我现在体会不到做母亲的感受,想一个人继续到处走走。这个世界,有时候看起来很凌乱,也会让生活变得很糟糕,让人狼狈不堪的活着。有人过的很幸福,有人却很悲惨。最近有个同学很悲伤,他说有时候挺羡慕我,我却说羡慕他人。后来,得知他连叫一声妈妈的记忆都没有。我感到很抱歉,可也没能让他对生活乐观起来。
在他看来的世界是不公平的,我不知道上帝是怎样的安排。每个人的出生都是没有选择的.。虽说未来可以改变,但伴随的事情太多。一个人他不是一个人,有牵绊的家庭,心底记挂的亲人。想要自私的时候,也只能于自身。要顾虑的太多,甚至对于他来说,自私是不可言的。
我也会悲伤,消极的时候总在堕落。尽管知道是不对的事情,还是会做。另一个呼吸微弱的声音,总会努力的告诉我,要真正的活着,至少要不忘乐观对待。没有什么是过不去的,只有跟自己过不去。
如果有来世,我真想做一滴水。生命很短暂,却能展现自己。
如果全世界我都可以放弃,至少还有你值得我去珍惜,而你在这里,就是生命的奇迹。——题记
每当听到这首歌,心中总会荡起一阵波澜,想起我们之间的友谊。
还记得在开学的那天,我独自一个人坐在教室,看着教室里60多张新奇的面孔,我只是茫然地坐着,对他们新奇之中更多的是寂寞。这时你从教室门走了进来,显然,同学大多都认识他,而当时,你找不到座位,就在我身旁坐下了,我呆呆地看着你,你有这直竖着的头发,全身上下散发着调皮的气质。就这样,我们认识了。
到后来,我们依然是同桌,这使得我们成为了朋友,我们争执,帮助,有时你是那么让人讨厌,可对朋友一点也不拘束,这也是我俩的不同,但我们一直都是朋友。
我现在还记得,那时,你从不整理书,凡事都不拘束,显得自己有些邋遢,我见了十分讨厌,于是分起了界,你只是说:‘哎呀,你别那么小气嘛,又不会怎么样。”我只是不理你,并且一直没超界,你不理人的时候,一反常态,有人搭理你是,你就应一句。当时我以为这样你会改变,没想到你居然可以不理人。于是我放弃了,举了白旗。
我们之间的友谊的链接是靠帮助,每当你没做作业时你总是:“杨梅,帮我下嘛”对于你的这句话,我又气又笑,只好伸出援手。还有我们之间并不拘束,常是共饮一瓶水,这是因为,我扭不开冰的充满水的矿泉水瓶盖,所以只有共饮了。
我们之间,虽然很搞,但总还是有快乐的。
高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来,因为意识决定形态。在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学习的效率就越高。数学是理性很强的学科,调动学生学习兴趣直接影响到学生知识体系的建立,在教学中寻找知识的切入点,使学生快速进入最佳学习状态,是我课堂设计的重点。
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