描写食堂抢饭的情景作文【一】
今天是我在军营的第二天了，我记的我来之前妈妈告诉我军营的饭很难吃，还没有肉。可今天的饭算的上美味佳肴了，下面我具体的给大家说一下。
中午午餐我看见一盘香喷喷的带鱼肉，就想：哼，妈妈竟然是骗子！当菜上齐时，首先我尝了尝带鱼肉，啊真好呀！我又想：妈妈呀妈妈你怎么还骗我呀，这比你做的还好吃，算得上难吃吗？于是我就开始猛吃带鱼肉，当我吃的正欢的时候，我发现了有其它“敌人”跟我抢带鱼肉，我吃的更欢了！由于情况紧急我不小心咬错了地方，正好咬着带鱼骨头那一块，没想到，鱼骨头也这么好吃！我马上改变了战术，改成了一次叨很多鱼，然后在再一个一个带骨头住嘴里吞。这次我可比他们吃的多多了呀，这次抢饭我赢了，但我可不“骄傲”，等下次机会我还会赢！
不过，我要告诉大家，现在中国的经济已经很发达了，我们的国家也很强大，不像以前那么穷了！
描写食堂抢饭的情景作文【二】
现在，北京时间5点34分，我屏住呼吸。微微感到大地传给我的震动，心里也如这震动般：5、4、3、2、1！“叮……”放学了！只听到原本“万籁俱静”的课堂在一瞬间沸腾。我静坐在原地，听……
“啪！”谁在这么粗鲁地起身看座？哦！是咱们班的Mr。Bean，只见他嘴还未合拢，双手没命似的紧抓着椅背往桌子下面塞。哟！歪了！这么小的事儿都干不好？他的嘴又张大了，现在急得连脚也用上了！一阵猛乱“飞腿”，总算是进去了。不过，怎么看怎么像赶着去投胎呢？
“哗——哗”水声？我伸长脖子。啊，是Martin呀！只见他满脸焦急，愁眉紧锁，双手看样子是在“蹂躏”着那块早已“遍体鳞伤”的抹布。看这把他给急的，这可是身为劳动委员的你的partner啊！对自己的搭档这个样子，今后千万不能做生意，省得人家被骗！
“Amy！Amy！快点儿！”我回过头来，只见Echo一手挽着Candy，一手正向正“十万火急”往抽屉里塞书的Amy招手。面部表情凝重的她，那双大眼睛无不露出“焦急”二字。她一个劲儿托着Candy往门口奔，又仍不死心地回过头来招呼Amy。活像是男女恋人的生死离别，有这么舍不得吗？
“嘣！”沉重的落地声，Jacson正以他“光”的速度再次冲向门口，只见他一个侧翻身，完美假动作，闪过一个个放在地上的水瓶，在空中掠过优美弧线，信心满满地将空罐子灌进门框！还似大猩猩似的双手吊“篮”，悬在空中，迟迟放不开那“胜利的喜悦”。是在搞NBA模仿秀吗？
一瞬间，门外似炸开了锅般，又似千军万马齐头并进般震得地颤。让我不禁想到了战士们一跃而起，英勇地冲向前方，口中呼喊着：“冲啊！为黄继光报仇！”的大无畏气势。毛骨悚然中……
“小丹！”眼前出现了Tina的闪着光的大眼睛，“怎么还不走呀？”
“走，让我们抢饭去！”说罢，我拉着Tina的手，开始了“超越人群”之旅！目的地：食堂！
描写食堂抢饭的情景作文【三】
星期五晚上，当我踏进家门时，迎面扑来香喷喷的米饭香。我立刻冲到饭桌前，定眼一看。哇！不仅有番茄汤，大白菜，连很少出现在我们家饭桌上的盐水鸭都有。我看了就想：今天是什么节日？还是家里来客人了！可当我想去厨房问妈妈时，惊人的一幕出现在我的眼前。妈妈紧皱着眉头，咬牙切齿面对着爸爸，手里拿着碗边不放。爸爸也对着妈妈龇牙咧嘴，手紧紧拽着碗边也不放。我上前去问：“你们俩在干‘神马’呀，难道抢饭！那边还有很多呢！爸爸妈妈听了异口同声的说：“不是!我们在抢剩饭！”我听了大笑起来，逗他们：“剩饭又不好吃，还没有营养，有啥好抢？”但是他们不理不睬，等于白说。妈妈使劲一拽，碗就抢了过来。但爸爸还不罢休，向妈妈扑了过去，妈妈机灵的一退，爸爸便扑了个空。最后，爸爸只好认输。
我看了还是不明白，就紧凑上去问，才得知：爸爸妈妈都想把新煮的饭留给别人，昨天的剩饭留给自己。他们都为别人着想，而没有私自独吞得念头。
我想了一会儿，便疾步冲向前，从妈妈的手里拿出碗，猛吃几口，然后笑眯眯地说：“今天我也要加入抢饭行列！”
描写食堂抢饭的情景作文【四】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写食堂抢饭的情景作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写食堂抢饭的情景作文【六】
“准备！一，二，三……打铃！”
“呤……”当每次上午第四节课的下课铃响起，学校操场上便出现了一幅“万马奔腾”的景象。初三在一楼，背好书包，竖起板凳，走出教室，走向食堂；初二在二楼，背好书包，板凳不竖，跑出教室，跑向食堂；初一在三楼，通常书包不背，板凳不竖，冲出教室，奔向食堂。
为什么连书包也不背？答：有人拿。
跑得快的初一学生冲向食堂，跑得慢的让他们帮着买饭，自己帮他们拿包包，竖板凳。
我便是初一的。
我也是跑得慢的。
每次，下课铃一响，当我想告诉那个带饭的同学快跑时，她已经不见了。于是我先清理自己的书包，竖好自己的板凳，再慢悠悠地蹭过去帮她清东西。然后身背一个自己的书包，手提一个别人的书包，不紧不慢地穿过操场，走到食堂。等我到了食堂，那个同学已经买好饭，悠悠闲闲地坐在饭桌前了。每到这时，我便微笑着走过去……
有时，我忘了找同学带饭。当我想起时，下课铃已响，我跑得又慢，于是做好准备要“饥寒交迫”了。（“寒”指的是心寒）因为，去晚了，想吃的没了，不想吃的也没了，只好乖乖的去小卖部买方便面吃。更可怜的是，方便面买到了，却没有热水了……这就是同学们要抢饭的原因了。
最最可怜的是，有一次体育课后，我们便直接从操场冲向食堂，全班50人，分散到10个班的窗口，就不显人多了。可等其他班的同学来了，就会以“站别的班的队”的理由来把我们“轰”出队伍。我们无言以对，只好回到自己班的窗口，在队尾慢慢排。
总的来说，抢饭需要技巧。
总的来说，抢不到饭是痛苦的。
虽说如此，我却觉得校园生活是很美好的。尽管每天过着“三点一线”的生活：宿舍，教室，食堂。但还是有五味点缀着，连吃饭都有名堂。
因为青春是多姿多彩的'。
描写食堂抢饭的情景作文【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写食堂抢饭的情景作文【八】
中午，妈妈刚烧好菜，正往盘里盛，只见爸爸迅速地拿了一个碗，冲进厨房，盛了一碗饭，紧忙用筷子往嘴里扒拉。
这时，弄好菜的妈妈跑出来对爸爸说：“你这人怎么这样啊，干吗抢我的饭？快还给我！”说完，她趁爸爸不注意，一把把爸爸的饭给抢了过去。爸爸着急地说：“明明是我的饭，快给我，快给我！”妈妈冲爸爸做了个鬼脸，得意地说：“就不给你，有本事你也来抢呀！”“好啊！”爸爸一个箭步奔过去，可妈妈早有准备，拿着碗往旁边一闪，爸爸扑了个空，他只好无奈何地说：“哼，算你有本事，下回我绝不会让你再抢着。”
看了他们抢饭一幕，我忍不住问：“老爸老妈，你们在干吗呢，怎么还抢起饭来了，难道我们家没饭吃了吗？”他俩得意地看着我，笑呵呵地说：“你尝尝这是什么饭？”我尝了一口，啊，这是剩饭，怪不得要抢呢――他们争着把剩饭吃掉，把新蒸的饭让给别人。
说时迟那时快，我一把从妈妈手中抢过饭碗，用力扒拉一口，大声宣布：“从今儿起，我也要做个抢饭人！”
