关于牙齿的健康作文【一】
亲爱的牙齿：
你好！
我认为您是如此友善，您一直静静地在我的嘴里，我可以吃任何我想吃的东西，而且我可以很轻松地吃东西。我很高兴拥有你。谢谢！
但是，有一天，和我在一起已经十年了的你突然在你的嘴里摇摆，这让我非常不舒服，并感到牙龈发痒。我希望把你赶出我的嘴。我知道你要离开我我向你挥舞着，使你头晕。终于你从我嘴里出来了。只要您将您的手掌放在心上，我们终于见面了。
但是那天，你完全离开了我。我把你放在桌子上。放学后，我在离开前没有照顾过你，更不用说带你回家了，让你一个人呆着。然后，不幸的是，您的值班学生把您当作垃圾，扔进了垃圾桶。都是我的错。我用卫生纸包住你。值班的好学生帮助我把卫生纸扔掉了。他们不知道你在里面，但是他们善良地做了一件坏事。
第二天，当我知道你不在这里时，我非常生气，当我平静下来时，我感到非常失望和悲伤。我在桌子上环顾四周，但没有找到你。垃圾桶闻起来很臭，但我还是翻遍了，即使是小的垃圾桶和大的垃圾桶也要翻几次，但我仍然找不到你。我想念你的日子，但是我找不到你了。
我的牙齿，您已经失踪很久了，我非常想念您，您会回来吗？你什么时候回来？我什么时候可以再见到你？
希望
很快回来！
20xx年12月6日
关于牙齿的健康作文【二】
经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：大学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了大学生对生活的热爱，陶冶了大学生情操，充实了大学生生活，激发了大学生的求知欲，培养了大学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。
作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。
如何让这种消极的影响降到最大?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼大的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
关于牙齿的健康作文【三】
亲爱的牙齿：
你好！
我觉得你真好，一直安安静静地呆在我的嘴巴里，我想吃什么就能吃什么，吃得无比轻松。有你，我真开心。谢谢你！
可是，有一天，已经陪伴我20xx年的你，突然在嘴巴里摇摇晃晃的，惹得我很不舒服，感觉牙龈痒痒的，恨不得把你从嘴巴里赶出来。我知道你这是要离开我了，我使劲摇摆你，让你晕头转向，终于你从我的嘴巴里出来了。把你放在手心里，白白的，小小的，我们终于见面了。
可是那天，你彻底离开了我。我把你放在我的课桌里，放学后，我走前也没有照看你，更没有将你带回家，留下了孤零零的你。然后，不幸发生了，你被值日生当成了垃圾，扔进了垃圾桶。这都是我的错，我把你包在了一张卫生纸中间，好心的值日生帮我把这张卫生纸扔掉了，他们哪知道里面有你呀，可真是好心办了坏事。
第二天，当我知道你不在后，火冒三丈，安静下来后特别失落、伤心。我在课桌里找来找去，可是就是没找到你。垃圾桶臭气熏天，但我还是翻来翻去，甚至把小垃圾桶和大垃圾桶都翻了好几次，可依然没找到你的身影。我很想念你在的日子，可是怎么也找不到你的踪迹……
我的牙齿，你已经失踪好久了，我特别想你，你会回来吗？你什么时候回来？我何时能再次遇见你？
祝
早日回归！
主人小张
20xx年12月6日
关于牙齿的健康作文【四】
有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。要使学生心理健康，教师心理首先要健康。在教育学生的同时，教师必须调节好自己的心理状况。
在讲座中，几位心理学老师给我们做了几个游戏，让我们感受很深，并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。印象最深的游戏就是红黑游戏。它的规则是这样的：将培训的老师分成a、b两组，分别到不同的教室去，再由一个心理学专家作为通讯员。有红黑两种颜色供大家选择，每轮每个小组选其中一种颜色，由通讯员公布出来。若双方均选黑色，则双方都为3分；若均选红色，则双方都为—3分；若一方选红色，另一方选黑色，则选红色方为5分，选黑色方为—5分。最后以累积的正分最多的一方获胜，是双赢。前四轮里，两组都是选红色，也就是我不赢你也别想赢的做法。但大家静下心来一想，这样结果不是双赢而是双输了。但双方又不敢轻易换成黑色，经过一番激烈的讨论，我们决定选黑色，另人高兴的是，我们的对手也是选择了黑色，这时教室里响起了一阵热烈的掌声，这是对大家的互相信任的一种赞美。结果双方都得了正的3分，但回过头来想一想，如果一开始，大家就抱着这种让对方也赢的心态的话，我们会得到33分。从这个游戏中大家应该明白：什么是“双赢”？大家是处在同一个环境中，并且是有交集能够互相影响的，不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。顶多这次我算计你成功，但是下次呢，别人就扳回来了。不让对方有好日子过，你自己也没有安宁的生活。这就是个互相成就的问题，互相给机会大家都能发展。鱼死网破对大家都没有好处，损人不利己的愚昧行为还是少做为妙。再推广一点，这个地球是一个大环境，整个地上的生物包括动植物和人类都是栓在一条绳上的蚂蚱，和谐平衡的局面若无法建立和保持，那么地球上生物的绝路也就不远了。
这次讲座的所得所获对我的帮助应该说是非常大的，培训结束以后我将会细细体会，不断实践，提高自己的素养。引领孩子们朝着健康、正确的方向不断发展。
关于牙齿的健康作文【五】
漆黑的夜晚，整座城市十分安静，一点儿声音也没有，人们早已进入了梦乡。但是，如果你仔细倾听，就会发现不远处竟然传来了细语的声音。原来，是一个小男孩嘴里发出的声音。泡泡，你别哭了！泡泡，都是那个顽皮鬼不好，他真坏！天哪，牙齿们居然在说话！一只小蚊子在四处传递讯息：一颗小门牙泡泡被她主人欺负了！原来，小门牙泡泡的主人尤灵是个顽皮捣蛋的孩子。
有一次，尤灵和高年级的同学打架，那个高年级同学把尤灵的小门牙给撞松了。你猜，他们两个为什么打架？因为尤灵拿了那个同学的橡皮不还给他！小虎牙毛毛看到泡泡受到别人欺负，非常气愤。它用自己尖尖的脚狠狠地踩了一下嘴唇，痛得尤灵大哭起来。尽管如此，泡泡的手还是骨折了，再也不能切菜了。接着，它们又说起话来。磨牙欢欢安慰哭泣的泡泡：别哭了，泡泡。我刚才听到小主人的妈妈和小主人说，要到牙科医院为你接骨呢！希望在医生的治疗下，大门牙花花轻声说，你可以很快好起来。第二天，妈妈带着小尤灵去牙科医院。小尤灵不停地摇着妈妈的手臂，问她会不会疼。而尤灵嘴里的牙齿们也在担心，不断地为泡泡打气。医院里，一个个白大褂走来走去，吓得尤灵缩着脑袋，躲在妈妈身后不敢出声。一个白大褂阿姨把尤灵领进4号房，让他躺在床上。泡泡浑身发抖，生怕自己遭遇什么不测。经过医生仔细检查后，得出结论：小门牙松动，牙齿错位，需要带钢丝架来纠正错位的牙齿。小尤灵哇哇大哭，说戴牙套会被别人笑话的。可没办法，为了孩子的前途，妈妈只好委屈小尤灵和牙齿了。
从此尤灵总是不爱说话，泡泡和其他牙齿也羞得不敢见人。两年后，尤灵总算摘掉了牙套，开始懂得爱护牙齿了。门牙泡泡也开心起来了。
关于牙齿的健康作文【六】
亲爱的小主人：
你好！
我们是你的牙齿，吃遍山珍海味的利器！
你还记得门牙大哥刚长出来时，你把全天下的东西都拿来啃呀啃，好像都成为你口中的山珍海味，那有趣的一景一幕，大家都历历在目。过了不久，大家都长出来了，每当你露出洁白的我们时，大人总是说：“哇！这孩子的牙齿好整齐、好漂亮啊！”这句话总是使我们得意洋洋，尽量的秀出自己。
还记得你小时候最爱吃糖果吗？你那时总是对糖果爱不释手，每当你把糖果拿出来时，我们总是忐忑不安，心里七上八下！心想：小主人啊！你不怕蛀牙虫来访吗？不过，你总会用秘密武器——“刷牙”让蛀牙虫逃之夭夭、落荒而逃，使我们头好壮壮，四肢健全，我们真的很感谢你。
不过，好景不常，有一次你跌倒了！你放声大哭，把全家弄得鸡飞狗跳，原来你把门牙大哥摔断了！只见大哥的另一半遍体鳞伤的掉到地上。后来，你把大哥拿去整型，才让大哥“重见光明”。那一次意外的事件，让大家吓死了！
我们都很感谢你把我们照顾得无微不至，也让我们很干净、很洁白。谢谢你，亲爱的小主人！
敬祝：健康快乐！
全体牙齿敬上
关于牙齿的健康作文【七】
20xx年10月，在学生活动中心举办了一个心理健康讲座，由心理学硕士鲁丹凤老师演讲，为我们做了一次心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。现谈谈自己的体会。进入大学，标志着人生开始了一个新的成长阶段。大学阶段是大学生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是大学生成才的必备条件之一，大学生要科学认识自我发展，努力加强心理素质培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。
学习环境在改变，大学生要变积极适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的情绪。有健康的心理的人能正确地审视自己、认识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为大学生，应该对此有正确的认识，思想上要自立自强，以积极健康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。
我不知道怎么样的心理才是正常，怎么样的心理才是健康，我想说每个人的心理想法都是不一样的，内心里想的东西要是不通过语言、行为动作等表现出来，我们也是无法知道的，每个人心里都有一个恶魔与天使，有各种各样好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行动，谁的内心深处没有动过邪恶的念头，但是我们是一个善良的人，即使不是每一件事都为别人着想，舍己为人，也不会想说要做伤害别人的事。所以，心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。我认为这是正常现象，毕竟，人无完人。
但是，身为一名在校大学生，基本的身心健康是要有的，我们是祖国未来的希望，社会未来的接班人，我们要做一个德智体全面发展的大学生，我们要做一个心智正常的人。最起码我们的人生观，价值观，世界观要正确。身心健康是成长成才的基础，因此，每一位大学生都应该重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应该对自身的心理架空负责，大学生心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完美或完善的境界。这就要求大学生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持大学生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。
我们大学生面对陌生环境，相互之间特别需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱寂寞感和孤独感。为此，大学生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解；其次要主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往际圈。交多一点朋友，在大学四年收获真挚的友情或者甜美的爱情，这都是很美好的。
老师在说的时候，是围绕我们的大学生活说的，从以前的学习模式，生活模式过渡到现在的大学生活，我们总有一种自由的感觉，其实不是这样的，我们还是受约束的，我们还是要认真学习，学好专业知识，起码要对得起自己，不要浪费我们的青春，尤其是我们学校的学费比其他学校要高几倍，我们更要努力，不能让父母失望，让父母和自己的付出付诸东流。同时，我们当中绝大部分人都是成年人了，要以成年人思维方式思考做事，这是老师在会上强调的，在为人处世方面，在情感问题方面，我想有很多方面需要我们去学习，有很多问题需要我们去思考，这也是我们在大学所学习到的社会知识，因为大学本身就是一个小社会。
我对我的大学生活有着无限憧憬。我希望在大学里可以真正学到对自己的将来有用的知识，虽然这样说的很空泛，何为有用的知识，除了专业知识，除了技术，除了实验，除了理论，还有一系列的人文知识，还有为人处世的社交知识，我希望四年后我有一身的本领和一堆的好朋友，希望我会变得更自信，更美好，这次心理讲座与其说是讲座，不如说是大学的导语，新的导航与启迪。
