南宁市初一分班考试作文【一】
对于一个在海边住惯的人，像我，冬天要是风能小点，便觉得是一个奇迹。南宁的风并不在，在我看来，冬天能看到阳光也觉得是件怪事儿。
南宁的太阳就是那么可爱，像在与人玩捉迷藏似的，一会儿露出个影，让人个暖和暖和，一会儿又躲到云层里，使天空渐渐变暗，让出来晒太阳的人又躲回了屋子里。
树上的叶子似乎四季都是一个样。微风一吹，树叶沙沙作响，一点儿也不畏惧冬天还与冬天做朋友呢：风呼呼地吹着笛子，树叶左右、前后为风摇摆伴舞。冬天的叶子依旧是绿色的'，绿得逼人的眼，迷得过路的行人也会时不时望向那深绿色的树叶。
南宁的冬天不会太冷，湖水自然也不会结冰，冬风时不时向湖面吹来，泛起层层涟漪，这天资娇景煞是动人，连湖边高傲的大树都不忍心浪费如此美丽的风景，偏要在水里照个影呢！如果你也在这儿欣赏，想必你也会为此陶醉的。
南宁到处驻扎着绿树，这一棵棵绿树穿插在肥沃的土地上，是当之无愧的绿城。布满绿树的南宁特别可爱，就像是给南宁穿了一件小棉袄，它们低声说道：“你们放心吧，这儿准保暖和！”
冬天虽然是寒冷的，但它也会让我们感受到温暖。
南宁市初一分班考试作文【二】
人生的旅途中，总有一两件难忘的事，而那场考试，让我记忆犹新。
“哗啦啦”外面的雨声惊动了正在考场上与题目战斗的我。今天，是我们班非常重要的日子期末考试！再看看考场上的同学们吧，有的像长颈鹿，拼命把脑袋往别的同学的试卷上伸；有的愁眉苦脸，弯着脑袋，想着答案；有的常胜将军，正在悠闲地摆弄着橡皮而我属于那种面对大型考试就非常严肃，挤不出半点笑容的人。这会儿，我正在认真地写着试卷。
写着写着，我突然被一道题卡住了：成熟的近义词是什么？我脑子里快速回忆着复习的点点滴滴，正当我一时没办法时，就想，先做下一题吧。
时间似乎过得很慢，当我为考试作文写上一个圆满的句号时还有近25分钟。这时，我的心中出现了两种声音，第一种声音告诉我，还有好长一段时间，先开会儿小差休息一下吧；第二种声音告诉我，考完试应该好好检查。过了一会儿，不知为何，我心里只剩下第一种声音了。好吧，就歇一会儿，应该没关系的吧。
玩着玩着，不知不觉过了15分钟了。妈呀，快收卷了，我得赶紧检查了！我想到。还没检查完一半呢，老师就大声说：“收卷！”完了，我想。
成绩下来了，那个被我来不及而漏做的题确实影响了整体成绩，足足扣了我4分。事后我懊悔不已，在之后的考试里，我便坚决一考完就检查，这样成绩也提高了呢！
南宁市初一分班考试作文【三】
黑与白，是水彩盘中完全对比的色彩；而人生中，总有好与坏，就像白与黑。可是如果没有坏，就无法体会什么叫好；就像若没有黑，就不知何谓白。在一次考试中，我便深深感受到这个道理。
有一次，考试的成绩一出来，我就彷彿掉到了万丈深渊。我的成绩一落千丈，这时我一想到在准备的这段时间的辛苦，全都功亏一匮。想到这，我的眼泪便如涌泉似的流了出来。我心想，我这么努力准备，每天牺牲下课的时间来念书，回到家中更是不敢懈怠，连平常的看电视时间也随之减少，一吃完便赶紧进房间读书，本来应该所属我的玩乐也因考试而消失。考试一考完，我连跟同学谈天的时间都没有，一心只想着考试的成绩，但成绩却是跟我所想要的简直是天壤之别。看着同学每个都眉开眼笑，我开始埋怨老天。忌妒、埋怨、挫折和心理不平衡就是“黑”。
后来老师像一把钥匙及时提醒了我，这次考不好，下次再接再厉就好了。后来等我冷静下来后，我仔细的想了一遍，如果换个角度想，当我在复习的这段期间虽然无法玩乐，但却在读书的过程中得到了宝贵的知识。而无法玩耍，也让我的心情在复习的期间平静许多，不像之前心情起伏不定。考试的成绩不理想，也让我的到珍贵的教训，是不是我的复习方式不对呢？或许我应该学习别人的读书方式。那一次也让我获得教训，不应该太骄傲。的到宝贵的知识、心情平静、宝贵的教训和获得教训就是“白”。
一个人在做任何事时，难免会有失败。可是如果能在失败时将黑转为白，把不好的想法抛在后头，抬起头朝前方看，最终胜利的花朵会为你绽放，甜美的果实也会任你摘取。
南宁市初一分班考试作文【四】
前几天，我和爸爸妈妈一起去了南宁，我们在那里呆了一天的时间。
早上的时候，我们去了青秀山。上山的路上，看到了一片又一片翠色（se）欲流的草地，一些树叶不时地在空中忽飞忽落。我们先去了一座观音庙，庙很大，也有很多人，到处弥漫着香薰的味道，我们进去拜了佛像，许下了心中的愿望，也看了一些经书，之后便离开了寺庙。我们继续沿着一段树荫小路往下山的方向走，沿途还有很多摆有小猴子造型的石凳子，他们一个个生龙活虎、栩栩如生，我还跟它们合了影。
傍晚，我们到南湖公园去散步。我们沿着湖边的小路，一边照相一边走，经过了一座很漂亮的桥，她不仅会向下喷水形成瀑布，还发出彩色游动的光线，十分的漂亮。
到了晚上，我们去中山路吃烧烤。这里可热闹了，人山人海的。在这儿，汇集了各式各样的摊点和烧烤品种，我们点了螺蛳粉、扇贝、豆腐、茄子……我觉得它们都十分的香甜可口，有一种吃完了还想吃的感觉。
我们虽然只在南宁呆了一天，但是过得非常充实、非常快乐。
南宁市初一分班考试作文【五】
在传统的教学中,孩子们总是跟着老师的引导,做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室,孩子们自由选择他们喜欢的教具,主动学习。蒙特梭利教育法认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室,孩子们有五大“工作”内容:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育,而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中,老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上,教孩子们应该做什么,而是在旁边观察孩子们做了什么,并且记录下来,为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者,他们班上有三名老师,他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察,并根据每个孩子的发展制订目标。
○背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
南宁市初一分班考试作文【六】
考、考、考，老师的法宝;分、分、分，学生的命根。在我的小学生活中，经历了许多次考试，而那一次考试却令我记忆犹新。
记得那一次，乱嗡嗡的教室突然变得安静下来，静得连针掉在地板上的声响都能听得见，因为老师拿着一叠厚厚的试卷走进了教室。
“叮铃铃……”清脆的上课铃打响了，面对这场突如其来的考试，我的心真是十五只吊桶打水——七上八下。老师把试卷发下来，我把这张白花花的卷子迅速浏览了一遍，便拿起那支早已被我的汗水浸湿的笔“唰唰唰”地写了起来。我真想是自己平静下来，但心跳仍在加速。
这时，我左前方的同学A和他身后的同学B遍交头接耳了起来。同学A靠着同学B的课桌，用左手捂着嘴，小声地说：“喂!这个怎么做?排列乱句我怎么看不懂……”再看看同学G，他皱着眉头，时不时咬咬笔头，看看试卷，正冥思苦想着……
呀!那个可恶的小L，正在写纸条，不知道转给谁。哦!原来如此——他后面就坐着我们班的“尖子生”小D，他想问“尖子生”题啊!
“叮铃铃……”时间可过得真快，便到了收卷的时候了，真是一波又袭啊!老师不顾同学们欲哭无泪的脸庞，收起了试卷。
别以为收了试卷就轻松了。这时候，便是“几家欢喜几家愁”，有的同学唉声叹气地说：“唉!这次又考砸了!”有的同学真是“漫卷诗书喜欲狂”，说：“耶!我一道题都还没错!”
那一次考试令我到至今都记忆犹新!
