我的心爱之物作文五年级说课稿【一】
因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生的材料——对字母与数字的联想，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。
我的心爱之物作文五年级说课稿【二】
每个人都有自己的心爱之物，比如一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心爱的是从小陪伴我的布娃娃。
我的布娃娃皮肤雪白，小小的脑袋戴着一个粉紫色的蝴蝶结，两颗水晶石做的眼睛，忽闪忽闪的，红红的.嘴唇笑眯眯的。她身上穿着一件蓝色的公主裙，轻盈的裙摆随风飞扬，就好像一个真正的小人儿在我面前微笑看着我，栩栩如生，特别精致。
这个布娃娃是我3岁生日的时候，妈妈送我的生日礼物。到现在我还记忆犹新当时的情景。记得那是夏日的一个晚上，我们全家都在等加班晚归的妈妈回来给我过生日。等了好久，妈妈终于回来了。我却坐在沙发上，翘着嘴，不理妈妈，埋怨妈妈总是加班，就连我的生日也不例外。这时，妈妈从背后拿出一个漂亮的娃娃，“瑄宝贝，看妈妈给你带了什么？”我眼前一亮，好漂亮的娃娃，我从沙发上一蹦而起，抱着娃娃，爱不释手。“瑄宝贝”妈妈笑着对我说，“祝你生日快乐，希望这个娃娃能一直陪着你！”
从此以后，这个娃娃就陪着我，陪着我看书，写作业，我高兴的时候抱着它，伤心的时候也抱着它。有一次，妈妈狠狠的批评了我，我特别的伤心，躺在床上哭了很久，一转头，看见了我的布娃娃。她睁着黑曜石般的眼睛，好像在说：“瑄瑄，别伤心了，我来陪你玩吧！”看到它，就想起妈妈温和的笑，突然就理解了妈妈，其实妈妈也是为了我好。
以后的日子，布娃娃一直放在我的床头陪着我，陪着我读完幼儿园又上了小学，陪着我过了很多妈妈晚归的夜晚。过了七、八年，现在它已经很旧很旧了，明亮的“眼睛”也不闪耀了，甚至有些磨损，蓝色的公主裙也褪了颜色。但是，我最喜欢的还是它，看到它就想起它陪着我的那些日子，这就是我的心爱之物。
我的心爱之物作文五年级说课稿【三】
学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。
我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。
我的心爱之物作文五年级说课稿【四】
新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。
