【特点】
有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较,不要故意贬其他人。
【特点】
描写人物肖像,可以根据人物外貌的特点,想象他的过去,进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点,想象他未来,进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像,要注意合理地想象,即作者的想象要有依据。这样,读者看了以后就会信服。
走进校园,映入眼帘的是绿色的草地,红色的塑胶跑道。正中间有一个升旗台,上面迎风飘扬着五星红旗。再往前走,就可以看见几棵桂花树。特别是到了秋天,桂花开了,一朵朵小黄花在绿叶间东躲西藏。只要你站在树下,深深吸一口气,会使你心旷神怡。
来到教学楼,教学楼是黄蓝色的四层高楼,它的造型非常美观。每间教室都非常明亮,非常宽敞。教室里都摆着八排桌椅,前后都有两块黑板,前面是老师的讲台。每个教室的布置各不相同。有的.教室墙上贴着美丽的图案,有的教室墙上贴着学习园地,还有的教室黑板上已经办好了板报,这就是教学楼。
最后有老师办公室、机房。
我们能在这么美丽的校园里读书、学习,真是太幸福了啊!
到了假山上,再看一下,就跟下面看的不一样了,一片片的.花就像一个个的孩子在欢乐的打闹,不仅是小孩在打闹,其实大人也在打闹。一棵棵树就是一个个大人,其实这不是最美丽的,最美丽的是这个公园从飞机上看,就像一条龙,头是黄色的,手是红色的,身体是蓝色的,脚却是绿色的,它的头很大,大得像个球,手长得像个棍子,而身子却像个大肉球,想一下那条龙是不是很好玩。
这里的花有的高有的低,好像一个个的楼梯美丽极了。
这就是我们小区的公园,要是你想看,我们随时欢迎您。
点评:能从不同的角度写公园景色,这是本文最大的亮点,这样写,把公园写得更立体,便形象,好!如果把景物写得再细些,就更好了。
【特点】
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。(www。meizuowen。com)在描写人物肖像时,有时对人物的某一特点进行夸第描写,以充分反映人物的性格特点,往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时,要注意夸攻得适当、合理,这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。
当日历翻过一整本又迎来了新的一年,我们也随着进入新的学期,本以为我们会如以前一样可是啊当矛盾向我们走来时我才突然发现我们变了。
一
“由来只见新人笑和人看见旧人哭。”我不知道这句话能否形容你我,但是你我现在不就是这样吗?我们换了座位,也许老师真的不知道一个作为代表着一个圈子,你有了一个新的同桌座位也在后排。我坐在前排每天看着你和她谈笑,当我把事情告诉你是你仍是那样跟别人开着玩笑,当我想牵你的手时你却把手插在口袋里冷漠的看着我,我站在原地任风冷冷的刮着脸颊,你呢回过头面无表情的问我:“你走不走。“你冷漠的语气让我知道我们变了。
二
“友谊的`小船说翻就翻。”记得那天有人丢了钱她第一时间怀疑的就是你,班里的女生都在传,我知道你难过,可是你啊你是怎么做的,你对着我们说“你***嘴放干净点。”我们也在场听她们说完之后我也只是冷笑,不知我们说过呀其他人也说过啊,只对我们说只因为我是你的朋友吗?这不公平啊。你在背后说我们变了。是啊我们变了,我们不可能回到最初的样子。
三
其实我也变了,我变得更加懒惰,连背单词这种我爱做的事情也不去做了,对于学习上的事情我根本提不起兴趣,为什么谁知道呢。你们说我变了,是啊我是变了,我不会再以特别天真的眼光去看,不会认为只要道歉就能得到原谅,不会用心和每一个人相处,不会认为人都是善良的。
四
有一次和发小走在静谧的小道上,发小拿着手机放着当下流行的音乐,狂躁的音乐和安静的树林根本不搭她终是发现了,把音乐关掉了。我们躺在碧绿的草丛间她问道:“总觉得我们现在和小时候不一样。”我笑了笑不回答,她继续说道:“小时候我们几个经常在这里玩的,现在只有你和我了。”我接过她的话:“其实没什么不一样,只不过我们都有了要做的事情。”她反驳我说:“怎么会一样?现在都有手机都有别的朋友了。”可能被她强硬的语气吓到了我久久不回话,她也沉默了。其实我知道我们变了只不过我一直不愿意承认,十几年的情谊啊怎么可能变啊。可是变了就是变了。
五
有一次晚自习我蹦蹦跳跳的下楼碰见发小,我咧起笑容向她打招呼,她冷冰冰的看着我:“你能不能别能傻?”我装作听不懂的样子说:“我怎么了?”她说:“谁跟你样那样写,走路这样?”我站在原地用一种看不懂的眼神望着她,她兴许是怕了没有关我便走了。我独坐在寝室中,思考我们现在的关系,原来果真是变了。
六
我很害怕改变,如果变了我们是不是既不会再和从前一样?有人说人生路漫漫变化时常有之,我们要做的就是去接受。可是我究竟要如何去接受呢?
【特点】
时代不同,人物的外貌特点不同。例如清朝的男子,脑后都有一根长辫子;现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同,人们的衣着打扮也不一样,旧社会的人穿着长袍、马褂;现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像,要反映时代特色。人们生活的地域不同,生活习惯不一样,外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时,要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。
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