南山大佛的资料和作文【一】
提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。
六、讲解议论文的结构布局
1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。
2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
3、议论文的整体结构： 提出问题（引论）------凤头
分析问题（本论）------猪肚
解决问题（结论）------豹尾
4、应试作文常见的结构： 提出论点
举例论证；分析说理
再举例论证，分析说理
重提论点；结论
5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点 分析原材料分析原材料 引出论点
补充事例后议论 补充事例后议论联系实际议论 联系实际议论
回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题
6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。
B、联系实际，展开论证。
C、收束全文。
⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）
B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）
南山大佛的资料和作文【二】
1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。
2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
3、议论文的整体结构： 提出问题（引论）------凤头
分析问题（本论）------猪肚
解决问题（结论）------豹尾
4、应试常见的结构： 提出论点
举例论证；分析说理
再举例论证，分析说理
重提论点；结论
5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点 分析原材料分析原材料 引出论点
补充事例后议论 补充事例后议论联系实际议论 联系实际议论
回到原材料，再次明确论点 回到原材料点题
6、常见的.议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。
B、联系实际，展开论证。
C、收束全文。
⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点； B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证； D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）
B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）
D、总分式：
南山大佛的资料和作文【三】
夏夜的星空仔细欣赏一下，也是很美的。
那些闪烁的星星在向我微笑，眨着明亮的眼睛在和我说话，平静、安详地又像一盏盏银灯。
白茫茫的银河静静地横在天空，灿烂的`群星在银河里闪烁，好似一盏盏飘在银河中的灯。
迷人灿烂的星空，古老美丽的传说将我带入到一个奇幻的世界。星空像一个变幻莫测的万花筒，充满神奇，给人遐想。
星空和太阳一样会发光、发热的。星星多的数不清，这无数的星星组成了一个美丽绚烂的星空世界。每当夜幕降临星星们便和月亮出现在夜幕中，星星布满夜色朦胧的天空。
满天的小星斗，虽不如太阳那样辉煌，也不像月亮一样清澈，但它们梦幻般的光也同样洒在人间，正因为这样才有它的独特朦胧美。
南山大佛的资料和作文【四】
正值双节，却逢雨声潺潺。懒惰如我，不愿冒雨远行，只得在家翻几页书，清闲无忧，这感觉倒像是“住在水边”。
随手翻开的是林语堂先生的《苏东坡传》，我本就喜欢这位元气淋漓又富有生机的东坡居士。从书中的描写对他更是钦佩，作者写到：苏东坡的人品，具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐，有高度的智力、有天真烂漫的赤子之心——正如耶稣所说：具有蛇的智慧、兼有鸽子的温柔敦厚，在苏东坡这些方面，其他诗人是不能望其项背的。这些品质之荟萃于一身，是天地间的凤毛麟角，不可多见的。听到作者这样的总结不免激动附和，只叹自己笔力不足。
专业使然，我总是对一个人的原生家庭与童年经历关注多一些。性格所有的线索、长大后的行为轨迹都能追溯到童年。
本书的第二章《眉山》中介绍了东坡先生的童年，眉州眉山镇是苏家的故乡。眉山镇干净整洁，夏季荷花盛开、香气袭人，东坡小时候在这里过得自由而快乐。东坡的祖父就生得高大英俊、身体健壮、酒量极大、慷慨大方。年轻时他们正住在乡间，自己广有田地。他祖父不像别家那样储存食米，却以米换谷，随后荒年歉收，他祖父乃开仓散粮、广播善行，全因为稻谷可藏数年，而稻米天潮时则易霉坏。东坡的叔父赶考高中正欲庆祝，祖父却在熏熏大醉，手里还攥着牛肉吃。读到这里我不免想到苏轼在任杭州知府时，疏淤泥、修堤坝之余，用以“东坡肉”招待工人，还要自制年夜菜与朋友把酒言欢，这不正是继承了祖父的胸怀和酒趣吗？
苏父虽然沉默寡言，终生难实现政治抱负，但有两个孩子之后还未放弃勤勉奋发，和后生之辈一起历经科举，名不被儿子所掩，可谓是后人学习的榜样。苏家各种图书插列满架，长辈不因一次落第嗟叹连连，晚辈高声朗读经典，正是这样的家庭氛围才造就了腹有诗书的东坡居士。而且苏父一直坚持做文章应舍弃华美靡丽、苏轼也受其影响。所以他一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”令人回望千年、一句“明月几时有”让人把酒问了千年。
东坡的母亲出身官宦之家，却勤俭节约，乐得做个“豪门贫小姐”。闲暇之余教儿子读《范滂传》，小东坡抬头望了望母亲，问道：“母亲，我长大之后若做范滂这样的人，您愿不愿意？”母亲回答道：“你若能做范滂，难道我不能做范滂的母亲吗？正是母亲的鼓励，才让小东坡立志成为刚正坦荡的人。幼年的东坡和其他顽皮的孩童一样，喜欢掏鸟巢，但母亲却严厉告诫他们不得捕捉鸟雀。鸟雀得以在自家低矮的树枝上做巢，孩童的欢笑伴随鸟的鸣叫回荡在庭院。善良是一个人最好的品性，而有一个深明大义的母亲，正是苏轼胸怀天下的奠基石吧。
千年之后的父母为了孩子的教育问题依旧恓恓惶惶，莫不知苏家早已给出了答案。
南山大佛的资料和作文【五】
根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
公开课
课题：议论文的结构 授课班级：初三（1）班
授课人：苏明灿 授课时间：20xx、2、24
教学目的：1、掌握议论文的结构。 2、提高议论文写作水平。
教学重点：掌握议论文的结构。 教学难点：提高议论文写作水平。
教学辅助：多媒体 课时安排：1课时
教学过程：
