这罪恶开拓，而生命真的就是那么坚强吗？在静谧的夜色下，我的心穿梭在暮色的群星之间，本以为暮色就像是一个魔鬼会吞噬掉人们的所有，恰恰相反，静谧的夜空，星星就像是无数亮着的小灯，一样驱散了我心里的阴霾，而让我在生命的旅途上一次次地学会了坚强。我不在因为寂寞夜空的鸟叫而恐惧，不在因为自己独自的身影而孤单。
自己与文字相伴，这夜就成为了我们生命的一部分，在这里歌唱，在这里聆听，在这里眺望，在这里遐思，我就会被这背着暮色背景的文字感动，于是，在有的时候我总是遐思万千，把自己放逐在这飘渺的夜色里，那些密密麻麻的'星星，犹如是恋人日记里的文字，记载着一个个恋人的心情，那一片片真情能不打动我们键盘上的文字吗？
爱上这夜，不仅仅是这夜的精密，更重要的是这夜色妩媚。在夜里，我深深知道，即使是伸手不见五指，而这夜的博大心怀不尽会装下一个人的烦恼与苦闷，一样也会收藏我们在这夜色的好心情。夏夜更是一道风景，乡村夜晚的静谧，城市夜下的清凉，我们行走在霓虹灯下，那夏夜的凉风吹散了白日的闷热，划过我们的肌肤，在我们的身上如同是披上一件用蚕丝的衣裳，是那么的清爽。
可能是这个缘故，在夏日里我便更加的贪恋夜色，在夜色的穿行里写字，在这夏日里聆听与眺望，夜色的文字似乎没有白日时候的喧嚣，鸟儿在睡觉，风儿在休息，但是在夜色里霓虹灯下妩媚的身影却一次次地装点着这夜的梦。梦在夜色会渐渐的滋生、发芽，同样，这夜色的妩媚在有的时候也会常常的触动那颗平静的心。期待会加剧我们对黎明的期盼，直至翌日太阳出来！我就这样把自己交给夜晚。
一段时间以来，我的心麻木的到了极点，不想看这夏日灿烂，不想听这夏日的晨风，不想这风花雪夜，我把自己的心关在一个狭小灰暗的屋子里，回首，世界与我无关！
这不是一个消极的生活态度吗？眺望窗外，我在心里为这份纠结而感到愧疚！一个人可以可以允许我们去犯错误，但是我们且不可犯同样的错误。我不在触犯一个人们致命的错误吗？今夜的文字突然触及了我的不安&&
想到这些事，我突然感到一份从未有过的不安再次从这暮色深处走来，就像是黑夜在胡同里遇到那个黑色的影子，那清韵的身影带着一份夜色的微凉触及我们的心弦，把我的消极思绪在这一刻击碎。于是在这一刻，我想起我儿时与朋友在河边玩投水的游戏，看到石头漫过睡眠，将水里的阳光击碎而感到一份胜利的喜悦之情。今夜这件事，如同是击碎了留在我心里阴暗的阳光，而让我感到一份深深地得意。
我写字不是无端的泛滥自己的情愫，有的时候只是因为一句话，一个眼神，一段思念引发的文字，站在文字的这头看文字的那一端，我知道有的不是自己视线的风景，可是我却常常去仰望，如同在夜色下仰望天空，那星星，那月儿，总不是的给予自己深深地怀念。
中秋月儿圆作文四年级提纲【三】
1.时间顺序
2．空间顺序
3．逻辑顺序
（1）由特殊到一般
（2）由现象到本质
（3）由表及里
（4）有概括到具体
（5）有原因到结果
（6）由主要到次要
中秋月儿圆作文四年级提纲【四】
最近，我读了夏洛蒂 勃朗特写的名著《简爱》。作者通过简爱这个人物描述了自己艰辛的生命历程。
这本书主要写了简爱出生在一个贫穷的牧师家庭，她自幼父母双亡，在舅舅家生活，舅舅走后，舅妈待她很不好，她深受欺凌与虐待。一段时间以后，她又被送到学校过寄读生活。虽然她的生活非常不幸，但是，她还是以坚忍不拔的精神坚持了下来，不屈不挠地追求自己的目标，经过她的不懈努力，终于获得了成功，过上了幸福的生活。
简爱之所以能在逆境中成功，是因为她有着持之以恒，孜孜不倦的顽强精神。对于我们中小学生来说，也要发扬她这种精神，努力学习不断进取，才能掌握真正的本领。华罗庚说得好：“在寻找真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。”作为今天的我们，在读书、学习的过中，即使遇到什么困难，也没有简爱(夏洛蒂当时的艰难。因此，我们要敢于面对困难，知难而进，就算困难有高山那么大，也没有什么了不起的。世界上没有不可攀登的高山，学习上也没有克服不了的困难。无论是在多么艰苦的情况下，我们都要有一个坚定的信念：乌云的上面就是太阳，困难背后就是胜利，艰苦的前方就是幸福。读书不仅可以使我们增长知识，开阔视野，启迪智慧，还可以培养高尚的情操。书中的知识是十分丰富的。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深刻，论理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，有所学，皆成性格。”通过读书可以获得许多知识，丰富自己，提高自己。
一份耕耘，一份收获，我们一定要像简爱(夏洛蒂那样刻苦学习，努力上进，我相信只要努力就一定会有收获!
