作文我想象的人生【一】
校园里种满了各种各样的花，红的娇嫩、黄的明亮、紫的梦幻……然而鲜花总会凋败，残瓣上隔夜的露水仿佛是花儿弥留之际的泪珠，睁开眼睛，不是一样的美，闭上眼睛，却闻到一样的香。
人生也是如此，没有人一帆风顺。人生的道路也许很短也许很长，哪怕一路的颠簸苍凉得惨不忍睹，我们行走者的步伐却无休无止。事实告诉我们，人生无法改变，可以改变的是我们自己，哪怕这过程痛苦得宛如破茧的蝴蝶。
在东篱下采菊，带月荷锄归的陶潜;昂首大笑出门去，散发弄扁舟的李青莲;对月洒酒，一蓑烟雨任平生的子瞻;铁板铜琶，高声继唱大江东去的幼安;选择“挺身反抗人世无涯的苦难”的哈姆雷特……我想起这些面对苦难不选择逃避的人，他们活得明亮、活得豁达。我想象有一天我们会为自己举一把伞，与他们一样勇敢地在风雨中前行。
人生就像是一朵带刺儿的玫瑰，总会有刺儿般的风风雨雨，赏花的人并不会因为刺手的疼痛而厌烦玫瑰，反而扎手后得到的花朵让人更加珍惜。似乎没有人希望世界只有阳光，毕竟暴晒下的生命更加脆弱而难以承受挫折。我们可以看见温室中的花朵只能处于温室，而金色的沙漠中只有仙人掌这样的植物才可以生存。大家可能都看过这样的例子，贫困的青年身处与自己格格不入的环境中，艰辛并没有让他们气馁，反而激起他们努力学习、工作，以此来摆脱自己的“命运”。就连蝴蝶、飞蛾这样的昆虫，如果没有破茧时拼命振动翅膀的痛苦，它们单薄的翅膀将得不到足够的力量，只能慢慢萎缩，也便没有了翩翩而舞的美丽。
逆境能让人成长，风雨是一种馈赠，不是吗?我想说我要阳光也要风雨，因为我要成长。我期盼着风雨，与我期盼阳光的心情一样。不必害怕人生中有太多风雨，不必埋怨生命中有太多曲折，当风雨来临的时候，也许我会贪婪地大口呼吸，让雨水浸透我，这样我才拥有完整的水滋滋的青春。
想象，如果大海失去了波涛的喜怒无常，怎么会有“怒涛卷霜雪”的壮丽?
如果山峰失去了嶙峋的陡岩峭壁，怎么会有千辛万苦到达顶峰后愉悦的心情。
如果沙漠失去了飞舞的狂沙，还要从哪才能找到“大漠孤烟直，长河落日圆”的'悲壮。
如果人生失去了风雨呢?嘘，不要说，我知道你心中已有了自己的答案。
而我只想站立于一叶兰舟上，耳边是端雁叫西风的苍凉，江阔云低，也许还有些小雨，我则高唱：暴风雨，来得更猛烈些吧。
作文我想象的人生【二】
《我的人生我的课》是最近看的一部纪录片，讲述了对现行教育体制的反思与改革中初见的成效体会。其中的很多观点与案例给予了我启示，《语文课》中关于阅读的重视与思考，教育改革教师马小平老师的感人事迹与他病重时写下的遗作《叩响命运的门》，都揭示了阅读与阅读数量、阅读质量的重要性。第二节《数学课》提示了培养数学兴趣与奥数的关系，要想学好数学关键所在是兴趣，不仅仅是数学，无论哪门功课，兴趣都是中心。印度教学中以游戏开始培养起了孩子们对于数学的兴趣，看似枯燥复杂的心算题，对于印度的学生来说，答案是每个人可以脱口而出的。
蒙特梭利在引导兴趣，帮助孩子找到自己的兴趣点的过程中，发挥了很大的优势。在美国，6岁就要进行职业能力规划测评，帮助他们的学生了解自己的兴趣所在，以便可以为自己选择不同的学业道路职业道路做好铺垫。《英语课》的主旨和前面所述类似，不要简单的将英语好的人等同于国际化人才，然后英语仍然是重要的工具之一，只不过不要机械化的应试，而要将其融入生活，融入学习，融入孩子的语言体系中去。《体育课》毫无疑问着重说明了一个人身体素质的重要性，片中提到了伊顿公学的宗旨：运动第一，学习第二。的确，很多在体育草场体育竞技中培养的品格习惯，会对一个孩子今后的人生产生重要的积极的影响。这点我也深感同意，因此强健的体魄，真心擅长某项或某几项体育特长，不是为了加分，而是为了他的人生更加丰富精彩。《生活课》用了假如这个词，是因为目前中国对待这门并没有特别重视，这方面，国外无论欧美还是亚洲的相当一部分国家又一次走在了我们前面，从9个月起的生活家务能力，动手能力，生存能力，安全意识等等其实都与日后成为完整的“人”关系密不可分。
片中种.种提到的观点很多都与我的想法不谋而合，只不过它更加系统，更加成熟也相对全面。上面提到的几门课程不仅是学校的课程，更是孩子受用一生的课程，要让他们真正发自内心的感兴趣，喜欢上他们，结合孩子天生的想象力与创造力，培养起一代快乐阳光、身心健全的孩子们。真希望国家重视教育改革的这道列车可以加速前行，渗透到各大幼儿园、小学、初中乃至高中，希望我们这一代的孩子们可以搭上他的车次，载着众多家长的期望!
作文我想象的人生【三】
“呼——”蛋糕上的蜡烛在我的许愿之后被吹灭了。我十六周岁了，我的生日愿望简简单单，我只希望，我的人生可以由我自己做主。
从呱呱坠地那天到上幼稚园，从幼稚园到小学，从小学到初中，一直以来我都是个乖乖女。妈妈说孩子你还是多年点书，放弃画画吧，对我们家的经济条件来讲，学习比较实际。于是，我听从了。可是，每每遇见那一张张画，那一张张充满着情感的画卷，我总掩饰不了内心的冲动，对于画画，我蠢蠢欲动，摆脱不了。可我还是，还是放弃了，因为我是乖孩子，要听妈妈的话。
高中了，在实验班，可是，妈妈说，实验班还会分班，有一个理科实验班（其实是竞赛班），你去参加分班吧。
参加考试报名的最后几天，我依然犹豫不绝，难道非要到竞赛班吗，要读理科，我们实验班也有啊。反而在竞赛班，那种上课的进度，我不一定赶得上；那儿的竞争压力，我不一定承受的了。至少，我认为，现在的环境对我会有利一点。即使到竞赛班有全校最好的师资配备，但是如果不适应，一样是浪费，再说高中的拼搏，关键还是要靠自己。
于是，我决定了，我不报名了，我不考了。
两天后，报名的时间已过，只得一五一十地把事情告诉家长了，所谓，坦白从宽，抗拒从严。听到这样的消息，他们有点惊讶，甚至是有点气愤，一两分钟后，情况似乎有了变化，他们说，你自己做主吧，你自己认为是对的就去做吧。
是啊，我已经长大了，有些事情，我可以自己做主了，毕竟我自己的路还是要我自己来走，我自己的人生当然由我自己做主啊！
