今天,我要写的是从前的我的奇怪同学,大伙儿猜一猜他是谁呀?她便是苗佳航。为什么我觉得称她为奇怪同学呢?那时因为我不想和她同学的状况下,她见到因为我会和我特别是在友好的问候,可和我坐一座时,她却总打我,欺负人。
还记得有一次,上音乐课的情况下,王老师说:“在四月份的情况下,院校会举办一次唱歌比赛”。说完就要大家站起来唱。还没唱完,教师就向我这边走回来,细声的对我说:“范芯彤,你坐着吧”。可在我们刚坐着,苗佳航却恶狠狠地对我说:“快给我站立起来,教师让你坐着了沒有?”说完,就转了以往,又去管他人了。不一会,她又对我说:“你从此不能带美味的了,假如你再带,我也将你告知老师,让老师揍你”。说完就将我的签字笔和全部的橡皮擦都抢去,还揍了我两下。每日,她都是会由于一点琐事就打我,因此 ,我很不愿意和她坐同桌。
这就是我以前的哪个爱打人、爱欺负人的同桌----苗佳航,我一想到她,如同做噩梦一样,尤其害怕。
我的学生在写记叙文时大多数不会讲一个有完整情节的故事,更谈不上情节跌宕了。春晚小品《小棉袄》主要讲述了一个因“错位”“误会”导致的啼笑皆非的故事。故事情节完整且一波三折。在小品中,冯巩出演一位老父亲,某日心血来潮要把家中的旧棉袄卖了,却错把新登门的女婿(高晓攀饰)当作了收旧货的(尤宪超饰),由于误会,认错女婿和收货人,“取”和“娶”又谐音,冯巩在尤宪超上门时一脸的狠劲。尤其是当尤宪超说出“货比三家,不能在一颗树上吊死”“这不是新的,是二手货,是人用过的”等话语时,冯巩将其解读成他对女儿的冒犯,最后气得将他赶出家门。而在准女婿上门时,冯巩却把他错当成收货的而热烈欢迎,“你给我多少钱,给少了肯定我不干,30行不行”“18你取(娶)走”等对话让高晓攀以为这位准岳父急于将女儿打发出门。最后发现女婿忠厚,有孝心,欣然同意了女儿的婚事。这里既有情节上的波澜,又有情感上的波澜,从原先对女儿找对象生气、不喜欢到后来的满意。
写文章应像小品一样,情节要有波澜,俗语“文似看山不喜平”,说的是文章要写得有波澜,行文有起伏,有变化。怎样才能使文章有波澜呢?首先要了解一些兴波澜、生变化的方法。如制造悬念、运用抑扬、巧设伏笔、设计巧合、铺陈误会、着力突转等。误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解,来激化矛盾,掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最终释疑解惑。例如小品《小棉袄》,就是反复运用误会法来构思情节的:第一次老父亲认为“收旧货的就是新登门的女婿”,是误会;第二次老父亲认为“新登门的女婿就是来收旧货的”,又是误会。由于巧置误会,悬念层叠,使小品回环曲折,波澜起伏,情趣盎然,引人人胜,耐人寻味。
文贵情真,情真才能感人。鲁迅先生说:“从水管里流出的都是水,从血管里流出的都是血。”“情”是写作的永恒主题,我们曾经学过《陈情表》,李密对自己的坎坷遭遇、艰难处境曲折“陈情”,令人难忘;我们学过归有光的《项脊轩志》,他对祖母、母亲、妻子的深隋追忆,让我们到了亲情的美好与动人。新课标也一再强调写作要感情真挚,不能说大话、空话、假话,要说真话、实话和心里话。一篇没有真情实感,就好比人没有了灵魂,失去了生命力。可见,“真情实感”是文章的生命。在作文时,只有吐真言,抒真隋,真正做到像巴金说的“把心交给读者”,才会打动读者,引起读者的共鸣。
要“真”,必须注意观察人物的言行,捕捉人物的典型特征,再现人物的精神风貌,人物才能真切;要“真”,细节描写少不了,有了细节,人物才能写得传神。所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及场面片断等,加以生动细致的描绘的一种描写方法,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。好的细节描写,能使人物性格丰满,活灵活现,惟妙惟肖,增强故事的形象性、生动性和真实性。小品《小棉袄》中有真情、有细节的场景随处可见,比如小喷壶这个细节,既能表现老父亲平时侍弄花草的爱好,使作品生活气息浓郁,又为下面老父亲发泄愤怒提供了工具。语言细节:女儿25岁了,还不让谈恋爱,“舍不得呀,能拖一天就拖一天??”;动作细节:当老父亲将自己最亲的唯一的女儿郑重托付给“男朋友”时,先是
女儿激动地从背后拥抱父亲,眼睛里闪着欢喜、感恩的泪光,最后父女二人正面紧紧相拥在一起,脸上都绽放着含泪的笑。我们此时无不为这一对感情至深、亲情难舍、相互理解的父女所感动。
人间真情最具有穿透力和震撼力。作文中抒写平凡的真情能给阅渎者以感动。请看《下辈子还做您的女儿》作文中的两个片段:
我胡乱地吃了一些饭菜,伸手拿起一块西瓜,幸福地吃了起来。我说:“妈,您也吃啊。”您说:“我从小就不喜欢吃这个,吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西,妈妈收拾了碗筷。后来,忽然想到告诉妈妈要体检了,于是就去灶房找。可是,我分明看到,妈妈正背对着我,啃我吃剩的西瓜皮??那一刻,我不晓得该和妈妈说些什么!庆幸妈妈没有回头,我冲回房中,捂着被子哭了很久。
作者能洗尽铅华,带着一颗灵动之心,去真诚、真挚、真切地感受母亲那深沉的爱。文中“啃我吃剩的西瓜皮”这一细节撼人心魄,它好似一个定格的画面,将母爱的万千情愫尽含其中。情真意切,催人泪下。
我的同桌可以说是世界上最奇葩的人了。
她身材瘦瘦的,好像一推就会倒。她的脸黑黑的,别看她这样柔弱的样子,她可是一头大老虎呢。
别的女孩子下课在看书,她就在外面疯。有人撞到别的女孩子都会说没关系。可是要有人撞到她的话,那你就大难临头了,她先是用语言攻击,让人没有机会说话,然后她就告诉老师,再让老师骂你一顿,让你一看见她就跑。
别人都在好好的玩,她就喜欢闹事。她有很多的朋友,你要是敢动她或她的朋友一根毫毛,她就会把她所有的朋友叫过来“疯狂追***”你。如果你走到了老师办公室门口,她就会立马变脸绞尽脑汁地讨好你,让你不告诉老师,让你心软。如果你不告诉老师的话,那她们就会把你逼到男厕里,再叫一个男生进去活抓你,反正你不告老师你就别想跑了。我可是领教过她的“厉害”。
但是她也有善良的一面。有一次,我们班新转来了一个同学,他们家生活很艰难,他爸在他很小的时候去世了,只有他妈妈照顾他,于是我的同桌就搞了个捐赠活动,可捐一些钱送给他。我们同学都把自己的一些零花钱捐了上去,我同桌可捐了一百元呢,她可是不怎么花钱的呀。
我的同桌虽然霸道但她也有善良的一面,要是把缺点改过来,那就更好了。
之前他推门而进,用他那贪婪的小脏手,扶了扶他那一绺发丝,硕大的身躯,他这双小脏手显得尤其不和谐,更奇葩的是腰间的收音机,还在不停的唱着“上海滩”,这也正是它的亮点之一。
这就是我的同桌,是一个十足的小胖子,也是我们班的“幽默哥”——“猪猪侠”怎样说他幽默的呢,看看你就知道了:
因为古诗没背下来,所以,他就应该去办公室里给老师背,可他临走时还要拽一口英语:“我吃”“啥?我吃?你都这么胖了还吃?应该是WHAT(什么吧!”我把正确的读音告诉了他,他却不失颜面的吼:“说走咱就走啊!”唉,望着他那傻傻的背影,我醉了!
火辣辣的太阳照射进了教室,本来就有些乏倦的我们,又多了几分困意,这时,他又来炫耀他那高智商:“朕小憩会,你帮我扇扇风吧!”“啥?你叫我帮你扇?”我“哐”的一声打了他一下,他却抱头求饶:“姑奶奶,姑奶奶,饶命,饶命,否则朕待会儿非得“驾崩”不可。”我“噗嗤”一声笑了……
嗨,我的同桌真是的奇葩,无论我们怎样给他起绰号,他只是笑笑完事儿,与此同时,我还会想:他为何这样开朗?脑子,秀逗啦?哎,还真是不明白。
“幽默哥”有“幽默哥”的幽默,“猪猪侠”有“猪猪侠”的活泼,可是你们肯定不知,在他们背后还有一个奇葩的名字——张永年。
这就是我的同桌,够奇葩不?
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