老师把饭菜让给学生吃作文【一】
中午，校园就开始热闹了原来是一年级的小朋友做给秋姑娘的礼品全展出了，跟我去瞧瞧吧!来到校园的涌道上，你会发现一件件，一样样琳琅满目的作品一字摆开，等着我们去评价呢!瞧!那有个五颜六色的`生日蛋糕，这有只壮壮的小鸡，再低头俯视，一张红扑扑的娃娃脸正对着你咧开大嘴笑呢!正当我聚精会神地观赏着一件件精致的作品时，一只乌龟映入我的眼帘，“是哪个小弟弟妹妹送给秋姑娘一只活乌龟?”我盯着乌龟自言自语。这时，“乌龟”身上的一场块“铠甲”掉了，定睛一看，原来是马铃薯做成的，它的头在风中有些摇晃，好像在向主人要吃的，它的四条腿一缩一缩的，仿佛要爬动似的，我看着栩栩如生的乌龟想：“秋姑娘看了一定会非常开心的。
“咚”，我的头被撞了一下，抬头一看，“哇”!上面全是叶贴画，刚看一眼，我就被一幅《蝴蝶飘舞》图吸引住了，它的翅膀是香樟树叶做成的，长须可威风了似乎在说：“我是蝴蝶之王，看我漂亮吗?
刚看完蝴蝶，我又被“果子聚会”迷住了，它是由贡桔`草莓`柚子`葡萄。。。。。。组成的，上面还有一朵花呢!水果们可会打扮了。瞧!贡桔裹着大肥袄摇摇摆摆地来了葡萄披着薄薄的紫纱裙来了，草莓爱时髦，头戴一顶小丑绿帽来了，桂园穿着一身铠甲威风凛凛地来了我想冬爷爷肯定会去请秋姑娘来欣赏的。
夜里，我做了个梦，梦见秋姑娘回来了。我们用一张漂亮的网把秋姑娘网住了!不信，你瞧，这几天都是暖暖的，是不是秋姑娘回来了?
老师把饭菜让给学生吃作文【二】
我的奶奶已经年近七旬了，每年的假期我们会回家与爷爷奶奶团聚。今年暑假，我们又来到了奶奶家。
来到奶奶家的第二天早上，窗外清脆的鸟鸣叫醒了我。我睁开朦胧的双眼，来到客厅，这时，奶奶正好买菜回来。只见她两手拎着从菜市场买来的菜，有豆芽、茄子、皇帝鱼等等，尽是些我爱吃的菜，看得我两眼放光，垂涎欲滴。奶奶见了我这副模样，关上门走进厨房，放下手中的菜，转过身笑眯眯地对我说：“待会我就炒给你吃，你先去玩。”我听得心花怒放，高兴地回到客厅里玩耍。
转眼就到了中午，我正在看电视，闻得一阵香味后，便跟进了厨房。哇，只见满桌摆满了饭菜，芳香四溢，馋得我赶紧吃起饭来。桌上的美食大半已被我们下进肚里，此时，奶奶还在喂着妹妹吃饭。等家人陆续走后，奶奶终于给妹妹喂完饭，自己开始吃饭。可是桌上的菜被我们吃下了大半，奶奶只好夹些碎肉、剩菜吃。我想起刚才自己大吃大喝，而奶奶却只能吃到这些，我顿时感到有点心酸。奶奶这么辛苦，为了给我吃上一顿好餐，早起买来这些菜给我们吃，结果却没尝到……
想到这，我毅然夹起一块鱼肉递给奶奶说：“奶奶，这块鱼肉给你吃。”奶奶看了我一眼，又看了碗里的鱼肉，舍不得吃下，夹起鱼肉对我说：“这个给你吃，我吃别的。”说完，奶奶把鱼肉放进我碗里。我盯着鱼肉，心里既感到温暖又感到难受。奶奶一直关心着我，我也要孝顺奶奶，至少要把这块鱼肉给奶奶吃吧。可怎样能让奶奶接受呢?我绞尽脑汁，双眉紧紧皱着，眼珠子转了一圈，突然灵机一动，想到了个好办法!我站起来，拿起筷子，把剩下的鱼肉分两份，一分较少的给我，又把菜分两份，一样少的给我。奶奶看到我的举动，感到疑惑不解，我对奶奶说：“奶奶，我分两份，这份给我，另外一份给你。”我边说边指着我的那份。说完后，我把奶奶的那份夹进奶奶碗里，这次奶奶也只好接受了。我高兴地回到自己的座位，吃完剩下的饭，我又故意留了些鱼肉给奶奶，骗奶奶说：“奶奶，我吃饱了，这些鱼肉吃不下，给你吃吧。”奶奶检查我碗里，看到我真的吃完了，就说：“好好好，我吃。”奶奶这时不知怎么笑了起来，她一笑，脸上的皱纹立刻舒展开来，看起来仿佛年轻了许多。看到奶奶津津有味地吃着，我的心里甜滋滋的。
俗话说得好：“老吾老，以及人老;幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝顺自己的长辈，也要孝敬别人的长辈。当然，我们要先从孝顺自己的长辈开始，若人人都能做到孝顺长辈，那世界就将会变得更美好!
老师把饭菜让给学生吃作文【三】
其实爱是无处不在的，只是我们感受不到罢了。爱在亲人的唠叨声中，爱在无声地付出中，爱在激烈地争吵中……而今天我又发现了爱在饭菜中。
我的奶奶，以前我妈妈生出我之后，奶奶为了给我端热水瓶，一不小心，摔了一跤。那滚滚热水倒了出来，奶奶的耳朵被烫伤了，有一点听不见了。
过了几年，我长大了，嘴巴也有各种爱好了，开始喜欢吃酸菜鱼了。可是我每天晚上都要去补习班，只有星期六、星期天晚上在家里吃饭。于是，奶奶决定双休日给我做。每次一进入家门，都会闻到一股香味。
国庆节到了，要放假一个星期，可是奶奶不知道。我怀着激动的放假心情走进家门，一闻，没有菜香味扑鼻过来;一看，桌子上只有两盘素菜。奶奶像是做错事的小孩，急急忙忙从餐桌边站起，瘦小的身子因为着急还推动了整张餐桌，发出刺耳“叽叽……”的声音。奶奶看着我，欢喜中带着尴尬：“乖乖，怎么今天回来了，回来也不提前和奶奶说一声，这……今天都没给你烧。”说着，起身给我盛饭，奶奶用饭勺将米饭翻来翻去，似乎要给我盛出最白最香的饭。奶奶摆好饭和筷子说：“先坐下吃，别饿着!”之后，奶奶立马回到厨房。不久，厨房里又飘出往常的菜香味。随后，桌子上布满了美味佳肴。
吃完了饭，我拍拍我的肚子，圆鼓鼓的。可我当时没有注意，奶奶正静静地坐在一边，心满意足地看着我。我上楼了，又蹑手蹑脚地下来看看奶奶，只见奶奶吃着碗中的饭，夹菜时专门夹那几盘我不爱吃的菜。吃完了，厨房里传出“唰唰”的洗碗声。
我就像一粒尘土，是家让我安定;我就像一颗种子，受着奶奶的滋润。因此，我过着幸福的生活。以后，我也要报答他们。
老师把饭菜让给学生吃作文【四】
今天，我们把西瓜带到班里，只见老师拿出一个大西瓜对大家说：“今天我们举行一场吃西瓜比赛!”同学们听后都惊呼一片。
那个西瓜真可爱，好像椭圆形的橄榄球，一道深绿，一道浅绿，而且都是波浪形的，十分有趣。
我不由自主的摸了摸，啊!像涂了一层油似的滑溜溜的。
我轻轻拍了拍那西瓜，发出“咚咚咚”的声音，哈哈，真响，我想这瓜一定熟透了，肯定很好吃。
老师帮第一组同学把西瓜切好之后，只听老师说：“预备……开始!”
哇，你看，孙雨辰都把脸闷进一大块西瓜里，等出来时，满脸“红胡子”，同学们见了都哈哈大笑起来。
轮到我们第二组了，只听老师一声令下，我们组所有成员都抱着西瓜啃了起来。同学们的`吃相真是千姿百态，有把整个脸都埋进西瓜里的，有的像大家闺秀，一小口一小口吃着，你看李宏宇像一只饿狼，不一小会儿就吃了一大半，而王艺蓉像小猫一样只吃了几口。最后，只听陈子怡叫道：“老师我吃完了!我赢了!”看到他满脸的西瓜汁，我不禁感慨，这个冠军真是来之不易啊!看着他那可爱的样子，同学们也哈哈大笑起来。
夏天，同学们爱吃冰糕，但是我以为西瓜是最好的，因为西瓜不仅清凉解渴，而且还含有维生素哦!
老师把饭菜让给学生吃作文【五】
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”你们知道这是什么吗？是西瓜。今天我们举办了一场别开生面的吃西瓜比赛。
老师拿出一个巨大的西瓜放在我们面前，有的人“口水直流三千尺。”有的人眉开眼笑，有的人高兴的蹦来蹦去……这时，老师开始选选手来比赛，我们个个争先恐后的举起手来。最后，老师选出了一个淦翔和柳杰烽，没有选上的人有一些失望。
两位选手刚上场就兴奋不已，一个一直盯着西瓜看，另一个笑得像开了花一样，还一边摸着肚子。比赛要开始了，他们却已经张大了嘴，正准备吃呢！幸好老师及时阻止了。
比赛马上开始了，他们也已经做好了准备。“开始！”老师刚喊开始他们就狼吞虎咽地吃起来，柳杰烽大口大口的吃，生怕输了，就连子都不放过，但把地板弄得全是汁，淦翔也不甘示弱，一口就吃三下！时不时也看几下柳杰烽，当他看到柳杰烽搞笑的样子时，他就开始笑起来，但一不小心几把西瓜从嘴里吐得满桌子，弄得我们哈哈大笑。最后A队的柳杰烽取得了最后的胜利，我们A队也高兴地大喊大叫。
最后老师请我们吃西瓜大餐，老师刚切完，我们就争先恐后的开始抢西瓜。我们个个津津有味的吃着西瓜。
这次的吃西瓜比赛真有趣啊！
老师把饭菜让给学生吃作文【六】
??把班级还给学生》读书笔记当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《把班级还给学生》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个"还"字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人所有，一人背负着几十号人的大小事，喘着粗气向前进。班主任很累，很多时候真是我们班主任背上了好多好多的东西，有好多自己本可以放手的东西，而又随手放开了本应该常抓不放的东西。这种颠倒的抓与放，郑立平老师很明智，抓好该抓的，放手该放的，在抓与放之间，成就了学生也成就了自我。
在读的过程中，不由在心中回顾我自己的班主任工作。一切都只能算是在起步中。
大学毕业第一次走上讲台就以班主任的身份走进去开了第一节班会课。现在已回想不起自己上了什么，但一定傻得可爱。那时的班干限于自己的工作经验与认识，习惯性地用自己在学生时代做班干时的方式——班干终身制，根据班级需要设定好岗位，自己指定的班干部！一段时间的兴奋与新鲜之后，班***优越感与独断成了很多学生造反的主要因素。做学生的确思想工作、调整班干心态，双方都比较给我面子，没有过分地闹腾。但，我能感觉到，他们都在内心难以认可对方，他们虽是同班同学，但有的心里半已是陌路人。学生的隐忍换来了我班级管理上的第一个我特征——表面很是风平浪静。第一年的'班主任工作我做了不少难，费了不少心，但是效果非常的差，曾经我都怀疑过我的能力，怀疑过我是否是班主任的料，在自己彷徨中第一年的工作以失败告终，我有时在想在困顿之时总想着改变学生的思想，却没想到根本在自己，自己的思想没有从旧的体制中走出，自己又如何适应得了新时代新学生的要求？
现在回想起我这几年的班主任工作有时候还是有很多的困惑，读了之后很受启发。
孩子永远都是孩子，不可能是个缩小了的大人，他们总是那么容易喜新厌旧。爱玩贪玩的孩子，定性与耐性也很欠缺。于是，制定出的班规与班级管理方式慢慢淡出了孩子们的兴趣中心，他们群体的聪明又逼着我不得不去探索学习以求创新。学习探索中，开始学会了去思考人心与人性思考制度思考世事的变迁，学会了与学生沟通，学会了与任课老师沟通。
在我未来得及变化之时处于一种半民主半专制的状态中，这种状态让我和学生都过着比上不足比下有余的生活。内心期待着变化，但实际操作中却总难以拔开遮眼的云雾见到灿烂阳光……如郑立平老师一样，把班级还给学生，一个决定一句话，却需要步步预设、层层思考、环环推敲……别人眼中的轻松摇控管理，却是班主任内心与思想上无数次辛劳的付出。
把班级还级学生，一个目标，一个可行方向。只是，路得一步步走……
老师把饭菜让给学生吃作文【七】
星期五上午，我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。
比赛开始了，五名同学自告奋勇的上到了讲台，这时，段老师一本正经地开始宣布比赛规则：“第一，看谁吃的快。第二，瓜上不能留有红瓤。”然后，老师精挑细选了五块大小相同的西瓜，给了这五位同学。老师一声令下“开始”，那五位同学屏住呼吸，狼吞虎咽地吃了起来，只有曹源在那里细嚼慢咽。而李楠用推土机方法，从左吃到右，又从右吃到左，连头也不抬，嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了，而其他的同学，身上早已染满了红汁，他们也顾不上理睬，一直执着地投入在比赛中。这时，老师大声宣布“李楠是第一组的第一，用了1分钟。”而曹源顾不上吃，说：“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时，已经过去了3分30秒了，真慢呀。
第二组开始了，我和四名同学分别上到了讲台，李楠拿了五块儿西瓜给了我们几个。郜旭阳直流口水，还没开始，郜旭阳就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说：“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时，我看见我旁边的同学还有许多，我已胜劵在握。我终于吃完了，等我交给段老师的时候，出乎我的意料，李延鹏也吃完了，我不好意思的笑了。
这次我和李延鹏并列第一，我们俩得到了“西瓜能手”的称号，我心里美滋滋的。
