任何事物都是相对的作文【一】
任何事物都是相对的作文【二】
（1）注重文章与实际的结合，努力做到“学以致用”。
（2）为避免枯燥，可适当搞点小幽默，活跃一下课堂气氛。
（3）不要患得患失，尽力就好。
最后衷心地祝愿老师身体健康，工作顺利！
您的学生：XXX
2017年8月8日
任何事物都是相对的作文【三】
整体而言，我觉得这次课程训练比较成功。虽然有的组讲的好，有的组讲的差，但是由幼稚到成熟毕竟需要一个过程。无论前面的组讲的好坏与否，都为以后的组起到了一个推动与发展的作用。
任何事物都是相对的作文【四】
这个现象主要存在于讲课靠前的几组。学生授课，这种模式虽不新颖，但很少真正的运用于实践当中。就我而言，我是第一次尝试扮演老师的角色在自己十分不擅长的领域面对全班同学进行授课。我之前做过家教，是一对一辅导的那种类型。辅导的科目是数理化。我是理工科的学生，理所当然，我在数理化上的知识储备要远大于在英语上的知识储备。换言之，英语相对我们而言，是一种熟悉的陌生。我们每周都上英语课，每周都为英语犯愁，这说明我们对英语的接触其实还是蛮频繁的，对英语也算是蛮熟悉的。但一到需要进行英语输出的时候，例如写，我们的大脑似乎就开小差了。这表明了我们对英语其实并没有想象中的熟悉，反而很陌生。当然，这种现象在我们国家十分普遍，俗称”哑巴式英语”现象。但今天我们不讨论这种现象，因为这不是本文重点。我想说的是，陌生可能会导致思想上的茫然，进而促使我们产生抵触情绪。而思想上的抵触，会导致课前准备不能十分充分。加之又是前几个出场，可借用的与模板少之又少，所以表现差一点在所难免。任何事物都是相对的作文【五】
您好！
自从开学以来，您做了许多令人难忘的事，令我最难忘的一件事是有一次不知道谁把李嘉涵的数学大练扔了。您对我们全班说：“谁做了这件事，谁自己心里清楚，希望下课他可以自己过来承认错误”。这句话打动了我的心，同样也打动了扔李嘉涵书的那名同学。果然，那位做错事的`同学下课找您认错，并向李嘉涵道歉。啊！您不仅教会了我们知识，更教会了我们怎样做人。
还有一次，我去数学李老师办公室抱作业，刚准备走出门口，您把我叫住，给了我一些好吃的山药薯片。我手里那着薯片准备回教室，“年画娃娃”听到叫声，我停下脚步，愣了一下，顿时办公室里的老师都开怀大笑，我这才反应过来，您是在叫我。我非常尴尬，顿时脸红了，一溜烟地跑了回去。啊！您真是位和蔼可亲的好老师呀！
时光飞逝，您已经带了我们一学期了，感谢您对我的辛勤教育。祝您在2018年万事如意，心想事成！
此致
敬礼
任何事物都是相对的作文【六】
假如，我是一个月亮，我会给在夜晚迷路的人，一丝亮光。让各种动物，也可以在黑暗的夜里，找到回家的路。
假如，我是一颗杨树，我会在炎热的.夏天给中暑的人类，一把清凉的小伞。也会让鸟儿在我的身上定居。
假如，我是一个鸟笼，我会让笼中的小鸟冲破我，在天空中自由的飞翔。让鸟儿快乐的生活。
假如，我是一位老师，我会认真对待我的工作。让我们的祖国更加美丽，更加富饶！
假如可以帮助别人时我就能立刻帮助他或她，我会觉得那是一件非常值得高兴的事。
假如，我是一只马良的神笔，我会给山区的同学们，画衣服，画书本，画任何他们需要的东西，给他们幸福！
