最喜欢的菜教程作文【一】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
最喜欢的菜教程作文【二】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
最喜欢的菜教程作文【三】
从不懂妈妈。直到离世时，回忆起的点点滴滴。我好似从未珍惜过她。她既不美丽也不伟大，就是个普通的人。我是有点神经大条的人。所以从不在意她的存在。她是平静的，很少和我说太多的话。我总是向她倾诉烦恼，也没想过她会不会因为我担心担忧。也许是逃避吧？总是不愿意提起她。不知道为什么，也许失去了才知道是最好。因为我现在没有可以将内心的事一起分享的人了。才知道我和她有最难得的信任。
妈妈很平凡，我也曾想一些感人的事故事。但我的心因为她的离开而死了。我会哭会笑。但不会有任何感情。看见认为感人的事就哭了；听着好笑的事也就笑了；但是任何事都不能使我难忘；直达心底心中那根弦好久不弹奏了。想到妈妈，她的笑、她的手、她的眼、好像心中有点温馨地回忆了。都说妈妈好，但我从不珍惜。如今我才发现她在我心中竟也如此重要！
现在也不想什么了，只是有点不习惯。回到家中，依旧是那是那门、是那时的床，那时的一切。可为什么不想迈进呢？本知不可能在对你嘘寒问暖、为你拿下书包、为你摆上可口的饭菜、为什么还要希翼呢？
在学校总是被老师卖，只因为没有人在我背上书包前提醒我可能忘带的东西。所以每每都在这时想起的妈妈，现在又怎样了呢？自以为是比较理智的我，不信鬼神的我，为什么那么想再见到妈妈？也许只想倾诉烦恼，但就是不可能的。时间久了就好了？我会自欺欺人的呢！
也许她不是很特别的人；不是很伟大的人。只是她是一个很合格的妈妈。是让我感觉到过的家的妈妈。妈妈，女儿什么时候才能再见到你，向你撒娇呢？也许只是可能来世吧？今生我没能珍惜你和你相处的时光，让来世我定做一个合格的女儿。
最喜欢的菜教程作文【四】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
