关于当归的作文说明文【一】
分配在这个煤城已经两年了。那时交通不便利的：坐汽车回合肥要七个多小时，坐火车要中途换车。这一两年的路途奔波让我对乘车有了恐惧感。医院里过年上班算加班的，一天算三天，有吃有喝有玩的。于是，二十五岁的我决定在朋友家过年了。
长这么大，将第一次在外地过年、在朋友家过年，心里总是有一种别样的感觉。和哥儿们在一起，无拘无束地喝酒，麻将，玩到通宵也没人管，不用听父母的唠叨，惬意呀！
年一步步地来了，人们也步履匆匆了。购物，置办年货。一家三五口人一起的，脸上洋溢着年的感觉、年的期待、年的幸福。大街上满是年的喜庆，开始张灯结彩了，开始挂横幅了，开始有零星的炮竹声了，嗅到了那久违了的炮竹燃放的'硝烟香味了。偶尔想起了家，想起了合肥，想起了父母，想起了弟弟们，也在置办年货了吧······
年味越来越浓了，空气中弥漫着各种年货的香味。我的年的记忆被唤醒了。下班之余，大街上置办年货的人群熙熙攘攘，人头攒动。我无所事事，无需忙碌，游手信步，漫无目的。夜晚，万家灯火，伴着幸福的嘈杂声，酒饭肉香扑鼻而来。茕茕孑立在空旷的大街上，淡黄色的路灯下，我形影相吊着。西北风吹过，我忽然有种空、静、孤的感觉，心空落落的，有点冷了。
年二十九到了。年切切实实要来了，到处弥漫着年的味道。心随着零星的炮竹声而悸动！温暖的百货大楼里，我怎么忽然阵阵寒意？朋友说着什么我都心不在焉地支应着，腿肚酸沉，有点拖不动的感觉了。拎着货物穿越大门。“砰”地一声，我的额头好痛！原来撞上了玻璃门！怎么我就没看见？视而不见？
“不行！明天就是下刀子，我也要回家过年！”我捂着额头决绝地说。
“不会吧？不是说好了在我家过年？”
“不！······”我主意已定。我忽然强烈地想家！
七个多小时的颠簸劳顿，到合肥了。华灯初上。咦？家怎么灯都没开？
“爸妈，我回来了！”
妈妈坐在床边。昏暗中，隐约看见正抹着眼泪。
“***伤心，说大儿子过年都不回来！”爸爸说着。
开灯。简单温暖可爱的家亮堂了······
我心怡然，妈妈也破涕为笑了······
关于当归的作文说明文【二】
细菌，是人人讨厌的东西，它有害健康，常人都避他如蛇蝎，希望能够远离他，然而我们可曾想到，我们的生活离不开细菌。
假如没有细菌，我们的生活将会是怎么样的呢?
细菌是一种微生物，细菌主要由细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，其中，有的细
菌还有荚膜、鞭毛菌毛等特殊结构构成，它不想灰尘一样，有些能用我们的肉眼看到。细菌大多的“栖息地”就在于我们人体中，水中和一些我们经常看到和触摸到的物体上。细菌他是不能用水清洗掉的，就是因为如此，我们有些人才因此生病，可你们可知，细菌对我们人类也有很大的帮助。
在我们日常生活中，经常会吃到面包，寿司等这些食品，它们会被我们用来做早餐或恶了时用来果腹，在其中，细菌可帮了不少的忙。在面包的初步成型后，它需要经过发酵才会好吃，其中，名为酵母的一种细菌就是发酵的主要工具。它能将糖发酵成酒精和二氧化碳，从而使面包变的好吃了。
在我们的眼里，细菌会引起我们的疾病，可是，真正的病因出在我们身上。有些人因不讲卫生从而导致我们身上的生态系统不平衡，使他们遭到了破坏，才导致了这一后果。更何况，并非环境越干净，对人就越有好处。对人们来说适当地接触一些细菌对于小孩大人都可以增加免疫力。
在野外，有堆积如上的野兽尸体，发出阵阵腐臭味，这时，细菌的作用便是将它消化。
假如没有细菌，这世界上将到处堆满了腐烂的尸体，因没有细菌将它消化，后果惨不忍睹。
除此之外，科学家经过分析研究，得出了一个结论，世界上对人类有益的细菌超过了对人类有害的细菌!大自然中的一切事物都有着两面性和它生活的权利，不是吗?
关于当归的作文说明文【三】
——现代作文教学新尝试
所谓电脑作文，就是作文课上让学生直接在电脑上写作文。实践证明，电脑作文课，体现了教育面向现代化，也是应试教育向素质教育转变的有效途径。
一、电脑作文，激发了学生的写作兴趣
首先电脑本身具有处理文字、图像、声音，自动控制和存储记忆等功能，能使图、文、声、动、光、情并茂，集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔，学生上电脑作文课，就像打游戏一样，觉得轻松愉快，尤其是动手操作的机会增多，在一定程度上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸，满足了儿童对新异刺激物的需求这一心理特点，激发了学生的写作兴趣。其次，
电脑作文选字方便，克服了学生写作中的表达障碍，思路通畅，减轻了中差生的作文畏难情绪。
脑里。学生根据要求广泛收集材料，或去观察实践，或去阅读书籍，或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程，学生感到有事可做，为了写出好文章，他们能主动多看、多想、多记，主动去获取知识，并合理利用电脑的存储功能留下
中的精彩片断，将别人的佳作收集到自己的“资料库”中，当学生手捧着自己亲手打印出来的工整、漂亮的作文时，其内心之喜悦是无法言喻的，学习热情更高涨了。
三、电脑作文，提高了学生的作文能力
1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档案库”，可随时根据习作要求选材。从选材符合要求、选材新颖度及即席选材能力方面考察，电脑作文较书面作文提高40%左右。
2、作文构思能力。在文章构思方面，由于学生电脑作文时处于积极的思维状态，所以从构思的巧妙与合理方面，从构思的快捷度来讲，80%的学生好于书面作文。
3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成为本能，写初稿要求大部分学生30－40分钟之内快速完成，这个过程中，学生一直处于积极思维状态，布局谋篇能力比书面作文有所提高。
4、遣词造句能力。通过电脑作文学生形成了良好的快速思维习惯，在认真观察生活的基础上，90%的同学遣词造句能力得到明显提高。
5、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋篇、遣词造句方面均有其优越性，所以中心表达能力也就得到相应提高，即席命题后，一节课40分钟之内，能够写出中心明确，甚至中心比较突出的占85%。
6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自改和互改作文初稿中错别字的占100%，能够较好地改正文中病句的占85%，能从布局谋篇方面对原文结构进行合理调整的占60%，对原文有关句段进行合理增删的占70%。
四、电脑作文，有利于促进儿童个性发展
1、电脑作文，把学习的主动权交给了学生，课堂上，学生真正成了学习的
主人。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独立修改，俨然就是电脑的主人，自主性得到了比较充分的发挥，有利于学生良好的个性品质的形成。
2、电脑作文，把学习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会出现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话甚至于一篇短文时，他们会兴奋地喊：“老师，老师！看看我打的好吗？”当学生看到自己的作文也能像书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋不已。原来作文时的愁眉苦脸变成了欢乐的笑脸。这时孩子的欢乐，不单是学习上的欢乐，本质上是对个性的自我赞赏，
是学生发现了自我存在的价值。因此，电脑作文比一般性的作文更利于促进儿童个性发展。
五、电脑作文，增强了学生从小学计算机、用计算机的现代意识
电脑作文由于坚持了计算机操作和作文能力同步提高的原则，学生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确的操作知识，学会了微软拼音输入法；学会了word文字编辑系统的应用。五年级的电脑作文课，学生用微软拼音进行汉字输入，每分钟40个以上的达到80%，文章完成后，能进行排版打印，熟练地在电脑上存入、调出。培养了学生运用电脑的技能，增强了学生运用现代化设备的意识，为培养跨世纪人才奠定了基础。
六、电脑作文，有利于学生能力的发展和智力的开发
巴甫洛夫学说认为，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的形成，如果仅有一种分析器连续地进行活动，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作文左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结合，发展了学生的动作技能。头脑中大量素材高速组合，需要学生借助于内部言语在头脑中进行多种联想，发展了学生的心智技能。动作技能和心智技能的形成，促进了学生能力的发展。
关于当归的作文说明文【四】
暑假的一个傍晚，我打完球回家，刚要打开冰箱取冰棒时，手一碰到冰箱外壳，咦?怎么这么热乎乎的?把我的手烫了。我大叫：“妈妈，冰箱发烧了!”妈妈连忙跑过来，焦急地问：“冰箱怎么了?”我回答道：“冰箱非常热，是不是烧坏了?”妈妈打开冰箱一看，奇怪，里面还是冷冰冰的呀。这是怎么回事呢?我们去问爸爸，爸爸也丈二和尚摸不着头脑。我们决定去查查电脑揭开这个谜团。
第二天中午，爸爸兴高采烈地下班了，一进门，他就故意卖关子说：“你们想知道冰箱为什么发烧吗?”我们异口同声地说“想——!”爸爸说：“我上网查了资料，冰箱的工作原理是通过一种叫做氟利昂的物质通过冰箱边上的管子把热量带到了外面，所以冰箱外壳就发热了，而里面却是冷冰冰的。”
哦，原来如此!难怪冰箱“发烧”了。看来，要多留心生活，多观察生活，就会有意想不到的“收获”。
