戒网瘾的作文标题【一】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
戒网瘾的作文标题【二】
??泉戒儿童寓言故事在山泉水清，出山泉水浊。
杜甫
一道亮晶晶的山泉，
从千尺青峰上飞下来，
象一柄劈天的长剑，
象一道穿云的虹彩。
他用沉雷般的.吼声发誓：
一定要奔入大海!
哪怕千山万岭拦路，
哪怕一路上风吹日晒!
于是他向山脚流去，
看见一堆堆宝石晶莹可爱。
有翠绿有海蓝有朱红有乳白。
在那风尘仆仆的征衣上，
系上一条五彩缤纷的锦带。
又朝前匆匆走了一阵，
地面渐渐平坦起来。
他猛抬头看见一片沙滩，
象一块丝绒还没有剪裁。
他想：山里的打扮多寒伧，
做一件金丝绒外衣倒不坏。
于是他在沙滩上换了装束．
雍容华贵，很有些绅士气派。
他还是不停地向前奔走，
但已经不象下山时那样轻快。
忽然遇到一个歇脚韵地方，
一池漂亮的荷花正在盛开。
天哪!他暗暗惊叹，
让我遇见她是命运的安排!
于是他柔顺地伏在荷花脚下，
连最细的波纹也完全静止下来。
他睡在绣着鸳鸯的锦被里，
饮一杯花露，清香满怀。
过去滚滚滔滔的生活，
早已抛到九霄云外。
鲤鱼问：难道忘了誓言?
大海还在千里之外。
晤，誓言当然要履行，
但不妨解释为这里就是大海。
于是他一天天胖得发肿，
身上布满黑色的霉苔，
没过多久就完全腐臭，
一阵黄沙把他最后掩埋。
为了穿山跳峡奔流到海，
奔腾的雪浪不能染一点尘埃。
戒网瘾的作文标题【三】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
戒网瘾的作文标题【四】
——杜甫
一道亮晶晶的山泉，
从千尺青峰上飞下来，
象一柄劈天的长剑，
象一道穿云的虹彩。
他用沉雷般的吼声发誓：
“一定要奔入大海!
哪怕千山万岭拦路，
哪怕一路上风吹日晒!”
于是他向山脚流去，
看见一堆堆宝石晶莹可爱。
有翠绿有海蓝有朱红有乳白。
在那风尘仆仆的.征衣上，
系上一条五彩缤纷的锦带。
又朝前匆匆走了一阵，
地面渐渐平坦起来。
他猛抬头看见一片沙滩，
象一块丝绒还没有剪裁。
他想：“山里的打扮多寒伧，
做一件金丝绒外衣倒不坏。”
于是他在沙滩上换了装束．
雍容华贵，很有些绅士气派。
他还是不停地向前奔走，
但已经不象下山时那样轻快。
忽然遇到一个歇脚韵地方，
一池漂亮的荷花正在盛开。
“天哪!”他暗暗惊叹，
“让我遇见她是命运的安排!”
于是他柔顺地伏在荷花脚下，
连最细的波纹也完全静止下来。
他睡在绣着鸳鸯的锦被里，
饮一杯花露，清香满怀。
过去滚滚滔滔的生活，
早已抛到九霄云外。
鲤鱼问：“难道忘了誓言?
大海还在千里之外。”
“晤，誓言当然要履行，
但不妨解释为这里就是大海。”
于是他一天天胖得发肿，
身上布满黑色的霉苔，
没过多久就完全腐臭，
一阵黄沙把他最后掩埋。
为了穿山跳峡奔流到海，
奔腾的雪浪不能染一点尘埃。
戒网瘾的作文标题【五】
它屹立与课堂之上，屹然不动，默默地维护着课堂秩序，它是教师矫正不良学习行为的利器，它自战国时期便已走进了课堂，为的，便是给予学生适当的惩戒。
“戒尺”这个名字起得好，“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，没有规矩，难成方圆，戒尺，就是为了戒心戒行，戒的是何心？浮躁骄狂之心，戒的是何行？不尊师不守学之行，戒尺的存在，正是为了矫正那些不良的行为习惯，端正学习态度。让学生达到最佳的学习状态，更好的进行对知识的吸收与理解，这就是戒尺的真正意义所在。
戒尺是课堂秩序的守护神，“少年强则国强，少年富则国富，少年雄则国雄”每一代的青少年，都是祖国的花朵，都是祖国的新生力量，一个国家的青少年素质，在某种意义上就代表着一个国家的以后的整体实力，而提升青少年整体素质与学问知识的场所是在何处？答案不言而喻，课堂是神圣的场所，是老师传授知识和学生获取知识的传道之处，又怎能被污秽给沾染？戒尺，便是那龌龊污秽的克星，它虽没有眼，但也不容一粒沙子，任何亵渎课堂的行为与态度，都是不能被允许的，有了戒尺，我们的`课堂，才能变得井井有序，才能让真正的学到知识，最终才能依靠我们这一代来实现中华民族的伟大复兴。
戒尺是老师管教学生的利器，近些年来，我国的教育部提倡的是老师与学生互敬互爱，并且取消对学生的体罚，让学生真正的爱上课堂，爱上学习，可是，制度虽好，可是时间一长，便有些狂妄之徒已不知天高地厚，公然在课堂上挑战老师的权威，最近的一则新闻中，一中学的学生因不服老师的管教，在放学的时候拿起砖头便往老师头上敲去……这究竟是什么原因使他对老师下如此毒手？都说一日为师，终身为父，这种卑劣的行为，又是为何？现在教师的威望，竟然低至此吗？因为某些溺爱孩子的家长，某些无理取闹的学生，老师心有余而力不足，这是现代教育体制的悲哀，老师想管，又怕管，所以，当学生有不良行为时，就需要使用戒尺将其及时的纠正，而不是等到错误越来越严重，让学生做到及时的改正，毕竟，人之初，性本善，有时候只需要轻轻的拨正，就可以让一个人拥有不一样的人生，走上正确的道路。
戒尺让人懂得敬畏，其实讲台桌上的那把戒尺，远远不如心中拥有一把无形的戒尺，时刻提醒自己，戒心戒行，做到自律自行，因为有了戒尺，心中便懂得敬畏，敬畏使人变得严谨，而治学最重要的，便是严谨，没有严谨的治学态度，是不可能学到真正的道理的，所以，不论在讲台桌上，还是在心中，都需要一把戒尺伴自己而行，当克制不住自己内心中的浮躁之气时，看看讲台桌上的戒尺，想想自己心中的戒尺，就要做到迅速端正态度，从而继续投身到学习当中。
戒尺虽轻，可在那另一头连接的，是比山岳还要沉重的施恩，做到心中有戒尺，时刻戒心戒行，展望美好的未来，做高素质高学问的新一代有志青年！
