三年级优秀作文描写吃饭【一】
数学课上完了，我要吃饭了！我飞一样的速度冲出去，拿了一盒饭，快速走向教室，随后打了一碗绿豆汤，拿了一双筷子。
“值周老师来了！你们还不安静！”于是，调皮捣蛋的同学们全部停止了胡闹，都坐到了位置上。值周老师走后，全班同学又围到这，围到那，开始说说笑笑，大喊大叫。小班长又训上了：“值周老师走了，你们就吵起来了！”好吵啊！好吵啊！我饭都吃不下去了！我默默地喊着。
“啊！总算不吵了，我可以好好吃一顿饭了。”我可是这个星期的吃饭组长。这个时候，李胜拿着他的饭走了过来，我看了看他的饭盒说：“端。”我又开始大吃大喝。这回，陈妤晨把饭盒拿给我看，我看见她满口都是饭，饭都吃光了，于是我说：“端。”今天，我的口味不错，菜是花菜和鸡腿，还有猪肉脯。我一下子就吃完了。汤也喝完了。
我喜欢吃今天的饭。
三年级优秀作文描写吃饭【二】
昨天，我正在家里认真的.写作业，突然，妈妈高兴的对我说：“今天，爸爸带我们去吃火锅。”
听了这个消息，我高兴的放下铅笔，窜到厨房，拿了一瓶酒和几瓶果汁，便像风一样跑出家门，不一会儿，我就从家里跑到了楼下， 有的老爷爷老奶奶还说：“你看那个孩子，跑的这么快。”
这时候，我的心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
过了一会儿，妈妈下来了，我和妈妈上了爸爸的车，便走到了一家名叫大汗火锅的饭店。
进了门，我就闻到了香喷喷的味道，馋的我直流口水。
然后进了房间，点了菜，我津津有味的吃着我最喜欢吃的羊肉，吃了一盘又一盘，还吃了些牛肉丸子，青菜等，吃的真舒服，吃的饱饱的，最后我依依不舍的离开 了这家饭店。
三年级优秀作文描写吃饭【三】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
三年级优秀作文描写吃饭【四】
昨天姑父打来电话说“他们家搬进了新房，明天吃喜酒。”
第二天放学后，我马上叫妈妈带我去看看姑父他们的新居，只见他们的房子宽敞明亮，地面整洁干净。爸爸和叔叔把从丹城带来的最新的家具摆上，原来那空荡荡的屋子也显得不那么空荡荡了。快五点了，姑父叫我们到“大红鹰”去吃饭。
我们的餐位号是“中华1—3”，哇！里面打着空调，好凉爽啊！只见每个人的餐桌上，都放着一双筷子，一只大盘子，一只汤匙和一个小碗。快六点了，姑父说可以吃了，菜就上来啦！哇！菜好丰盛呀！有味道鲜美的虾，有营养丰富的螃蟹，还有很多我不知道的菜，这些菜都散发着诱人的香味，令人垂涎欲滴，我管它三七二十一，那起筷子就吃，红烧肉、烤鸭、汤圆汤……我像一只恶狼似的，拼命地吃，拼命地喝，吃到嘴里还慢慢地咀嚼着……
这一餐我吃地很饱，吃完后我还连续打了几个饱嗝。
三年级优秀作文描写吃饭【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
