介绍湛江的特点作文【一】
一、简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.
二、准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.
三、科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.
四、严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的'理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.
五、条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.
六、逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.
七、趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.
介绍湛江的特点作文【二】
去过了湛江的天堂——东海岛以后，我们跟着那个身材高大，五官端下的`导游来到了金鹿园。
过去，我梦寐以求的是看一看真正的野生鹿，这一次，我终于如愿以偿了。我的心里禁不住地高声呐喊了一声。走进大门，我们请了一个女导游，这位女导游戴了一顶帽子，帽子上面画了一只小鹿，生气勃勃，天真可爱，真是百看不厌，再看她的样子，身材苗条，闭月羞花，声音优美，好像是一个从天而降的仙女！她领着我们一路身前，前面有一座雕像品，是白色的，左边是一头雌鹿，在雌鹿的肚皮下，有一只活泼可爱的小鹿，它在妈妈的细心照顾下，一天天茁壮成长，目前，它还只能贪婪地吸食母亲的奶水。右边则是一只身强力壮的雄鹿，它昂首挺胸的保护自己的伴侣和孩子，哪怕有一点儿风吹草动，它也会提高警惕。
看完了雕像品，我们就跟着导游来到了观鹿区，最先临来的是麋鹿，它们可真丑哇！毛是黑的，毛发乱七八糟，好像是一群乞丐，可是有一只鹿却与众不同，它的毛十分整齐，和梅花鹿的花纹一模一样，真是鹤立鸡群。
最有趣的，要数“逗鹿”了，导游带我们来到了逗鹿区，在这里，我们可以亲身体验一下与鹿“玩耍”的滋味，这些鹿是刚刚出生的，只有几个月大，但是也比我们壮一圈。我们拔了一些草，一根根地喂它们，渐渐的，我觉得不太好玩了，于是就来了个“天男散草”，似乎，那些鹿也喜欢我了，不停地追我，咬我的衣服，我也满足了它们的愿望——给它们草吃．．．在我们出来的时候，它们看着我们的眼神仿佛在说：“欢迎你们下次再来陪我们玩。”
湛江的金鹿园真好玩呀！它是我梦中的天堂，希望下次再来这里玩！
介绍湛江的特点作文【三】
??江美丽的湖光岩作文湛江的湖光岩是世界上最典型，最大的湖。大家都叫它“玛珥湖”。今天早上，姐姐她们一家人带着我来到了那里。我和你说，这湖呀，可是很久很久以前，火山爆发事，炸出的一个坑。那坑，有几个我们学校这么大。不信，你去看看。我当你的导游。它的底部像一个锅底一样。
湖光岩的水真清呀！清得像一块翡翠。哪像有一些湖水，湖面上垃圾扑满简直成了“垃圾湖”，可它湖面上没有垃圾，只有清清的一湖水。
湖光岩的水真美呀！一阵风吹来，还带着湖面的清香，简直令人回味无穷。接着，还微微的泛起波纹。没风时，耳畔还不时传来浪打的.声音。真是令人神清气爽，心旷神怡呀！
湖光岩的水真奇呀！人们丢下的废纸，垃圾都在一小时内不见了，不是冲到岸边，而是腐化了。听姨妈说，科学家还要作进一步的调查和说明呢！
在一个小水塘里，有很多鲤鱼。我和姐姐在这个地方求姨妈给我们喂一些鱼，姨妈勉强同意了。我们也在这里玩的很开心。
在同一个院子里，有一口古井，井里的水清凉可口，我打出一桶水，打湿小手后，禄起袖子，捧起清水忽忽的喝起来。那口古井有两层教学楼那么深。我和姐姐在古井面前一上一下的，不停的从井里把水提上来。不知抬了多少回水桶上上下下，泉水丁冬丁冬，成了园间交响曲。
还有一个地方，那就是按锁桥的地方。不是任何桥都在水上面的哩，着锁桥可是在陆地上的。老人走不了，只有小儿、大人才可以走的呢！不仅危险，还很好玩呢！
我们一路伴随着树叶的沙沙声，人们的脚步声，玛珥湖微微的浪打声……一路走来！！！
介绍湛江的特点作文【四】
文章改写
所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的.源文章，然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤：
1. 搜集源文章出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本文章。
2. 改写出于版权限制，ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。
