认识这个世界作文开头【一】
阳台上，一个年龄只有五岁的男孩对着满天星空，对着面前比自己小一岁的女孩承诺：天上的星，地上的你我，要一生一世再一起，谁也不能抛弃谁！谁也不能走！男孩那认真的模样感染了女孩，女孩也傻傻的承诺：天上的星，地上的你我，要一生一世再一起，谁也不能抛弃谁！谁也不能走！发誓完后，男孩伸手牵住女孩，相视一笑，紧紧地抱紧，一同去大厅共享美食。那年男孩五岁，女孩四岁。
几年后，女孩和男孩渐渐长大，男孩变得帅气高大，女孩变得温柔漂亮。每天清晨男孩准时在女孩的家门口等待着女孩，等到女孩后，男孩伸手紧紧的牵住女孩，生怕下一秒她就不是他的专属了。不顾旁人的议论，就这样青梅竹马一般大踏步向学校走去。女生问男孩：你说小时候我们说过的话算不算真话？女孩问这句话的时候，脸上容出淡淡的腮红。男孩用力握紧了女孩的手生怕女孩怀疑似的信誓旦旦的回答：怎么可能不是真的！我可是堂堂男子汉诶，说话当然是算话啦！女孩将他说的这句话深深的埋藏在心里，从此女孩空荡荡的心里被灌入一股暖流，从此女孩的心里装满了男孩，不容他人进入。那年男孩12岁，小学六年级，女孩11岁，小学五年级。
时间走得飞快，一睁眼的时间男孩和女孩分开了，男孩因为成绩好，考到了外国语。女孩依旧完成着她的小学学习任务。男孩没办法在送女孩去学校，因为他住校了。女孩不怪他，从此一个人出发去学校，没有人在牵住女孩的手，没有再跟女孩说那些暖人话。因为男孩自从考上初中后，便遗忘了女孩。男孩以他的外貌高冷的气息取得了那所学校的女孩的喜爱，男孩天天收情书，男孩每次收到一封脸上都会容出不屑的表情，男孩不是想念女孩，男孩的首要任务就是泡到这个学校校长的外甥女。终于，男孩终于泡到的校长的外甥女，成了校长外甥女的正牌男友。而女孩的心始终未变。
女孩经过在小学的`努力，终于取得了外国语的入取通知书。女孩心想：很快就可以见到好久未见的男孩了。一次偶然的相遇是在下雨天。女孩和校长的外甥女都没带伞，正巧男孩举着伞出现在女孩和外甥女的面前。女孩心想：我们真是心有灵犀，我没带伞他都知道。女孩望着男孩，心里肯定的认为男孩会带她回家。可眼前的这一幕让女孩没有想到，男孩直接避开了女孩，往外甥女那走去。打开伞和外甥女一同走近雨幕。愣在原地的女孩眼睛湿了，眼泪夺眶而出，女孩伤心了，女孩的心里还是在想：一定是男孩看到我身边的女孩太可怜了，所以就先将那位女孩送回家了，等等他就来带我回家了。渐渐地天黑了，雨还是未停，男孩迟迟未来，女孩渐渐打消了他回来带她回家的这个想法。这时女孩的手机响了，女孩打开了手机，看到了一条陌生的短信，女孩点开短信内容——我们分手吧！我们分手吧，分手吧，分手，吧……女孩的脑袋一直重复着，眼泪比刚刚的更大了，女孩跑到雨幕中去，让雨水浇失她那颗温暖的心。
女孩生病了，女孩生病时整天以泪洗面。眼睛哭红了……渐渐地女孩想到了自己不应该为这段感情而伤心，女孩重新振作起来，成绩比以往更好了，科科年段第一。而男孩不学无术，在高考时，男孩连参加的资格都没有。男孩给女孩发了条短信：我们和好吧！女孩拿着手机回复了：当年的漫天星空，你我互相许愿，可如今这个世界不曾再有星。为何？因为这个世界还有云。
认识这个世界作文开头【二】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索***。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
认识这个世界作文开头【三】
我看着别人在哪里看着书不知道自己该干些什么我拿出一本书在售中慢慢的看了起来，我慢慢的沉侵在了书的世界，时间飞快。我看着书心里想着不过是一本小小的书却有着怎么大的魅力心里不由的惊奇。我发现我现在就想一个饥渴的人，而，书就是水。我想一只蜜蜂，书就是花，他等着去采蜜。这样我想起来了一个名人说过的一句话：“读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。”——邓拓
我只读对子有益的书我选其中的对我有益的我并不是去粗略得看而是细细的`去品慢慢的品，时就像是一杯浓浓的茶吸引着我们去喝，但是必须慢慢去品，品汇其中的韵味。
书让我知道了我的身边充满了乐趣我的身边的书籍他在我的心中沉淀就像一壶老酒越陈约好喝越老越耐人寻味。
认识这个世界作文开头【四】
我们本是纯真的'孩子，可是世界不允许我们拥有美好的童话。
——题记
每句歌词都在诉说着作词者的内心。
爱情，我们不该触碰的东西，却想尽办法去感受他。每首歌中，都充满了伤感，而我们这些还处在豆蔻年华的孩子，却是满脸泪水，如是一个经历了无数沧桑的老人。
这样的自己，你还喜欢吗？
我们在童话中感受着幸福的滋味，我们为灰姑娘和王子感到快乐，我们也对狠毒巫婆充满厌恶，曾经的想法多么单纯。我们也在幻想，自己是一个公主，没有巫婆的陷害，没有他人的厌恶，只有父母的疼爱，王子的关心，最终和他过上幸福的生活。可是，当我们一点点长大，一步步走向成熟，我们的心，也变了。
美好的童话，在我们的成长中变了味。可是，这是世界让我们变成了如此，还是我们让这个世界变成了这样。
人间冷暖，悲欢离合。我们真正品味到了几分。纯真，一直在我们身旁，从未走远，只是，你没有去看它而已。
我们总在长大，而内心的情绪也变得复杂，不再相信那些外表华丽的事情，因为害怕，那些美好的事物只要轻轻触摸，就会如散沙一般，飘散在空中，露出苍白的面目。
童话，也离开了我们，我们用厚厚的面具，深深的藏住了自己脆弱的内心。
但当面具被揭开时，伤痕也暴露在了空气中，刺骨的痛仿佛还在心头。
但童话永远在我们心中存有念想。是它让我们有着幸福的幻想，去努力触碰这幸福的美好；是它让我们充满了对这个世界的信心，去体会美好的存在；也是它，让我们了解了这个世界的未知美丽。
也是如此，我们原谅了这个世界没有童话。
认识这个世界作文开头【五】
我们本是纯真无邪的孩子，可这个世界却剥夺了美丽童话所在。
在我们这个时期，我们做了太多不该我们做的事，触碰了太多底线。时光荏苒，岁月匆匆，我们终于长大，不再与之前的儿童所挂边。可我们又永远都忘不掉那些童话故事，公主与王子的故事，公主与王子幸福生活的故事。小时候的我们痴迷于其中，总以为这一切都是真的。就连玩游戏也是如此，女生当公主和妈妈，男生则是王子和爸爸，那种纯真有质朴的情感，是现在无论如何都找不回来的，尤其是在经历了好多后，有特指在初中生活的这一阶段中，一切都在慢慢渗透。世间一切情缘，皆有定数。有情者未必有缘，有缘者未必有情。我们太早接触了不一样的友情与爱情，看着曾经的男男女女一起说过的“傻话”“姐妹一声大过天”“兄弟一声大过天”，“非他不嫁”“非她不娶”。这一切都是青春期做的鬼。它给了我们幻象，让我们沉醉其中，迷失心智。友情中，我们付出金钱，时间，付出了一切，只为了那一声兄弟，一起打架，一起逃课，一起不归。可当考验来临时，这种友情有靠的住吗？爱情中，今天爱他，明天爱他，后天不爱他，这不是爱情，只是爱，浅薄又无知的爱，不敢妄下断言，这个时期没有真爱，可大部分只是好感，喜欢，被占据。
世间风云，变幻莫测。我们无需为了注定的悲剧选择感伤。
从踏入初中大门起，心中便充斥着伤感，不知为什么，把自己给伤了。有一天，时间会吹散一切，所有的猜疑，所有的迷惘，以及所有的不安都将隐去，直至一尘不染。所以，我选择了原谅这个世界没有童话。
