春天写景作文教程【一】
我的家乡无锡，物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道在我们无锡有许多特产，其中有人称太湖三白的白鱼、白虾、银鱼。这太湖三白所生活的水域，正是鼎鼎大名的太湖：太湖美，美就美在太湖水，这优美的水质，哺育着太湖岸边的人民。
春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪，在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍;有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色;有的听着划船人优美而又动听的曲子，都被陶醉了。
夏天，烈日当空，骄阳似火，知了在树上叫着：热死了！热死了！这时，到太湖边去走走，散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。
到了金秋十月，丹桂飘香的秋天，在硕大的太湖旁的一棵棵桂花树都开花了，你划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境神奇无比。这时，也是我们太湖三白的出产期，我们又可以大饱口福了。
冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。
无锡真不愧被称谓鱼米之乡，太湖更是名不虚传！
春天写景作文教程【二】
一阵如雨般的急响，“哗啦啦”，银杏树上的果实被打落下来。我站在路口吹响手中的果核，声音微弱而清越，响成了一片风景。
我在这声里雨里笑着去追远方的风景。
……一株开满了细碎白花的柠檬树，满树都是微甜的清香气息，小米似的白色花瓣在木吉他的弦歌里洒了一地。
吉他断弦，初醒的我怔忪了许久，手中握着的书还翻在写三毛的柠檬树的一篇文章的那一页。那棵屋顶上的柠檬树是三毛拥有的风景，而把我把它收藏在梦里。
“哗啦啦”，银杏树上果实急落的声音，是那种世俗的聒噪。
妈妈在和暖的阳光里走进来叫我，“去看看那些果子吧”，她那好奇和兴奋的音调，将我“我们怎么不种一棵柠檬树呢”的建议扼在喉咙里。
我趿着鞋出门，看到一片杂乱的浅黄色和翠绿色错杂的地块，带着长柄的果实纷纷落下来，有的还摔破了皮，溢出少许鹅黄色的浆液。我厌恶地皱着眉头蹲下身来触摸皱缩的皮层，指尖上一层淡淡的粉末。它太丑陋了，让我像触电似的缩回了手。
我有些后悔那个美梦的中断，后悔我没把那个建议说出口。
“我小的时候，拿这种果核当乐器呢。”妈妈忽然走过来半蹲在我身旁，提起一只完好果实的柄。微笑着的她似乎已沉浸在回忆里，丝毫没有顾及我迟疑的眼光。
不由分说地，她捡了几颗饱满的果实，放到水龙头上冲洗起来，水流像快刀剥去腐肉一样一层层剥下果肉，最后还剩下的果核呈木色，向上了釉一样光滑，细小剔透的水珠顺着纺锤形的壳滚落下来，让人想起远古时的埙和翠色的木叶。
我不禁也想尝试，仔细洗好其余的果核，将它们逐个摆在窗台上晾晒。细碎的光线灌进果核的纹路里，流成一道道浅金色的沟槽，此时我竟觉得它们有些美丽。隔着浅茶色的玻璃可以看见所剩不多的果实混着银杏叶继续如雨般落在地上，浅黄和翠绿杂乱地交织着。
对着错杂色块生硬的厌恶渐渐变得柔软起来，我将卡在喉咙里的那句话又咽了回去。
“哗啦啦”，这也许是最后一茬果实了吧。
我在声里雨里转过身来，轻轻吹着手中的果核，它呈木色，有微苦的味道，比微甜的柠檬香气更加实在。
每个人都在远方藏着一片风景，或许是一株柠檬树，或许是一把木吉他。但它们只适合根植于远方。而在近处，我只要一回头，便能看见身边翠绿嫩黄如雨般急落。
这些是银杏果，又不只是这些东西。
它质朴，它在身边真实存在，它成熟坠落的时间清晰可感，它的果核能唱一首清越的歌，歌声在你身边响着，总不散去，渐渐地响成一抹风景……
春天写景作文教程【三】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
春天写景作文教程【四】
“春雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”说得多好啊!春雨缠绵，当雨丝笼罩着大地时，朦朦胧胧，更加给人一份恬静。
春天，丝丝春雨洒向大地，让人们感受到清爽，空气清新了很多。尤其是在初春的夜晚，春雨好象要给人们带来意外惊喜似的柔柔地飘落了，又仿佛生怕打搅了人间的甜梦，于是她是那样静悄悄的把干渴的大地抚摸了一遍，湿润了每一个角落。当人们在阳光灿烂的清晨从梦中醒来时，大地上充满了精神，莺歌燕舞，鸟语花香，焕然一新。走在花坛之中，呼吸着清新的空气，让人心旷神怡。再看身旁那一棵棵桃树，上面的桃花早已盛开，泛起了一朵朵粉红的小花。远远望去，宛如一片红霞。小草们则贪婪地吮吸着春雨的甘露，小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩，多绿啊!
我们再看白天的春雨。它就像一根细针，一根又细又长的牛毛，纷纷扬扬地洒落在小河里，河内立即泛起了朵朵圆晕向四周扩散。还有那柳树姑娘，她舒展着自己的长发，接受着春雨的洗礼。
有在湿漉漉的街上的人们。他(她们个个都撑开了绿色的小蘑菇，也像朵朵花瓣一样。还有一些逛街的人们，两人举着一把伞，嘻嘻笑笑地在街边行走，不时还看看瞧瞧街两旁的商店。有时还会有单单两两的轿车或一些电动车从街边急匆匆地驶过。
春雨，真是春姑娘带给人间一件礼物呀!
春天写景作文教程【五】
在来南街小学以前，就听说学校在建设新的教学楼，到了之后，其中一栋教学楼已经建完并投入了使用，但是另外一栋教学楼还在施工之中，两栋教学楼之间还用围墙隔开了，为的是防止学生跑到施工的地方去。
站在刚刚建成的教学楼前，看着教学楼外墙上"尚德明礼，用心做事"八个大字，除了感慨时光飞逝之外，还为学生们以后有了更好的学习环境而高兴。
在原来只有一幢教学楼的时候，全校学生都在一幢楼里上课读书，因为原来有规划，这幢楼里的教室并非都做学生上课的教室来使用，所以有些教室比较小，作为临时课堂，快40个人的班级挤在一个小教室里，显得比较拥挤，讲台也只能放在一边。现在好了，新教学楼落成了，我去那儿看过，新的教室窗明几净，而且很宽敞，亮堂。1至4年级的学生都搬到那儿去了，原来的教学楼留下5年级和6年级。空出来的教室，有的作为多媒体教室，有的作为微机室......以后孩子们的学习生活可就更加丰富多彩啦。
原来横在两幢教学楼之间的围墙也已被推倒，视野一下子变宽阔了，孩子们的活动范围也一下子变大了，看着孩子们快乐的在空地上自由玩耍的身影，心情也变得好好。
祝愿南街小学越来越好！
春天写景作文教程【六】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
春天写景作文教程【七】
冬姑娘渐渐地走来，天气凉了，叫人心中发颤，小鸟飞回了小屋，大雁飞回了南方，雪花像仙女下凡似的飘呀飘呀……我，独自一人，趴在窗台上观看这迷人的冬景。
这是入冬以来的第一场雪，只有在没有风的时候才能看见，疏疏的雪片，差不多都停在这麻灰色的天空中，悬在那里，雪如失去了重量似的，迟迟疑疑地飘落下来……开始下雪的时候还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花从天空中飘落下来，地上一会儿就变白了。
这一切都使我不由自主地推开门看，嗬，好美啊！山川、树木、房屋全都罩上了一层雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮金金的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的小雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃着，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，真是美不胜收啊！
我爱冬天，更爱冬天美丽的景色，冬天的景让我陶醉，好像是走进了一个雪的世界一样。
