与小鸟亲密互动作文【一】
到了乡下，清新的空气迎面扑来，泥土的芬芳令人陶醉。我和爸爸妈妈来到一个有龙虾的水塘，我看见水塘里的水清澈见底，水里的鱼、虾在嬉戏。它们完全没有顾及到我们这些外人的到来。我在心里暗暗地想：哼！别看你们玩得这么兴致，待会儿就要成为我的盘中餐了！只见我在竹杆的线上绑上一块猪肉，猛得往水里一甩，等着龙虾们的自投罗网。
龙虾们可真经不住诱惑，我的诱饵一放下去，它们就迫不及待地冲了过来，争先恐后地抢着我设下的大餐，正当它们津津有味地享受着大餐时，我猛地往上一提，哇！竟然是“一箭双虾”。这时我听到妈妈兴高采烈的声音，原来妈妈钓了一只大龙虾。看了妈妈的战果，我有点气馁，妈妈像我肚子里的蛔虫一样看出了我的`心思，鼓励我说：“宝贝，大龙虾在下面等着你哦!你可不要泄气。”这时，我看见芦苇在摇晃着，我仔细一看，天哪！有只大龙虾，我小心翼翼地将诱饵放在大龙虾的身边，大龙虾看见了，迅速将美食抓住，大吃特吃起来，我慢慢地、轻轻地向上提，就要到水面的时候，我猛地向上一拉，哈哈！一只大龙虾被我钓上来了，我高兴得手舞足蹈，立马把战果收入囊中。后来，每一次从水中提出来都有一些或大或小的收获……
晚上，我们美美的吃了顿龙虾大餐。经过这次与龙虾的亲密接触，既让我领悟到抓龙虾的技巧，又让我体验到了乡村的快乐！
与小鸟亲密互动作文【二】
四年级暑假的一天，我第一次来到了印尼巴厘岛。到这里的第二天，我们便满怀期待来到码头，乘上了一艘多人快艇，开启了我童年中最快乐的一次旅程。
不知那快艇到底有多快，一会儿我们便来到了专门与大海亲密接触的地方——一艘大船上。对海底漫步，我又是期待又是紧张，与鱼儿同乐，这是第一次哦，我要开始一次新的探索。我和父母快速地换好漫步装备，一个不大但无比沉重的氧气头盔压得我喘不过气，一双入手就会变得很重的漫步鞋和自己随身携带的重要装备——游泳三件套。一切就绪，只等漫步海中，我亢奋得抑制不住自己狂热的心跳。
我紧紧地闭上眼睛，双手抓住阶梯的扶手，一步一步是那么缓慢，那么沉重。救生员一直比划着手势，我调整呼吸，用右手做了个“ok”的手势，一切都在进行中。当踏入海底的那一刻，我睁开了眼睛，一副美丽的景象出现在了我的眼前。水里的游鱼可真多啊!小丑鱼、鳗鱼、黄叶鱼……多得数不清。它们在我身边漫游，好不惬意。在好奇心的驱使下，我伸出左手想要抓住一条，可没那么容易的事，游鱼们在它们的天地里飞也似的逃走了。我不甘心地迈开了大步，奋力追击，但是水底下的每一步都是那么沉重，那么艰难，再加上头盔与漫步鞋的重量，我只能“望鱼兴叹”了。我拿着喂鱼的瓶子，看着小鱼们在身边穿梭，和鱼儿在海中同乐。
短短的几分钟，上船的时间到了……
与小鸟亲密互动作文【三】
大海，犹如一首动听的歌，时而激烈、时而舒缓；大海，犹如一首优美的诗，时而忧郁、时而开朗。我与如此美丽的大海来了一场亲密无间的接触。
来到了山东省日照市的阳光海岸露营公园海滩。远远地眺望，无边无际的大海气势磅礴，十分壮观。一道又一道的海浪像飞奔的战马，狂奔而来。三五成群的海鸥在海面上追逐打闹，可爱极了。近近地观望，你会发现海浪是那么凶猛。沙滩上全是柔软而细腻的沙子，脚踩在上面，留下一串串的脚印，那感觉奇特无比。
天是蓝的、海也是蓝的，天连着海、海连着天，水天相接，十分壮观。大海的波浪声、人们的兴奋尖叫声，融合在一起，简直成了一首大海的歌谣……
如此绚丽的大海，不与它来个亲密接触，是不是有点遗憾？急不可耐的我不顾一切地冲向大海。哇塞！大海的水竟是如此冰凉、如此爽快！我久久地徜徉在那里，尽情享受着大海对我的按摩和亲吻。突然，一个波涛汹涌的大浪迎面而来，我轰地一声坐在沙上，嘴里还喝到了咸咸的海水。当时真想用一个词形容自己——哭笑不得。但是我不放弃，坚决想和它来一场比赛，兴奋的我再一次准备起身，面向大海，等待大浪飞快靠近，3、2、1，我猛地一划水，大浪犹如飞天火箭一般把我抬起……在水里，我仿佛听到了鱼虾们玩耍时的欢笑声，我在大海妈妈怀抱里尽情地畅游…。
大海，你是那么壮观、那么美丽、那么绚烂！
大海，我喜欢你的广阔无边，喜欢你的波涛汹涌，喜欢你带来的冰爽感受！
与小鸟亲密互动作文【四】
国庆节里，妈妈带我去上海热带风暴玩，和大海来了次亲密的接触，在那里我不仅感受到了天蓝海净的壮观，又让身心得到了彻底的放松，现在我还回味无穷呢！
那天，我们的车在高速路上疾驰时，路边的风景根本无心欣赏，我早已兴奋得坐立不安了，这可是我人生第一次见到大海啊！海到底有多大？海浪究竟是凶猛的还是温柔的？海边会有什么惊喜让我发现啊？哎呀，怎么还不到呀，真想马上飞过去，真是身在心上心在海啊！
“看到了，看到了！”三个多小时后，梦寐以求的大海终于映入了我的视线，我迫不及待地跳下车来。“哇。”我情不自禁地欢呼起来，海好大好宽好蓝啊！我不是在做梦吧，不是的，我掐掐手指头。眼前的景色我可从未见到过，湛蓝的天空掩映着辽阔的大海，一阵又一阵的浪花不停涌来，海面上几只海鸥在翱翔，好一派蓝天风光图啊！
“跑啊！”我一松开妈妈的手就向海滩冲去。“慢些，慢些……”妈妈的话还没说完，我早已撒腿往沙滩上跑去了，任凭柔软的沙子钻进我的脚趾缝，多舒服啊！此时，我完全忘乎所以了，我真正感受到了人海合一的境界。“喂，大海，我来了，你听见了吗？”对着大海，我放声喊叫。“哗，哗，哗。”听，大海在回答我呢，海浪一排又一排地奔来，像是在欢迎我的到来呢！“涨潮了，快回来！”妈妈的叫喊把我拉到了现实中，我只好依依不舍地回到岸上。
晚上，我们在海边宾馆里津津有味地吃着海鲜自助餐，吹着凉爽的海风，欣赏着闪烁的海景，好开心哦！
与小鸟亲密互动作文【五】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的`逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
