开学定个小目标1000字的作文【一】
写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。
习作练习：最令我_____的一件事
本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……
希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。
开学定个小目标1000字的作文【二】
文章必须有详有略。这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢？就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚；并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。
开学定个小目标1000字的作文【三】
虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
开学定个小目标1000字的作文【四】
写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
开学定个小目标1000字的作文【五】
我家桌上摆着的四个小娃娃是大妈妈送给我的，因为我这次期末考试考得好，所以大妈妈非常高兴就奖励我了。
这四个小娃娃造型各异，脸上的表情很不一样，我分别把它们取了好听的名字；第一个小娃娃叫“笑笑”，它有着金色的头发，穿着紫色的连衣裙，眯着眼睛，张大嘴巴，在那哈哈大笑呢，张开的手臂好像要和我这个好朋友拥抱一下，让我分享她的快乐。第二个小娃娃叫“嘟嘟”，它身穿黄色的文化衫，外加一条蓝色的背带裤，留着非常时尚的韩国版的“波波头”，挑起眉毛，撅着个小嘴巴，握着个小拳头，一定是在给谁生气。第三个小娃娃叫“花花”，它穿着美丽的花裙子，孤独的一个人在那“哇哇”大哭。也许是它受到了什么委屈，这一点非常像小时候的我，我真想去安慰她。第四个小娃娃叫“思思”，它穿着蓝色套装的校服，胖乎乎的小脚丫盘坐在那里，为一个思考好的问题而无法掩饰内心的喜悦。突然，我发现把这四个小娃娃的表情放在一起看的时候，它们就成了一个成语：喜怒哀乐，真的有趣极了！
晚上，我做了一个梦：梦见我变成了第五个小娃娃，它有着黑色的头发，扎着个小辫子，明亮的大眼睛下面有着翘起的鼻子和小小的嘴巴，在和其它四个小娃娃快乐地玩耍着！
我家桌上摆着的四个小娃娃是大妈妈送给我的，因为我这次期末考试考得好，所以大妈妈非常高兴就奖励我了。
这四个小娃娃造型各异，脸上的表情很不一样，我分别把它们取了好听的名字；第一个小娃娃叫“笑笑”，它有着金色的头发，穿着紫色的连衣裙，眯着眼睛，张大嘴巴，在那哈哈大笑呢，张开的手臂好像要和我这个好朋友拥抱一下，让我分享她的快乐。第二个小娃娃叫“嘟嘟”，它身穿黄色的文化衫，外加一条蓝色的背带裤，留着非常时尚的韩国版的“波波头”，挑起眉毛，撅着个小嘴巴，握着个小拳头，一定是在给谁生气。第三个小娃娃叫“花花”，它穿着美丽的`花裙子，孤独的一个人在那“哇哇”大哭。也许是它受到了什么委屈，这一点非常像小时候的我，我真想去安慰她。第四个小娃娃叫“思思”，它穿着蓝色套装的校服，胖乎乎的小脚丫盘坐在那里，为一个思考好的问题而无法掩饰内心的喜悦。突然，我发现把这四个小娃娃的表情放在一起看的时候，它们就成了一个成语：喜怒哀乐，真的有趣极了！
晚上，我做了一个梦：梦见我变成了第五个小娃娃，它有着黑色的头发，扎着个小辫子，明亮的大眼睛下面有着翘起的鼻子和小小的嘴巴，在和其它四个小娃娃快乐地玩耍着！
开学定个小目标1000字的作文【六】
中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心；生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。
