成长的故事小学语文作文【一】
??长的故事-小学记叙文800字大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编整理的成长的故事-小学记叙文800字，希望对大家有所帮助。
我叫张黄昊予，在20xx年的九月我告别了快乐的幼儿时光，走进了小学，成为了一名一年级小学生，这一切让我感到既陌生又充满新奇。当我第一天来到学校，一进教室，一张张互相张望的.脸，又想打招呼，又有些害羞。看到有那么多的新同学，我兴奋极了，已经迫不及待地想认识他们了。
几天过去了，我已认识了不少新同学，还交到了几个新朋友。赵懿，就是我刚认识的新朋友中的一个。他啊，长得挺可爱，胖胖的脸上长着一双细细的眼睛，笑的时候一对小酒窝更觉得可爱！很快，我们俩成了铁哥们儿，一下课总是形影不离。
可是有一天，我俩为了玩游戏怎么遵守规则而发生了激烈的争吵。我坚持要大家都遵守游戏之前说好的规则，可赵懿却每次都犯规，这让我感到很恼火，我决定退出他！而赵懿呢，当然不干啦，他觉得他不是故意的，没有错。他要去告老师。我俩都很气愤，不欢而散！下午的课都被我的坏心情影响了，我沮丧极了！我想赵懿也好不到哪儿吧。好不容易捱到放学，一见到妈妈，我就急着把今天满肚子的委屈说给她听，可没想到，那边赵懿也正在向他妈妈说着什么，而且说着说着竟然哭了！我心情糟透了！我不想再跟他玩儿了！可奇怪妈妈竟什么也没说，只是把我带到了小区的健身活动的地方。
“玩一会儿吧。”妈妈对我说。我双手一撑跳上双杠，又双脚一跳，就这样上上下下，直到脸上滴下了汗珠，才觉得心情舒畅多了。“你打算怎么解决和朋友的矛盾呢？”妈妈突然问。“我、我不知道。”“你想失去这个朋友吗？”“当然不想，可是，可是他不守规定！“我嘟哝着。妈妈笑着说：“你还不是一样。规定你晚上九点睡觉，你做到准时了吗？你和我约定每天要做20题口算，你遵守了吗？说好每天帮我倒垃圾，你又坚持了吗？”我脸上发烧，低声说：“没有。”“那妈妈为此就觉得你不是好孩子，认为你犯错误而不爱你了吗？”“当然没有。”“对啊，朋友也是一样，有的事要坚持，有的事没必要那么较真。男孩子嘛，心胸要宽广些，遇到事情先站在对方的角度想想，也许他只是性子急，也许他没有记住游戏规则，如果退一步，你可能会得到更多的友谊。怎么样，照我的建议试试？”妈妈轻轻地说。
星期一，我和赵懿和好了，而且比以前还要好。他玩游戏的时候变得遵守规则了，我呢，每天在学校都非常非常开心。
上学期很快就过去了，下学期我担任了班长。在这期间，我仍然碰到了很多烦恼，也会和同学闹矛盾，但是我的朋友却越来越多，也越来越快乐，虽然我还没有完全理解妈妈曾对我说的那些话，但是我已尝试着做了，并有了收获。妈妈说这就是成长。
成长的故事小学语文作文【二】
游向太阳的金鱼
阳台上，放着一个鱼缸，鱼缸里有两条一大一小的金鱼。夜深了，天气开始变得寒冷起来。
“妈妈，我感到缸里的水快要结冰了，我们会冻死的。”小金鱼胆怯地说。
“孩子，只要我们游向太阳，就不会被冻死。”金鱼妈妈安慰着小金鱼。
“黑夜里怎么会有太阳呢?我们怎么可能游向太阳呢?”
于是，鱼缸里两条一大一小的金鱼开始游动起来。
“妈妈，我不行了，我再也游不动了。”小金鱼泄气地说。
“孩子，千万别停下来，一停下来，缸里的水马上就会结冰，到那时，我们真的就要冻成冰块了。孩子，我们就要游到黑夜的尽头了，太阳正在黎明的窗口等我们呢!来，跟着妈妈一起游，坚持一会儿，再坚持一会儿……”在金鱼妈妈的带动和影响下，它们终于游过了黑夜，迎来了黎明。这时，小金鱼发现，在鱼缸的四周，所有的'水都结冰了，唯独鱼缸里的水没有结冰，为什么呢?
“孩子，那是因为，即使在黑夜，我们也没有放弃心中的太阳。”金鱼妈妈说。
成长的故事小学语文作文【三】
课堂上难免遭遇尴尬，如何把它转化为和谐和愉悦，这就要靠教师的机变、灵活和语言技巧了，也许更重要的还是对学生浓挚的爱意……
某生迟到，脸红气喘地推门而入，在全班的瞩目下，更显得羞涩和不自在。可是老师却笑着对他说：“我相信你今天一定创造了有史以来从家到学校的最快记录，因为你想把迟到的损失减少到最低限度，就这一点来说，你完全应该受到表扬……”一席话说得全班大笑，迟到者也如遇救兵，一扫尴尬。
上课后，教师发现某生忘带课本，他默然起立，准备接受严厉的批评与处罚。不料，教师很客气地让其坐下，还说：“噢，你没有带书。我猜你是想尝试一下，看看上课没有书，能否把上课的内容学得更好、记得更牢。”在众人的笑声中，他也不好意思地笑了。快下课了，他回答出了一个有点难度的题目，教师说：“看来你试验的效果还真不错，不过，这个经验似乎还不宜推广。”又是一片笑声。
某生被点名朗读课文。本不善此道的他，一紧张就显得有些结巴，不巧在忙乱中又读错了几个字，惹得全班大笑了好几回。好不容易把课文读完，他已是满脸涨红、神情沮丧。可是教师对他的评价却是：“你能在大家的笑声中将朗读进行到底，我十分欣赏你这种抗干扰的心理素质。”此话一出，全班大笑，这位学生也不无得意地笑了。于是教师又说：“有句话说，谁笑到最后，谁笑得最好，你的朗读虽然不是最好的，但你今天的笑无疑是最好的。”课堂上又是一片笑声……
教师以一难题发问，全班皆沉思。一生突然举手，可惜发言无的放失，不着边际。教师却说：“好。思维敏捷。更可贵的是你的发言扫清了外围，让其他同学能够更加准确地靠近目标、解决问题。”同学们便在笑声中继续思考。又一名学生发言，他讲得很多，但你把最重要的东西淹没在许多套话中了。这时老师又说：“你已经大有进步，完成了对目标的包围，可惜未能一语中的、击中要害。”又是大笑。第三位同学的发言虽然仅是三言两语，确切中肯。教师称赞道：“你的发言句句命中目标。我想用一个你们喜欢的字来形容你的发言，那就是：爽!不过，你还得感谢前面两位同学的‘铺垫’之功……”笑声再次响起。
成长的故事小学语文作文【四】
宋国有一个狙（ju）公，十分喜爱猕猴。为了观赏这种似人非人、富有灵性的动物，他专门喂养了一群猕猴。狙公与猕猴相处久了，人猴之间的信息沟通就成了一种心领神会的交 流。不仅狙公可以从猕猴的一举一动和喜怒哀乐中看出这种动物的***，而且猕猴也能从狙公的表情、话音和行为举止中领会人的意图。
因为狙公养的猕猴太多，每天要消耗大量的瓜、菜和粮食，所以他必须节制家人的消费，把俭省下来的食物拿去给猕猴吃。然而一个普通的家庭哪有财力物力满足一群猕猴对食物的长期需要呢？有一天，狙公发觉家里的存粮难以维持到新粮入库的时候，因此意识到限制猕猴食量的必要性。
猕猴这种动物不像猪、羊、鸡、犬，吃不饱时仅仅只是哼哼叫叫，或者外出自由觅食。对于猕猴，如果不提供良好的待遇，想让它们安分守己是办不到的。它们会像一群顽皮的孩子，经常给人闹一些恶作剧。既然没有条件让猕猴吃饱，又不能让它们肆意捣乱，狙公只好想主意去安抚它们。狙公家所在的村子旁边，有一棵高大的栎（li）树。每年夏天，栎树枝杈上长出的密密麻麻的长圆形树叶，早已把树冠装点得像一顶华盖。这棵树下成了人们休息、纳凉的好地方。一到秋天，栎树上结满了一种猕猴爱吃的球形坚果橡子。在口粮不足的情况下，用橡子去给猕猴解馋充饥是个好办法。于是狙公对猕猴说：“今后你们每天饭后，另外再吃一些橡子。你们每天早上吃三粒，晚上吃四粒，这样够不够？”猕猴只弄懂了狙公前面说的一个“三”。一个个立起身子，对着狙公叫喊发怒。它们嫌狙公给的橡子太少。狙公见猕猴不肯驯服，就换了一种方式说道：“既然你们嫌我给的橡子太少，那就改成每天早上给四粒，晚上给三粒，这样总够了吧？”猕猴把狙公前面说的一个“四”当成全天多得了橡子，所以马上安静下来，眨着眼睛，挠着腮帮，露出高兴的神态。
一群辨不清“朝三暮四”和“暮四朝三”孰多孰少的愚蠢的猕猴，恰似那些没有头脑、只会盲目计较的人的一面镜子。不过，在另一方面，我们也应该认识到，在复杂的客观世界面前，看问题必须摒除实同形异的假象的诱惑。此外，在人际关系中，一定要讲原则、重信义，不做那种朝亲“三”，暮近“四”的见异思迁之人。
