心理快乐能使人处于积极向上的状态,对一切充满希望,充满信心,充满创造力。课堂上,学生要尊重老师,老师要爱护学生,积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
首先,教师要保持一个好心情,面带微笑的进课堂。王延安老师在上课之前让孩子猜他的姓名和年龄,幽默的语言营造了宽松的气氛。我在上课之前会让孩子唱歌,保持他们良好的心态。
其次,教师要充分利用儿歌、游戏、故事、谜语、幽默的语言等多种形式,让学生积极地参与数学活动,快乐的参与数学活动。如:王延安老师在教学《猜猜是单还是双》时,为了激起学生探索的兴趣运用了游戏导入:同学们,老师有个特异功能你们信吗?想不想试一试?同学们都很期待大声说想!。那么请同学们把两只手都伸出来,在你的左右手各写一个奇数,一个偶数,左手的`数乘以3,右手的数乘以2,再把两个积相加,只要你说出得数,老师立即就能猜出你左手写的是奇数还是偶数。学生纷纷举手参与,都想试试老师的特异功能,结果真的都被老师说中了。从而引起孩子们极大地兴趣,很自然地引出奇数与偶数的变化规律。这种民主、快乐的教学氛围,激发了他们参与的热情,焕发了他们继续学习的兴趣。
当一棵种子在泥土里生根发芽,地球便幻想着一次轰动的成长;当一只雏鸟破壳而出,天空便等待着一种激情的飞翔;当一个婴儿第一声惊喜的啼哭在产床上响起,世界注定从此多一个灵魂参与创造与幻想。
或许,当你步入婚姻殿堂的时候,你已经有了培养一个有用之才的理想;或许,当你初为人父母的时候,你已经思索过育儿的篇章;或许当你走上讲台之前,你已经立下让桃李芬芳的誓言;或许当你已是中年的时候,却开始为自己的儿女、学生惆怅……望子成龙,望学生成材,是理想,是责任,是永恒的希望!然而,在孩子的成长过程中,我们——作为老师、作为家长可能更多地考虑了我们的责任、我们的希望,却在很多时候忽略了让孩子们快乐而健康的成长,忽略了他们心理和灵魂的健康!
教育是一个永恒的话题,在这个话题里有太多的悲喜。那个为上网而***死奶奶的初中孩子走进了高墙,媒体的讨论刚开始冷却的时候,另一个***死母亲的孩子又让自己的灵魂开始了精神地狱中悲伤的流浪,即使在我们居住的周围,也总是不时有令人伤心的事件在孩子们成长的过程中发生,让我们的心不得不思考,让我们的灵魂不能不激荡!孩子,你怎么啦?教育,你怎么啦?我们究竟该怎样教育孩子?
或许,我们负起了让孩子长大成人的责任,却没有太多让孩子长大成才的思考;或许,给了孩子教育,却没有让他们享受快乐的成长;或许是我们给了孩子成长的条件,也让他们付出了成长的代价,否则,怎么会有那么多让人揪心的成长悲剧在我们身边反复上演?
孩子是祖国的花朵,要让祖国大花园里的花朵更加艳丽,那需要阳光雨露的滋润。当孩子几乎空白的心灵向我们、向世界伸出成长的触角的时候,我们必须给予滋润——思想、知识、人格魅力、奉献精神的滋润。《世说新语》讲述的关于方仲永的故事肯定让所有家长和老师耳熟能详,作为一个早慧的孩子,如果他的父亲在他“能诗”之后继续给他一颗飞翔的灵魂,而不是把他当作生存的资本,带着他在达官显贵和乡绅间游走,或许,我们读到的就不会是一个让人心酸的成长悲剧。在***的成长过程中,如果没有老师、父母的谆谆善诱,如果不能很好的认识祖国的极度贫弱和复兴民族的大义,或许他就不会立下“为中华之崛起而读书”的宏大志向,或许他就不会充满责任意识并且快乐地读书,就不会修养成就完美的人格,最终成为一个伟大的共产主义战士、伟大的无产阶级革命家。
孩子是祖国的未来、民族的`希望,未来建设祖国的生力军,他们必须是有理想、有创造能力、有奉献精神的新型人才,少儿时代的教育将对他们的成长和发展起到决定性的作用。远古时候,如果我们的祖先没有飞的理想和创造力,他们就不能在理想的王国描绘出那么多的姿态曼妙动人的飞天形象;如果没有飞的理想和创造力,他们就不可能让风筝在蓝天上随风飞翔。今天,如果没有几代人让祖国腾飞的理想,就不会有那么多人埋头苦干,默默奉献,我们的“神五”就不会上天,我们的巨轮就不会远航,我们的祖国或许还是几十甚至上百年前的贫弱状况!
孩子的成长昭示着祖国的未来和明天的希望。为了民族的复兴,我们必须把孩子培养成自信、自尊、有理想、有创造能力、肯奉献的建设者和接班人,我们没有选择,我们必须让他们快乐的成长,我们必须让童心学会飞翔!
当面对高山的时候,让我们教会孩子享受攀登的快感;当面对海洋的时候,让我们教会孩子征服的浪漫!面对孩子的每一分钟,让我们打开思想的桎梏,在他们开始起跳、想要飞翔的时候,帮助他们的灵魂插上理想、自信、奉献和创造的翅膀,让童心快乐飞翔,让他们在明天有能力飞翔!
江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不愈的意志,才能翱翔于寥廓的蓝天,腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放与严寒的冬季;水滴有持之以恒的意志,才能穿破的石块。这些平凡的事例表面上看平平无奇,但继续深究发现,它们被某种品质染上伟大的色彩,这种品质就是我们熟悉的坚持。
坚持,这个短小无奇的词汇,有多少文人***客学习它,赞叹它,它的这种魅力流通古今。它可以使你产生毅力,会令你产生自己想不到的坚强意志,它会支撑着你,度过困难之时,让你本该完不成的事情奇迹般完成,让你觉得自己很伟大,很了不起。
拔河比赛,这种依靠蛮力死拼的比赛,应该没有多少人看,但是,正因为有它的加入,才让这项蛮横的比赛充满激情。一根绳子,将会是它们最后命运走向的见证。当参赛队员拿起绳子,努力拔时,我知道,这不仅是力量的碰撞,更是意志的较量。咬紧牙关,全身使力,顶着巨大压力往后拖拉。他们坚强的意志,昂扬的斗志,燃烧了在场所有人的心,全场的.心同他们一起沸腾,意志同他们一样坚定。拔河比赛,无疑是它发挥最大作用的时候。
拔河比赛这种普通的比赛,被坚持染上一点儿精彩与神秘,它所展现出来的团结精神和坚强意志,在人群中传播,鼓舞我们要不能惧怕,迎难而上。
不是每一条河流都能流入大海;不是每一颗种子都能长出参天大树;不是每个人都可能成才。我们要像蜗牛一样,一生没有尽头,踏踏实实地往前爬,将一切挫折与困难踩在脚下。
坚持让平凡伟大,一件小事,只要你坚持去做那同样很伟大。坚持说的是意志的坚持,你付出了,努力了,事情总会得到一个好的结果,反而有时你半途而废,放弃坚持不下来,你永远得不到你预期的结果。从容面对人生路上的风风雨雨,你坚持下来,就是一个伟大的人。
孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别大的。一个优秀的教师,一堂成功的教学,应使每一位学生都能积极参与课堂活动。
一方面作为教师应该了解:孩子眼里的数学,与成人眼里的数学是不一样的。学生会有很多想法,这些想法可能不是纯数学的东西,但体现了孩子们可贵的思维。如:张兆媛老师在教学《中位数》时,对65、10、9、7、6、5、2这一组数据中谁是中位数进行了提问,在学生中出现了10和7两种答案,张老师并没有马上给出结论,尊重学生的想法,放手让学生进行辩论,让学生在讨论中交换意见,相互学习,得到正确的答案7。这样不但能启发他们的智慧,而且更能保护好他们后续学习的动力。从而让学生数学课给他们带来的无尽快乐。
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