2022年我的春节作文教程【一】
世上只有爸妈好，有妈的孩子像快宝，投进妈爸的怀抱，幸福享不了……”这首熟悉的歌谣，突然在我耳边响起。我心头微微一震，陷入了深深的回忆……
我叫崔博科，是一名小学生有一个幸福的家庭。爸爸和妈妈都是菜农，卖蔬菜的，每天没时间陪我，而且我是寄宿生，一星期回一次家，很少见到父母。但是我的爸爸妈妈仍对我疼爱有加，我犯错了爸爸虽然很生气，但我主动向爸爸承认错误，他就会原谅我并带我去买好吃的。妈妈虽然没爸爸那么好，但对我来说已经够幸福的了，回到家先问我吃了没，吃了再吃一点，没吃就多吃点，别饿着了。之后辅导我把假期作业写完让后他就去菜市场买菜了，我就在家里读书，读一会儿出去玩。有的时候假期我心情不好了爸爸妈妈就带我去游乐场玩，玩得很开心，玩着玩着把所有烦恼都忘了，不再想了，爸爸是一位家庭主妇，妈妈是一位能给我们宽大的臂膀壮士。为什么这么说哪?是因为我爸爸在家做饭，偶尔有时候是妈妈做，妈妈挣钱被爸爸迅速，一天能挣几百，我们家虽然不富裕，但我们过得开心、过得快乐。是一个好家庭!爸爸妈妈对我的爱不只体现在我的心情，还体现在我的生活：记得小时侯，我生病了，是发烧，那时正是一个夏天的晚上，外面下着倾盆大雨，那声音真实令人心惊胆寒。爸爸妈妈冒着大雨把我送到医院，在那陪了我一夜，我知道了以后默默地流下了眼泪。
有一句话说的好：拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。是的，有了父母，我们就像一颗掌上明珠，被父母捧在手心里。我们要珍惜现在的幸福生活。别把父母对你的好当对你的禁锢。我真想告诉天下所有的人：“我有一位好妈爸!
2022年我的春节作文教程【二】
身边的人许许多多，形形色色。善良的、活泼的、孝顺的、勤劳的……给我印象最深的要属我的妈妈了吧!
妈妈是个勤劳的人。一大早就出去买菜了，妈妈说早点去买，菜新鲜而且还便宜，说完就骑着车出去了。回来后又忙着去打开水，不一会儿，滴、滴~的声音传来，我知道那是妈妈回来了，赶紧去帮她把开水放好。妈妈也没闲着，停好车就直奔厨房做饭去了。(我们家是做工程的，妈妈得在11点前做好饭洗菜、切菜、做饭，一气呵成。
妈妈很好学。中午吃完饭休息了一会儿，妈妈又缠着我教她做xls工作表了。要么就是问我流程图怎么画、或者word文档里的表格怎么合并单元格。有时候妈妈遇到不会写的或者不认识的字总会来把它记下来问我，一股不弄懂誓不罢休的气势。
妈妈也很孝顺。买了什么东西回家首先让我给外公拿去，然后才会把剩下的给我们一家分着吃。外公听力不好，很寂寞，妈妈偶尔会抽出时间听他说话，减轻他的自卑感。
我爱我的妈妈，勤劳、好学又孝顺的妈妈
2022年我的春节作文教程【三】
每年国庆档，都在追的“我和我的”系列电影。今年的主题是《我和我的父辈》。电影分为四部曲，从战争到过去到现在到未来，从哭到笑，深深的感受到了时代的变化。
电影我和我的父辈分4个单元，四个章节讲了四个前赴后继的故事。
《乘风》是抗日战争时期的.故事，父亲为了保护群众和大部队，把敌人引向了儿子的方向，孩子牺牲的时候，父亲到田地里隐忍的哭泣，让人看了非常心酸。最后骑兵队前扑后继消灭敌人的场面，让人看着血脉喷张，刺死日军司令的一刻，终于全了父亲为儿子复仇的心愿。解放后，当看到当初被解救的孕妇，生下的孩子也叫乘风的时候，让人感觉到了生命的延续，战争虽然摧毁了很多，但是却摧毁不了人的希望。它所表现出来的勇敢和一往无前是顶配的打开方式，没有冲锋陷阵就没有天下太平。
《诗》是科学家对于艺术的诠释。老一辈人，为了第1次火箭发射作出的牺牲。讲述了1969年郁凯迎与施儒宏一家四口为中国航天的发展，夫妻同心用生命换来火箭的成功发射，由于他们工作的特殊性，对于孩子们提问。“爸爸是干什么工作的？”妈妈由诗引导孩子巧妙地回答并激发孩子们点燃孔明灯追寻心中的梦想，小女儿耳濡目染长大后成为了中国第一位女航天员，带着家人的希冀，完成了航天飞翔，圆了全家的“航天梦”，说明了祖国航天事业的进步与发展，同时也说明父母是孩子第一任教师，家校国共建才能促进祖国未来更加强大繁荣。
《鸭先知》是一种温暖，用趣味诙谐的方式，讲了一个小家的故事，也讲了一个时代的故事，父辈用他们的“春江水暖鸭先知”传达着一个又一个推陈出新的思维，思想。
《少年行》少年强则国强。从一个小男孩的视角讲述了一个梦想实现的过程，梦想在实现过程中不断失败，但在失败的过程中“传授”知识并改进着前进的过程。父辈这词也许不是过程，也许是一个催化剂。当10岁的儿子学会成长放飞孔明灯祈祷母亲能活着的时候，让人看到了父辈的精神影响着子女。
《我和我的父辈》里的四个故事里虽然只演了四个家庭，但实际上呈现的是四个时代里广大父母亲的缩影，值得我们所有人借鉴和反思。牺牲、奉献、开拓、畅想是灵魂所在。奉献是感人的，开拓是振奋的，畅想是无限的。
2022年我的春节作文教程【四】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
2022年我的春节作文教程【五】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
