暑假期间,我用了一周的时间看完了《什么是最好的教育》这本书,我个人认为此书最大的亮点是:引用别人的材料,材料的光芒比作者本人的更耀眼;只有属于别人的思想才是有分量的,而那些属于自己的全部是废话。这种拼盘文化,很适合饥饿者速食。
本书确实提出一个很好的教育思索命题,这也是每一个教育工作者不可回避、都应该深入思索的命题:什么才是最好的教育?我认为,“最好”理应当从教育对人的长远影响角度来评判。某国的教育应当属此例——授人以鱼+授人以渔+授人以精神。这种人本教育既不忽视生存的需要,也没有把生存当做生活的唯一和至上。它把人放在了知识之上,重视人,人是运用知识、创造知识的主体;人学习知识是为了更好的为人的发展服务,提高人的生活质量,达成人的梦想。从教育的长效来看,孔子的教育是最成功的,他周游列国十数载,四处碰壁,只好把实现理念的希望寄托在弟子身上。当时,他也未必十分热衷的推销自己的理论,因为从接受的角度来看,一个四处碰壁的理论肯定吸引力不强。
孔子的弟子三千人,优秀的有72人,优秀率仅2。4%,但是他的学说却深深影响中国几千年的历史文化,恐怕这一点连孔子本人都没有料到,就算孔子自己生前也不会承认自己是一个成功的教育者。看来,衡量一个教育的好坏成败还是要有一定的时间距离和空间距离。有一点可以肯定,你的理论方法若是被人接受,生根发芽,开枝散叶,逐渐发扬光大,这样的教育才是最好的教育。
本书赵国忠认为“最好的教育”是“无为教育”:它不为感知,却又深深影响人心灵的教育。同时认为,教育的首要任务是教会学生怎样做人。所谓“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育,重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度,重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。我认为,“最好的教育”是“以发展人各方面独立性的教育”。
生活的独立性、思想的独立性、情感的独立性、习惯的独立性等等这些标志个体独立意识的教育。面对一个受教育者,让他首先成为一个精神的强者,然后成为生活的强者,最后,他让周围更多的`人都变成强者。所谓的“教会学生怎样做人”,不管怎样都不应该是思想上的精神傀儡,必须是一个有着独立精神的人,一个独立思考、播撒思想的人。没有任何人能教会任何人任何东西,教育者有责任把学生引进知识的殿堂,可是我们千万别把自己当成学生的大恩人,大救星,似乎没有老师学生就不能长大成人了,这种想法是大错特错的。记住,教育不是万能的。孩子终究会长大成人,会成为独立的有想法的个体,培养创新人才是每个教育者义不容辞的责任。
自强是什么?是努力向上,是奋发进取,是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。自强者的精神所以可贵,在其依靠的是自己的拼搏奋斗,而非靠别人的帮忙。自强是自立的前提,不自强无以自立;自立是奉献的前提,不自立何谈奉献。自胜者强,自强者胜。有人说:“战胜别人的人只是有力量,而战胜自己的人才算坚强”。自强与成功有着内在的联系,虽然自强者未必都能成功,但“不自强而功成者天下未之有也”。
美国作家爱默生也曾说过:“自信是成功的第一秘诀。”
在成功过程中,有困难也有挫折,因此,选择了一件事,就等于选择了挑战自我。保持一个健康稳定的心理,是事物成功的.关键。成功靠自信。自信多一分,成功多十分。坚持自学,不言放弃是成功者共同的成功特点。如果一个人抱着试试看、随大溜,甚至凭一时的冲动加入到一件事中来,想象不到自学的艰难和曲折,这样的动机难以产生持续的自我激励力,事情就不会成功。
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐
奥运精神也是这样,只要努力向上做到自强、不言放弃做到自信、不灰心,不放弃做到自尊。我相信你一定会成功。
女排是三大球中中国队唯一夺得过世界冠军的球队,承载着国人太多的荣耀记忆,本次里约奥运会更被寄予厚望。
然而,中国女排在小组赛的发挥并不尽如人意,以2胜3负小组第四名的战绩,勉强晋级八强。四分之一决赛面对强大的东道主巴西时,以绝对实力衡量,这支以年轻队员为主的中国女排并无优势。
重重困难之下,女排姑娘们没有示弱。巨大的压力激发出巨大的斗志和力量。面对占据天时地利人和的东道主,她们拼到最后一刻,拼出逆境中的胜利。这样的胜利格外提气!格外动人!包括今天的半决赛,这样的胜利是对女排能力的最好肯定,更是对女排精神最好的诠释!
35年前,中国女排首获世界杯冠军,之后创造世界大赛五连冠的佳绩。从那时起,女排精神就激励着国人,成为体育健儿为全民族贡献共享的精神财富。时光流逝,岁月变幻,女排虽然也经历了沉浮,但她们在关键时刻能站得出来,挺得上去,这支队伍的精神底蕴依旧在闪闪发光。
队员换了一茬又一茬,对女排精神的坚守,让这支队伍穿越过波峰浪谷,在顶级赛场的顶级对抗中如剑出鞘。正如郎平赛后所言:“我们已无路可退,就是把技术水平,精神面貌打出来,不要后悔,什么结果都能接受。”
女排精神是中国女排的历史遗产,是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内涵可概括为:无私奉献精神;团结协作精神;艰苦创业精神;自强不息精神。
如今,时代已然不同,但女排精神不但没有褪色,反而愈发显现出耀眼的光芒。诚然,本届奥运会上,女排姑娘们还将面临更多挑战,但她们背水一战,舍我其谁的精气神已经告诉人们,中国女排最宝贵的“动力之核”仍在,这是一支队伍生生不息、继往开来最宝贵的财富。
有希望的生命,会使我们抬头挺胸,眼神散发出璀灿、自信的光芒。人生在奋斗的过程中,难免会遇到挫折,但拥有希望的.人,挫折将使他们的意志更昂扬。
我们为了实现梦想希望而努力不懈,不怕任何的困难,遇到挫折就再站起来,继续勇往直前,那么离目标将愈来愈近。相反的,人生如果没有希望,就会停留在原地方茫茫不知所措,永远追不上别人,永远是个落后者。
拥有希望,但不努力的人,永远没办法达成他的梦想。成天只想着不劳而获,整天都在发呆,希望可不会从天而降。“守株待兔”的寓言故事里,有一位农夫整天都 在田里辛苦的工作,突然有一天他在大树下抓到一只兔子,欣喜若狂。从此农夫每天都在大树下痴痴的等,等着另一只兔子的出现。日复一日,日子一天一天过去 了,兔子不但没出现,稻田却因农夫的怠堕全都死光了。这岂不是痴人做梦,得不偿失?
希望不是空中楼阁,希望也不可能一步登天,希望需要不屈不挠、脚踏实地去做,慢慢的把它完成。也许,希望不一定会实现,但为希望奋斗的过程中,不管挫折或是欣喜,它都使我们的生命变得多采多姿,生活也变得丰富而灿烂。您说是不?
这个暑假虽然肩颈背的伤痛时刻折磨着我,但却有一种精神却默默支撑着我,那就是女排精神。每天理疗回到家,我要做的第一件事就是回看奥运赛事。其中,最让我牵挂的就是中国女排。可以说,女排的里约之旅,每一步都走得异常艰难。 有一种奇迹,叫郎平;有一种骄傲,叫中国女排;有一种情怀,叫女排精神;有一种泪流满面,叫王者归来! 自2004雅典奥运会夺得金牌之后,时隔十二年,2016年8月21日里约奥运会,中国女排战胜强大对手塞尔维亚女排,站到了冠军领奖台。赛场沸腾了,鲜艳的五星红旗飘满全场。
女排队员哭了,现场球迷哭了,电视机前的观众哭了,这是激动的'泪水,这是幸福的泪水,这是自豪的泪水…… 中国女排的胜利靠的是什么,是坚定的女排精神,那就是“无私奉献,团结协作,艰苦创业,自强不息”。而郎平的解读是:女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定。 女排是中国的骄傲,女排也是上个世纪八十年代带给国人最美好的记忆,每到有中国女排的比赛,常常是万人空巷,很多人挤在只有十几寸的黑白电视机面前,看着“铁榔头”郎平的一记记重扣,大家欢呼雀跃,激动不已。在最热血的时候,我们有幸遇到了最激情的女排。郎平、陈招娣、孙晋芳、张蓉芳、周晓兰、陈亚琼、杨希,这些闪耀的名字,刻进了我们这一代人的记忆。
然而,世界上没有常胜将军,有的就是一种顽强拼搏的精神。在郎平执导的日子里,年轻的女排姑娘们加紧练习,克服种种压力。这次里约奥运决赛,中国女排19:25输掉首局,但第二局郎平令旗一挥,换上了丁霞和杨方旭,变阵非常奏效。尤其是朱婷在第二局更是表现神勇,展现出世界级主攻的能力与霸气。比赛中段,朱婷四号位调整强攻斜线打中得分,将比分扩大到14:9,随后朱婷四号位扣斜线导致对方直接垫飞,比分拉开至17:10,最终,中国女排25:17赢下这一局,将大比分追成1:1平。 第三局双方的战斗进入白热化阶段。塞尔维亚攻得很凶,中国队靠着防守顶住。6:6平之后中国队取得3分领先,局中又多次拦死对方主攻扩大分差。但顽强的塞尔维亚队在11-18落后的情况下,竟把追成了21-22!关键时刻又是朱婷连扣带发,以25:22拿下第三局。 第四局决胜局,中国女排25:23拿下,摘得冠军桂冠。
王者归来,靠的不是运气,而是郎平教练的运筹帷幄和女排姑娘的顽强拼搏。祝贺中国女排强盛归来,我们需要这种女排精神。
在前不久的时候我读了一本书,这本书的名字就是什么是最好的教育。在这本书中一共是有四个部分的,一共是做人,做事,学习和交往。
围绕大的什么是最好的教育这个主题展开了很多小的标题,这本书是值得每一个老师看的书,因为在书里面写了很多教育上面的细节,也是很多老师不注意的一些方面。如果能够好好的注意的话,那么相信将来肯定能够成为一个受人爱戴的老师。
什么是最好的教育?其实这个问题并没有什么规定的答案。有的觉得老师能够给孩子增加学习分数,让自己的学习成绩更上一层楼,那么就是更好的教育。
而有的觉得最好的教育就是能够和自己的学生成为朋友,好好地了解学生心里面的想法,并且能够把每一个学生的潜能发挥到最大的能力。
虽然说对于一个学生来说成绩是非常重要的,因为如果学习成绩好的话,那么将来这个学生的前程是不可估量的。
但是我觉得最好的教育并不是学习成绩,所以我更加赞同的就是后面的观点,这句话用在这本书中用四个字就可以代表了,那就是无为教育。
在学生做错事情的时候不要总是想着去批评,而是润物细无声,让学生慢慢地知道自己错了,并且能够在以后的生活中改变。这个就是无为的力量了。
当一个人说:“这钱是我的。”他错了,钱并不属于他,他只拥有钱的使用权罢了,同样,我们也是一样的。当你把钱用来买东西的时候,它已经不属于你了,而是属于商店的老板,当然,他也只是拥有使用权。
有人经常说:生命是属于我的!谁也拿不走!大家都当这句话是对的,其实它错了,而且大错特错,生命是属于我们的,但当你死了以后,生命又是属于谁的呢?我们无从而知……
从前,有一个有钱的'人,他生前有很多很多的朋友,但他死后,基本上很少有人来悼念他,他的朋友都是看他有钱才和他在一起的,这么说,他的朋友也不属于他。
大家都认为:“我是属于我自己的!”这种说法并不完全对,你是属于自己的,当然,那只是在做你自己的事情的时候,当你在被迫的做一些事,那时的泥,已不再属于你……
没有什么是我们的,你拥有的东西很少很少,失去的东西往往却很多。我曾思考过很多的问题,但只有这个问题让我陷入了沉思。
真的,没有什么是“我”的……
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.