关于交际圈的小作文【一】
下午，森林里的小路上有一本从天上掉下来的书。它一掉下来就发出了“啪”的声音。
小兔白白在采蘑菇，它看见书，心想：这是谁掉的书呀？不管了，先把书捡起来。小兔白白把书捡了起来。突然一只狼的背影在它眼前出现：耳朵很尖，嘴巴很长，牙齿很锋利，小兔白白十分害怕，它觉得狼会吃它。
一棵树上的松鼠正在看书，也看见了狼，吓得直发抖，它看见狼眼睛睁着大大的，赶紧逃跑，它跳啊跳，跳到了很远的树上。
小兔白白绞尽脑汁地在想办法。它看见树上的藤蔓，有办法了。
白白静悄悄地走到狼身边，用藤蔓缠到狼的脖子上。狼“啊”的一声，狼痛得大叫起来，摔倒在地，小兔白白像闪电一样跑走了。
真是惊险的一天啊！
关于交际圈的小作文【二】
有一天，小兔去山坡上玩。突然下起了小雨，小兔没带雨伞，就用双手 挡住自己的头，飞快地向家跑去。雨越下越大，突然小兔看见一棵大树下有几个“蘑菇伞”，就采一朵最大的戴在头上跑回家。
下雨了，小兔没带伞，兔妈妈担心，见小兔回来了就问∶“你淋湿了没有？”
“没有，一路上我全靠这个”蘑菇伞“ 来挡雨，谢谢妈妈关心。”小兔说。
妈妈又问∶“你的蘑菇是哪里来？”
“ 是从大树下采来的”小兔说。
妈妈说小兔是聪明的孩子。
关于交际圈的小作文【三】
天朗气清，惠风和畅，路边的花草树木微微晃动，快乐地和风儿一起玩耍。
可是小兔子有点不开心。今天起床有一点迟，所以小伙伴们都没有等他一起去学校。于是，小兔子就只好自己一个人去学校了。独自走在路上的小兔子有些着急，想快点赶到学校。于是，他决定今天走一条他之前从来没走过的小路。
这条路有点偏僻，路上都没什么人，甚至连鸟儿都不见踪影。但是小兔子蹦蹦跳跳地看着新奇的风景，心情甚好。
突然，小兔子目光一顿，发现前面有个穿着灰色衣服的人，这人朝小兔子叫道：“小兔子，帮帮我吧，我的拐杖弄丢了，快来扶扶我啊！”热心肠的小兔子一听到有人向他求助，当即就跑了过去，可奇怪的是，这个叔叔浑身裹得严严实实的，只露出一双凶凶的眼睛来。“叔叔，您没事吧？我扶您走！”虽然小兔子有些害怕，但还是扶着这个人朝前走去。
过了一会儿，小兔子走得有些累了，嗓子里也有点干，小兔子转头看着旁边的这位叔叔，却发现他变戏法似的不知从哪儿拿出来一罐饮料。“小兔子呀，你是不是渴了，叔叔这里有好喝的饮料，快喝点儿解解渴吧！”小兔子咽了咽口水，但是想起老师曾经郑重其事地告诉大家，千万不能接受陌生人给的食物。可那罐饮料看起来真可口啊，杯壁上还挂着晶莹的水珠……小兔子甩了甩头，说道：“叔叔，我不渴，前面马上到学校啦，我就不喝啦。”叔叔极不情愿地将饮料收了起来。
忽然之间，小兔子瞥到叔叔的身后掉出来个毛茸茸的东西，好像是……一条大尾巴！小兔子回想起刚刚递饮料的那双大手，上面有锐利的指甲，再联想到之前那双凶凶的狭长的眼睛，难道是大灰狼？小兔子打了个冷战，后背上都是冷汗……
然而幸运的是，小兔子搀着大灰狼，终于回到了大路上，看到了同样向学校走去的大象老师。小兔子灵机一动，向大象老师大喊：“老师，等等我！”小兔子转身向大灰狼说道：“叔叔再见，老师在前面等我呢！”说完便急忙向老师飞奔而去。
到了老师身边，小兔子终于安心了一些。大象心领神会，拍了拍小兔子的头，“快走吧，你差点就要迟到了！”同时视线向大灰狼的方向扫过去，发现大灰狼早就跑得没影了，哪还有刚刚被人搀扶的蹒跚之态呢。“以后要多加小心啊！不要随便相信陌生人的话，知道了吗？”大象语重心长地教育小兔子，而小兔子向老师道了谢，便朝教室走去了。
教室里，小兔子向好朋友小松鼠诉说着他刚刚的遭遇，小松鼠非常严肃地说：“以后可别走人迹罕至的路了，安全是最重要的！”
放学后，小松鼠和小兔子道别后，回到了自己家里。今晚爸爸妈妈都在加班，小松鼠只能吃妈妈事先做好的饭了。
咚咚咚。
突然，门外响起了敲门声。
“谁啊？”小松鼠走到门前，从猫眼里看了一眼，发现门外的人影畏畏缩缩的，有些可疑。“我是你爸爸的同事，你爸爸让我过来接你去吃大餐呢！”小松鼠非常谨慎，“我爸爸没有和我说过这件事，您还是快走吧！”“这不是你爸爸没来得及和你说，所以才托我过来接你嘛，小松鼠，快和叔叔走吧！”尖锐而又沙哑的声音响起，小松鼠更加奇怪了。她突然想起今天小兔子在学校和她说自己在路上遇到了一只大灰狼的事情，这使得她打起了精神。
这时，门外面好像没声音了。于是，小松鼠又向猫眼里看去，定眼一看，原来是一只大灰狼！它脱去了身上的伪装，拿着一个螺丝刀在门锁上拨弄着什么。小松鼠瞬间明白了事情的来龙去脉——这只大灰狼想撬开门锁！
小松鼠将家里的凳子都搬到了门后抵住门，随后飞一样地跑向了电话，拨打了110。“喂，警察叔叔，我是小松鼠，我家门口有一只大灰狼，它想撬开我家的大门闯进来……”
啪嗒，啪嗒，随着时间的推移，门口的动静也越来越大，而小松鼠死死地抵住门，就是不让大灰狼闯进来。
在这千钧一发的时刻，警察终于赶到了小松鼠的家门口，成功地制服了大灰狼。小松鼠心里的石头终于落了地。警察叔叔表扬了小松鼠机灵的行为，“小松鼠，遇到这种情况你确实非常冷静，第一时间向我们求助，你真是个机灵的孩子！”小松鼠不好意思地低下了头，“谢谢警察叔叔的夸奖。”
转眼间已是夜深人静，小松鼠和赶回来陪伴她的爸爸妈妈诉说着今天的惊险时刻，而与此同时，小兔子也进入了梦乡。
明天又是美好的一天。
关于交际圈的小作文【四】
一天早上，小熊和小兔下山时，有一块大石头挡住了他们的去路。
小熊大声说：“我来我来。”小兔子又着急的说：“小熊，我看不行的！”小熊反问道：“不试试怎么知道呢？”紧接着叫熊使劲的搬啊搬，可是用了好长时间也没有搬动。
过了一会，小兔子想了个绝妙之计大声告诉小熊：“我有办法了！我有办法了！”小熊惊讶的说：“什么办法啊？”小兔子斩钉截铁的说到：“这个方法只需要一根棍子就可以解决。”
接着他们找啊找啊终于功夫不负有心人终于找到了一根又长又结实的木棒。
接着，小熊和小兔子一起把木棒插在石头下，然后小兔子说：“我数1、2、3我们一起撬开石头好不好？”小熊说：“好！”紧接着，小熊和小兔一起用力，不一会，大石头就滚下山了。
最后小熊高兴的说：“小兔子你太聪明了，你是怎么知道这个办法的呢？”小兔子说：“这个办法是从书上学的，书上还有更多的知识。”小熊开心的说：“不管怎么样我还是要向你学习！”
关于交际圈的小作文【五】
一上课，同学们便拿出自己的珍品，有模型，有贝壳，有海螺......还有小玩具。我的同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白的，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她的，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面的小华，带的东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到呼——呼——呼——的`响声，像在大海边，一阵风吹来，海浪刚起的声音一样。这是她在海边亲手拣的。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼的两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看的是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带的一个红红的中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买的。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他的心爱之物。哦！原来是石头。我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一个拳头大小的石头，黑得发亮，就像一个动物的头。最让人注目的是上面有一只眼睛，那眼中的眼珠是一颗小卵石，凸现出来，鼓鼓的，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他的这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来的。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
关于交际圈的小作文【六】
其中包括倾听的能力和表达的能力以及应对的能力。
倾听的能力包括语音辨识能力、话语记忆力和评判力、语意理解能力。语音辨识力是听话能力的一个重要组成部分。听话就是通过对语音的准确辨别来理解语音符号的含义，具有语音辨识力还要能理解和辨别不同感情色彩、不同语言风格和内容的语言。话语的记忆力和评判力是听话能力的高层次的要求，要求听话人要善于从大量的话语材料中迅速而准确地捕捉说话人所要传达的有效信息，并储存在自己的大脑中，以备自己有充裕的时间进行理解和做出回应，话语信息经过记忆后，要及时调动自己的知识储备，并通过分析、判断、综合等思维活动，理解话语中蕴涵的意思，判断话语的本意及言外之意，从而根据自己的判断，对话语做出相宜的反应。
表达能力包括言语内部的组码能力、快速编码能力、准确编码能力和定向传码能力。这四个方面大致反映了说话活动中“思考—造句—发声—表述”的一个完整过程。语言组织得是否连贯畅通，内部语言的编码与传码能否依据不同的交际对象转化为有声语言的不同形式取决于这四个步骤的协调统一，从内部言语生成到外部言语表达，都与人的思维活动密切相关，所以言语表达的过程也就是锻炼思维灵敏性、深刻性和丰富性的过程。
应对的能力。人们在交际过程中往往会随着交际环境，交际内容，交际对象的变换不断调整自己的思维方式和语言风格，这就是口语交际的应对能力。在交流过程中，要根据交际对象的具体情况，如面部表情和说话语气，以及情绪的变化及时调整自己表达的内容和方式，提高口语交际的应对能力。新课标在“ 课程目标”中强调：“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。”并提出了“善于倾听”、“敏捷应对”的能力要求，对“ 应对能力”的培养是口语交际教学中的重要内容。
