观察身边的事物加上想象作文【一】
不同的人有着不同的观察能力，对于每一件事物都有着它独特的地方，只有当你去仔细观察时，便会得出对事物的不同态度，不同方法，不同启发。
诗人关于观察宇宙人生，正因诗人有着好奇心，善于观察周边的事物，才得出了他的观点，入乎其内，故能写之，每一件事物如果你能把它渗入到其内部，那么你就能写下你所想要的东西，出乎其外。故能观之。
如果对于一件事物你不能渗透它，那么你就只能在外观看着，慢慢探索着，正是人有了观察能力，才让世界变得繁，瓦特正因为他有着善于观察能力，注意身边小事物，才发明了蒸汽机，使人类进入了蒸汽时代，改变了人们的`生活方式。
牛顿正因为他的观察能力，好奇能力，才创立了万有引力定律，如果换成另外一个人也坐在苹果树下，一个苹果也砸在头上，我想这人如果没有好奇心，观察心，他一定不会发现万有引力定律，而是认为天上居然掉苹果，正好可以解解渴，而牛顿正因为他有着观察能力，才有了成就，而我们也同样如此，只有你关于观察，就能有一定的收获。
而我们在做人和处事方面也因如此，入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致，在一些做人和处事方面，往往留一手，因为每一件事如果你太过于观察，你便会知道一些对于他人来说是不好的，而因此也会生气，出乎其外，故能高致，诗人正因懂得如此，才对宇宙人生有着不同的态度和方法。
每一件事物都有着两面性，有好的，也有坏的，观察好的，就能写之，不好的，则生气深其内部有好也有坏。深其外有好也有坏，人的观察应有限度，在处事，做人方面我们都应该只想好的一面，把坏的一面永远抛弃，才能成功。
关于观察能使我入乎其内，出乎其外，观察使得我们成功。
观察身边的事物加上想象作文【二】
今天我做了一个奇怪的梦，梦的内容大致是这样的。“时代在发展，科技在进步，到了2983年，这一年，出现了一个震动全太阳系的发明——时光机。尽管这项发明一经问世就被禁止使用，各国也签署了禁用公约，但还是以飞一般的速度传遍太阳系的各个星球。时光机虽然被禁用，但还是有些人恶作剧，穿越到了晋代初期，诸葛亮的墓地拨了一根头发丝又穿越回了2983年，用克隆生命再现机……”
早上，我刚吃过早饭，爸爸妈妈就去上班。我就开始写作业，今天的这作业，堆的像个小山似的，写着写着，不知不觉已经到中午了，我写的眼都花了，一看只剩两本，决定坚持写完。写着写着，我觉得本子上的字开始左右摇晃。
渐渐地仿佛从字里行间缓缓走出一个人，不，不是仿佛，是真的从里边走出来了一个人，现在他已经站在我面前了。我被他吓了一跳，只见他拿着一把羽毛扇，穿着古装，我连忙问他，你是谁，他说：“噢，忘记说了，我是诸葛孔明。”我好奇地问：“你是怎么过来的呀？”他说：“我也不知。”我更奇怪了，那你怎么了。他说：“我就记得咽气时的.场景，然后就不记得了。我心想，真不愧是卧龙呀，这么大的事，还镇定自若，又一疑问，他怎么会说普通话，他是古人呀。我便问他，他说他不知道怎么会的。
马上他又问我，这是什么时间，于是我拿出一张朝代表让他看，他仔细看了看给我说：“也就是说，我现在中华人民共和国了。”我回答：”是的。“他终于明白了，又要求我带他出现看看，我一想爸爸妈妈都不在家，万一中午回来见没人不就不好办了吗？所怪我拿出手机，给爸爸打个电话说，我要出去玩，爸爸同意了，我便了带他出去转转，谁知这手机被诸葛亮看到了，他便问我：“这是什么？”他又问：“手机是什么？”我便拿出手机给他看。他说，刚刚我听里边有人声，是什么声音。我一听说：“是我爸爸的声音。”诸葛亮不懂：“那是怎么传的音。”我一笑：“是里边有东西振，振动出的声音。”诸葛亮又问我了半天才明白原理。
弄懂后他要出去，我说：“你穿这衣服不太合适。”他一想，也是，这里也没他的衣服，他只好趴在阳台窗户上，他向下一看，被吓了一跳说：“我怎么在这么高的地方。”我只得解释。他又说：“我怎么什么都看不清？”我一想，他不应该看不清？他应该没近视，我又想，原来是雾霾太严重了。我说：“这是飞起的尘土。”他噢了一声。
我又开始问他：“你是一个很伟大的发明家呀，当年你做的木牛流马，现在仍然无法仿制。你能不能告诉我木牛流马是怎样做的？”他答:“木牛流马很好做呀，先做个无盖木箱，在底下装个轮子，在后面装个把手就可以了。”我惊讶地说：“这样可以自己走吗？”诸葛亮也惊奇地说：“木牛流马能自己走？”我又答：“《三国演义》上就是这么说的。”诸葛亮说：“不，那只是一些推的小车。”
话音刚落突然出现了钥匙开门的声音。马上我被吓了一跳，原来妈妈回来了，她马上打开了阳台门，我原本还以为要解释半天呢。谁知她喊到：“起床了，起床了。”原来是一场梦呀。这回的作文比赛不能再错过了，我吃完饭，开始想作文，写个什么呢？对，就写这个，写《诸葛亮来到我身边》。
观察身边的事物加上想象作文【三】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的\'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索***。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
观察身边的事物加上想象作文【四】
早晨，我还是像往常一样打开电视看昨晚没有看完的《西游记》，正当我看到高潮的.时候，突然，门铃响了，我满不在意地走到门口打开了门，在我打开门的那一刻，我惊呆了，站在我面前的竟然是我最崇拜的孙悟空，我连忙把孙悟空请到了家中。
孙悟空到了我家后，一直东张西望，看见稀奇的东西就拿到手中看，我迫不及待地问猴哥：“猴哥，今天您怎么大驾光临了呢？”猴哥瞧了瞧我，说：“我本在天上游玩，可见到下面仙气缭绕，所以就下来瞧瞧。”我又接着说：“猴哥，您先坐在沙发上待一会儿，我去给您拿桃子。”猴哥听到桃子，就两眼放光，说：“快去快去！俺老孙都等不及了！”猴哥刚坐到沙发上，大叫一声：“啊！有妖怪！”我拿着桃子边吃边说：“这哪是什么妖怪，这叫沙发。”猴哥生气极了说：“什么破沙发，我看这就是一个吃人的妖怪！这还不如躺在石头上舒服！”说完就拿着一个桃子吃了起来。
过了一会儿，我把电视打开，现在正在演《西游记》，猴哥看了说：“这不是我吗？师父怎么在里面，我要救师父出去。”我连忙拉住猴哥说：“猴哥，那是电视。”猴哥听了，一脸迷茫，说：“电视又是什么东西，怎么会把我师父困在里面，不行，俺老孙还是要去救师父。”我又把猴哥拉了过来给他解释，虽然解释了，但猴哥还是半信半疑，他只听懂了电视里面的不是真的。
看了一会儿电视，我突然想起来妈妈早上交代说让我把家里打扫干净，猴哥见我心不在焉的，问：“你在想什么？”我焦急地对猴哥说：“我妈今天早上说让我打扫家里的卫生，可我却忘了，我妈现在也快下班了，该怎么办啊！”猴哥听了，说：“就因为这事啊，这有什么好怕的，没打扫就给***说你忘了不就行了嘛！这么一句话的事。”我又紧接着猴哥的话说：“如果我没打扫，我妈就会禁我一个月的零花钱的啊！”猴哥听了，说：“那你还愣着什么！赶快打扫吧！”猴哥说完，我又产生了一个想法，说：“猴哥，你能七十二变，火眼金睛，会翻筋斗，一个跟头就能翻十万八千里……”猴哥听了说：“停停停停停！你再夸我都成什么了，不就是想让我帮你打扫卫生嘛！这么简单的事，早说嘛！”说完，猴哥用了不到三分钟的时间就把家里打扫得干干净净，干完后猴哥对我说：“时间不早了，俺老孙该回去了，再见！”猴哥说完，门“砰”的响了一声，我从梦中醒了过来。
“原来这只是梦啊！我真希望孙悟空来到我身边！”说完，我坐到沙发上，打开电视看起《西游记》来……
观察身边的事物加上想象作文【五】
想象虽然不是真实的，但绝不能胡思乱想，也不能违背常理。要想象得自然、贴切，要合乎人们的认识实际，让人读了信服。如有人想象，为解决粮食问题，说石块经高科技仪器照射后就能变成大米。这一想象虽神奇，但利用科学知识一分析，就知道这是不可能发生的事——石块怎能满足人类营养的需要呢？
观察身边的事物加上想象作文【六】
自从我读完了《西游记》，就想和孙悟空见见面，看看他是什么样。
有一天，孙悟空居然来了。我虽然想见见他，可真的遇见了这样一位大人物，我激动得话都说不清楚了：“我，我，您好。”孙悟空笑嘻嘻地说道：“小家伙，你好呀，俺是齐天大圣孙悟空，我平时游山玩水，还从没到过这里。好了，跟俺老孙聊聊，这里都是什么东西。”
我忙请他坐到沙发上。哪知他刚一跳上沙发，就大吼道：“这是何方妖孽？为何如此？”我忙解释道：“这东西叫沙发，不是妖怪。”没等我说完，孙悟空就急着问：“字何？道号何？法号何……”
我耐心地解释：“它无字，无道号，无法号，是没有生命的.，之所以它软软的，是因为这里的人们都喜欢呀！人们觉得坐在上面软软的，很舒服呀！”孙悟空听了喃喃地说道：“原来如此！天地间竟如此神奇，竟还有此等物器……”
过了一会儿，我准备去超市买东西招待孙悟空，孙悟空也要去。哪知刚一出门，就听孙悟空大吼一声：“哪里来的妖怪？竟在此造次！俺老孙灭了你们！”我吓得定睛一看，原来是一辆辆汽车啊！
于是我连忙拉住孙悟空说：“等等，那不是妖怪，是这里的交通工具，相当于你们那里的马，里面都坐着人呢！”孙悟空听了，又喃喃地说道：“原来如此啊...”
就这样，如此事件一件接着一件，我解释得口干舌燥。孙悟空也听得摇头晃脑，津津有味。到了傍晚，孙悟空突然对我大喊一声：“小家伙，谢谢你，俺老孙也玩够了，要回花果山去了，这个就送给你吧！”我定睛一看，居然是金光闪闪的迷你金箍棒，上面写着“学无止境”四个大字。
我抱着金箍棒哈哈地大笑起来，这时只听妈妈喊了一声：“笑什么啊？那么开心，起床上学了……”
观察身边的事物加上想象作文【七】
你要大胆地通过想象入口充分发挥想象力，创造性地构想出新奇、有趣又实用的事物。幻想不是写实，只要发现现实的东西不理想，就可以张开想象的翅膀，任它自由飞翔。如生活中的困难、灾难如何出乎意料地迎刃而解，像给屋顶装个巨大的热气球或降落伞包，地震时让房屋自动悬空，避免灾难的发生；又如未来世界如何依靠高科技为人类造福，像穿上百变衣，让自己随意地上天、入地、下海……别怕将来做不到，就怕现在想不到。古人幻想嫦娥奔月，当时有几个人会相信？如今飞船早已在月球登陆。
