鱼和水的关系作文五年级【一】
在遥远的亘古时代，曾经流传着这么一个传说。鱼和水是一对世交，他们谁也不曾离开谁，当然也没有要想离开谁。人们常常用他们来教育那些不团结的孩子们：“你们看看鱼和水，他们是多么的团结，而你们呢？你们可要好好想鱼和水学习。”
这样的日子不知过了多久，一直到了有一天。一个爱好搞恶作剧的小男孩想把这对好朋友拆散了。他跑到鱼那里说：“小鱼儿，刚才我听见水在说‘鱼这个没有用的东西，只会吃我身体中的水草，其它它还会干什么。我要与他绝交’”单纯的鱼听了，当然愤怒了。他立马跑到水那里。“你竟然骂我‘没用的东西’我要和你绝交”鱼指着水的鼻子骂道。水一听，急了，一句话脱口而出：“既然你这样说，好，绝交吧我们”话音刚落，鱼就离开了水。
好景并不长久，鱼因为离开了水，便失去了生命；水呢，水离开了鱼，立刻失去了往日的生机，变得死气沉沉。
在生活中，有许多时候事情的关系就像鱼和水一样紧密，两者皆难离。
鱼和水，就像教育孩子，不能一味的严厉，这样只会使孩子对父母愈加叛逆。也不能一味的宽容，这样只会使孩子愈加娇惯。教育孩子就得两者皆施。
鱼和水也像每个人的人生。不能一帆风顺，一帆风顺只会使人放松自己，不能吸取一些人生的道理。也不能节节败退，节节败退会使人信心涣散，没有勇气挑战自我。人生，就得充满成功和失败。
鱼和水的关系作文五年级【二】
哇~~家里来客人了？这么多好吃的！
还是我在做梦？这简直就是买火柴的小女孩擦亮火柴时看到的景象啊~
我的口水不争气的流了出来，真应了李白的那首诗，飞流直下三千尺，疑是银河落九天，原来这位大哥写的是口水啊…！
我下意识地抹了抹嘴角，吞了一口口水，伸手就去抓那块松软诱人的蛋糕。
咦？你别跑啊，姐姐就是看看你，我不会伤害你的，你看我这么善良…
还没等我说完，那块蛋糕就一溜烟没了踪迹。明明就在眼前，怎么会这样？我仿佛看到了所有的美食都长出了肌肉发达的小短腿，迈着轻盈的小碎步，蹦着，跳着，一点点离开了我的视线，临走还不忘搔首弄姿的摆一个做作到极点的pose，回眸一笑……
啊！我都要吐了，老天真是不公啊！我忍不住埋怨起来，谁知一回头，就看到那只硕大的烤鸭正待在盘子里对我微笑，笑得那叫一个灿烂啊，怎么看怎么百看不厌。
我一边笑着一边向他走了过去，亲爱的，还是你好~~啵~~亲亲~~正当我伸出手打算轻轻地抚摸它，“彭”的一声！一道白光划破了苍穹，我忍不住捂着眼睛后退了几步，慢慢地缓过神来，定睛一看，那只烤鸭的身体骤然膨胀了两三倍，而且正变得越来越大，我被吓得连大气都不敢出，因为我感到我的耳膜已经被振得几乎支离破碎，而且这种感觉正变得越来越强烈，我似乎预感到不好的事情即将发生…
咦？不对啊，这声音这么熟悉，好像是……？！
我腾地从床上跳了起来，看了看被口水淋湿的枕头，和…地板上正在嗡嗡响个不停的不明物体……我的手机……为了睡个好觉，我明明调了振动的，可是，我却不偏不倚的把它丢在了地板上！让它和地板来了个二重奏……
呜呜，我的烤鸭，我忍住了心痛，定定神，接通了电话。
小A的声音传了出来：“喂，625啊，今天下午有空吗？出来玩吧。”
我可怜的小心脏啊，就为了这，大清早的，才六点啊，我的烤鸭啊。呜呜。
“恩，好吧，下午见。”
虽然心有不甘，但小A毕竟是我最好的朋友之一，我们一起度过了四年的大好时光，看在我也曾在半夜十一点半***扰过她的份上，就原谅她吧。
挂了电话，我以比刘翔还快的速度直冲厨房，翻箱倒柜，终于，让我发现了一块奶油面包，呵呵，虽然不及梦里的诱人，不过，也足以抚慰我饥饿的心灵了。
几口把面包解决掉之后，我才发现，自己忽略了一件很严重的事情……
呜~~我的减肥计划，又失败了……这已经是我第n次减肥了，想不到美梦再次落空，唉……看来减肥真的不是很容易啊！
……
算了，看来节食是没戏了。要不试试运动减肥？！
于是，我再次想到了小A，每天早上陪我爬山，嘿嘿…就是你了……
自从小A把她QQ相册的名字改成了“有一种关系叫做闺蜜”，我就毫不犹豫地把她当成了同生共死的战友，哦不，是闺蜜。自此，每当我有什么不愿一个人做的事，总会第一个想到小A，当然，她也跟我一样。于是，我们便成了老师眼里课间从不会呆在教室里的活跃分子，我和小A也成了班里为数不多的几对知心好友。
低头看看钥匙上挂的戒指，忍不住偷笑起来，这是跟小A出去逛街时买的，她非要买两个一模一样的，好像这样才能显示出我们的关系有多好。不过，要说我们俩的关系，班里谁人不知，谁人不晓啊。自从分了班，现在的班里我就只和小A要好，虽然朋友不只一个，但小A在我心里和别人还是不一样的。
初三那次运动会结束的时候，我的心情差到了极点，搂着小A的脖子就号啕大哭，虽然现在也忘了是为什么，但当时就是说不出的难过，就像是有一团乌云一直笼罩在心口，挥之不去，心被压得生疼，仿佛一点一点就要渗出血来。就只有小A任由我抱着，陪着我一直哭，那时候，真的有种生死与共的感觉。包括后来她陪我从运动会走回了家，一路上，我，小A，还有后来碰到的其余几个同学，一边走一边聊着天，打打闹闹，走走停停，那种目空一切的天真，洒脱的笑，忘我的眼泪，真的一辈子都忘不掉，永远忘不了在十五六岁的年纪，我拥有这样一群朋友。
记得我和小A一起跑着穿过隧道，风呼呼地刮过耳际，长长的隧道充满了春季有些干燥的风，耳边不时传来汽车的`鸣笛，有些液体滑到嘴边，不知是泪水还是汗水。咸咸的，有点发涩，有点苦，但好像又充斥着一股甜丝丝的味道，我想，这是青春的味道，友谊的味道。
谁说少年不识愁滋味？
我们远比大人们想象得成熟，我们也懂痛，也会受伤。而这些，都是大人们所不懂的。只有我们自己知道。
渐渐的步入了初四，又一次的离别，想到刚刚适应的新集体马上又要四分五裂，心里忍不住浮现了一丝忧伤，在心头若隐若现，密密麻麻地缠绕着我的整个心房。我们要好的几个朋友商量着，一起努力，一起考上同一所学校，一起漫步在高中的校园内，谈笑风生。
于是，我们开始了奋斗的历史…奋斗的过程虽然辛酸，但结局一定会非常完美，我仿佛看到了我们手牵手，肩并肩的身影，明亮的阳光下，最灿烂夺目的画面。
手里的戒指还是闪闪发光，就像我们的友谊，不会随着时间的流逝而褪去颜色，虽然不是富丽堂皇，但却是千金不换。
有一种关系叫做闺蜜……
有你在身边，阳光永远灿烂……
洁白的云像是柔软的棉花糖，轻轻地漂在蔚蓝的天空，整个世界都是快乐的味道……
有一种关系叫做闺蜜……
闺蜜……
鱼和水的关系作文五年级【三】
鱼对水说：我就在你的怀抱中，所以你看不到我的眼泪。
水对鱼说：你就在我的心中，所以我能感受到你的眼泪。
鱼生长在大海里，但它想随着波浪漂流到另一种环境去。
游啊游，有一天，它游进一条河中，游到了一座古老的桥梁下面。那条河流的水也很长很长，河堤上长着疯狂的青苔，鱼流了上去，又滑了下来，于是便引来了很多人的.注意。“看，有只可爱的小鱼。”“好可爱啊，把它抓上来吧。”五六个小孩拿着网赶来了。鱼惊慌失措，上窜下跳，蹦来蹦去。它后悔离开大海，来到这里。突然，它看到一个透明的瓶子在河面上漂流，便什么也顾不得了，把头一低，身子一缩，对着瓶中猛力一冲，“嗵”地一声，它缩进了漂流瓶中。
漂啊漂啊，鱼儿在瓶中迷迷糊糊地不知漂了多久，它想从瓶中钻出来，可是，无论它怎么用力还是无法脱身。鱼儿虽然活着，却失去了自由，透过瓶子它看到外面的世界都是变形的。它想回到大海，回到水的怀抱里。它无限怀念和小伙伴在大海里尽情的玩耍，尽情的追逐，没有任何障碍与拘束。可现在，它只要一甩尾巴，就碰到了瓶壁，动都不能动。
就在鱼儿伤心欲绝的时候，远远地，它看到一条大大的瀑布。啊！瀑布！瀑布下面就是大海！鱼兴奋地跳起来，虽然被瓶壁撞得头冒金星，但此时此刻，它什么疼痛都不顾了，它的双眼里只有瀑布，它的脑海里只有大海，它使出吃奶的劲，像个疯子一样，摇摆着瓶子向着瀑布漂去。
“哗——”，鱼儿带着瓶子顺着瀑布落向大海，“砰——！”瓶子碎了，鱼儿重获自由。它痛痛快快地游啊游啊，开心得一连打了好几个转，跳跃着，用生命在大海与阳光之间画了个完美的圆圈。
鱼对水说：我又重新回到了你的怀抱，但你还是看不到我的眼泪。
水对鱼说：你又重新回到了我的心中，我还是能感受到你的眼泪。
鱼和水的关系作文五年级【四】
全世界的水是一个有联系的整体，今天地球上我们拥有的水量和几千年前是一样的。地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地蒸发和蒸腾到大气中，并在空中形成云，在大气环流的作用下传播到不同的地域，再以降雨或降雪等形式回到海洋或陆地的表面。这些降水，一部分渗入地下，成为土壤水或地下水；一部分形成地表径流汇入江、海，再经蒸发进入大气圈；还有一部分直接蒸发或经植物吸收而蒸腾进入大气。这种过程循环往复，永无止境。
水循环是自然界自己的净化系统。通过循环，水资源得到不断的更新。在较长时间内，全球范围的蒸发与降水基本保持平衡，但在一定时间、空间范围内，其数量极为有限，并不像人们想象的那样可以取之不尽、用之不竭。不同形态水的循环速率差异很大，除生物水外，大气水和河流水的循环更替期最短，更新利用率高，是最活跃、最重要，也是于人类和生物生长发育最密切的水资源。
来之不易的自来水拧开水龙头，清洁甘冽的水便滚滚而来。其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下，或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”，首先要在净水厂净化，曝气除去铁质，然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物，再沉淀下杂质，用液体氯、漂白粉等消毒剂***死细菌。经过检查化验，符合国家标准后，才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水，经过密如蜘蛛网的管道，并且用水泵加压，才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。
社区中的水源如果你仔细观察所在的城市和小镇，就会发现很多从未想到过的水的用处。根据人们居住地点的不同，水源有的来自地下水，有的来自地表水。
地下水：土壤和岩石下隐藏的地层是地球上淡水供及的最大来源，这些水就叫做地下水。在中国，地下水是51%饮用水的来源，在农村是99%饮用水的来源。地下水是雨水沉积的结果。雨、雪和冰雹渗入地下，渗透到土壤和岩石的缝隙中。不同的地质结构(石油和土壤会保持不同量的水源。储存着最多可用水源的那一层就叫做蓄水层。蓄水层是任何可以储存足够的水资源的`自然物质，可以从井中得到。它是重要的水的来源。但是，很多蓄水层或被消耗殆尽，或被污染。这一切都是由人类对土地的滥用造成的。当从蓄水层中抽出的水量超过了水文循环中的水量时，蓄水层枯竭就产生了。
地表水：如果你曾在山上呆过，也许在附近的水库和河流边看到标志，提示你不要游泳，因为种种原因那是与饮用水的一个分水岭，那儿也许还有告示牌提示你不要乱扔垃圾造成环境污染。分水岭是地表水流向水库，湖泊之类的蓄水处要经过的区域，一段山脉或其它高地。在区别一个分水岭与另一个分水岭的高地区域——分水线，一边的溪流与另一边的溪流流向不同的方向。在一个分水岭中，水流会经过渗透过滤进入蓄水层，重新补充地表和地下水源。这个过程会过滤掉油和细菌，沉淀之类的不干净物质。
鱼和水的关系作文五年级【五】
水对鱼说：你就在我的心中，所以我能感受到你的眼泪。
鱼生长在大海里，但它想随着波浪漂流到另一种环境去。
游啊游，有一天，它游进一条河中，游到了一座古老的桥梁下面。那条河流的水也很长很长，河堤上长着疯狂的青苔，鱼流了上去，又滑了下来，于是便引来了很多人的注意。“看，有只可爱的小鱼。”“好可爱啊，把它抓上来吧。”五六个小孩拿着网赶来了。鱼惊慌失措，上窜下跳，蹦来蹦去。它后悔离开大海，来到这里。突然，它看到一个透明的瓶子在河面上漂流，便什么也顾不得了，把头一低，身子一缩，对着瓶中猛力一冲，“嗵”地一声，它缩进了漂流瓶中。
漂啊漂啊，鱼儿在瓶中迷迷糊糊地不知漂了多久，它想从瓶中钻出来，可是，无论它怎么用力还是无法脱身。鱼儿虽然活着，却失去了自由，透过瓶子它看到外面的世界都是变形的。它想回到大海，回到水的怀抱里。它无限怀念和小伙伴在大海里尽情的玩耍，尽情的追逐，没有任何障碍与拘束。可现在，它只要一甩尾巴，就碰到了瓶壁，动都不能动。
就在鱼儿伤心欲绝的时候，远远地，它看到一条大大的瀑布。啊！瀑布！瀑布下面就是大海！鱼兴奋地跳起来，虽然被瓶壁撞得头冒金星，但此时此刻，它什么疼痛都不顾了，它的双眼里只有瀑布，它的`脑海里只有大海，它使出吃奶的劲，像个疯子一样，摇摆着瓶子向着瀑布漂去。
“哗——”，鱼儿带着瓶子顺着瀑布落向大海，“砰——！”瓶子碎了，鱼儿重获自由。它痛痛快快地游啊游啊，开心得一连打了好几个转，跳跃着，用生命在大海与阳光之间画了个完美的圆圈。
鱼对水说：我又重新回到了你的怀抱，但你还是看不到我的眼泪。
水对鱼说：你又重新回到了我的心中，我还是能感受到你的眼泪。
