不要逃避作文手写【一】
课代表在发周测的试卷，同学们交头接耳地谈论着自己的分数。而我静静地坐在自己的座位上，低垂着头。忽然，一张雪白的`试卷飘到了我的桌上，我的心猛地一悬，下意识地将试卷塞到了自己的抽屉里。我东张张，西望望，确定周围没有虎视眈眈的人之后，才偷偷地将试卷抽出来看看。我的手缓缓地从第一个数字上滑开——7，我的心顿时凉了半截；再慢慢爬过第二个数字——2！我的心凉透了。这是我的试卷吗？我怎么会考出这么差的成绩？想着想着，一行热泪不住地流了下来。
回家后的晚上，我一直在想：要把这件事情告诉妈妈吗？可是，看到这个分数，妈妈指不定要生气的！不，还是算了吧，我绝不能让妈妈知道！我念叨着，对试卷不闻不问，好像将它丢进了冷宫，我是多么希望它尽快消失啊！
结果，后来的几次考试，我接二连三地出错。老师把我叫去谈话，让我把试卷带回家里，让家长签字——这次可终于逃不掉了！我把试卷紧紧地掩在衣服里，像是藏着什么见不得人的东西。走到正在削土豆的妈妈面前，我低头冒出几个音节：妈妈，老师让你签字我的声音比蚊子还要小妈妈站起身来，把手在围裙上擦擦，接过试卷去看。唉，这么低啊！我看见妈妈的眉头微蹙，眼睛里流过一道失望的光，下次要加油啊！我望着妈妈的脸，她的神情像是被镌刻在我的脑海中似的，挥之不去，我的眼泪又流下来了。
这次，我不再逃避。拿着试卷，我将错题仔仔细细地研究了一番，问同学，问老师，无所不用其极。盯久了试卷，我眼睛发酸，不放弃；反反复复，始终不能将题目作对，不气馁——我终于将整张试卷拿下！再看到那些并不好看的分数，心里也不觉得不光彩了，甚至浑身充满斗志。
付出终于有了回报，下次考试的时候，我果然得到了一个蛮不错的分数，有了巨大的进步，我的眼中满是泪水。
逃避问题，让我一错再错；勇敢面对，让我取得成功。这次，我不再逃避！
不要逃避作文手写【二】
米兰·昆德拉说过：“永远不要以为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。”是的，你以为你可以躲过，但终究只是你以为。
逃避是对现实的避而不语，是对挑战的认输，是自欺欺人的心理暗示。劲敌当前，无力还击只好默不作声任由摧残;现实的不如意让人无奈于是假装没发生仍坚持脑海中的想象面对选择与质问一拖再拖;逃避并没有解决任何事情，相反是一种软弱退缩。“逃”，本身就是一种落魄。
逃避只是暂时的，而事态发展却是永恒的。张爱玲曾说：人生就像华美的袍子，上面布满風子。人生总是两面的，一面让你如沐春风，一面让你骑虎难下。而当你面临挑战，别想逃，逃是没有用的。文化革命时期著名画家周炼霞被废一眼，面对摧残她没有逃避人生，不像其他画家或投湖或逃离。还刻下“一目了然”的印章以自励，厄运不会因你的躲藏而降临不到你的头上，事态发展也不会因你的逃避而停滞不前。不作决定不代表结局不变，不作决定也阻止不了惨淡的画面。惟有迎难而上，才能击败威胁。
真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。要做，就做勇士、事实上，听过的逆流而上，困境中成长的例子数不胜数，拒绝逃避不仅需要勇气，还需要自信。对于自信，古有胸有成竹，今有自信的人最美。自己相信自己才能得到别人的信赖。“天生我材必有用”遇到困境又何妨。不要怂，勇往直前。对于矛盾与冲突要敢于解决与宽容。正如马尔克思所说：如果还有明天，我将把对立和冲突刻在冰上，然后等等太阳升起。如若只是逃着不解决，矛盾将刻在心上，让人难受。对于困难与劲敌，记住困难像弹簧，你弱它就强，你逃避，它嚣张。而作家史铁生，司晶，不畏生理困难用笔书写人生价值，他们是勇士。
不入虎穴，焉得虎子，不面对问题，怎么解决问题?大难当前，别想逃。做一个真正的勇士比懦夫好。
不要逃避作文手写【三】
??学历并不是要你逃避导语：以前高学历意味着越高的竞争力，而现在反而成为了逃避现实的借口。可以在学校这个大温室里自由猖狂，躲避竞争，躲避一切人际关系，从某种程度上来说，也是一种可悲。
和一位朋友聊天，讲到他正在念大学的儿子，他很感慨地说：“竟然连念历史系都能念到第五年。”我是历史系毕业的，我想我懂他的感慨，历史系课业没那么重，也没有什么一定搞不懂、过不了关的课程，念历史系却无法在4年的正常时间中完成学业，看在朋友眼中，难免觉得有些丢脸。
自愿选择不毕业
他儿子的情况，一点都不特别，太多人都是这样的，除非下定决心考研，除非已经有研究生课程可以念了，否则他们是宁愿不毕业的。在这个年代，不毕业，通常是自愿的选择，不是学业落后的结果，所以没什么好难过的。
这不完全是拿来安慰朋友的说法，而是真正有事实根据的。当然不是件坏事。不过如果“做学生”变成了一种长期理所当然的习惯，甚至普遍地以不离开学校来逃避现实，那可就是个值得担心的社会现象了。
第一个关键问题：年轻人到底在逃避什么?──逃避面对职场，面对不同的人际关系与生活形态。他们习惯于学校中和同辈之间的互动，没有准备、也没有意愿要用别的方式面对别的人。同辈互动有一种自由，不需要多考虑说话、行为可能引来的'反应;学生生活也有一种自由，不需要多考虑自己该如何安排时间如何追求自我成就。离开了学校，当然就没有这样的自由了。
失去创造自由的勇气与动力
这样的逃避，也就引发了第二个关键问题：他们失去了为自己创造自由的勇气与动力，宁可留在别人保护、圈划出来的环境里，享受别人给予的空间。和上一代相比，他们很少意识到：学校那个空间，是别人规定、控制的，不是自己去打拼开垦出来的。
从好的一面看，目前的高等教育体制大幅松绑，学生不再像以前一样急于想挣脱束缚，跳出校园围墙;然而从坏的一面看，高等教育体制无法提供充分的压力，如此缺乏压力的情况下，不管在大学里待了多久，学生能真正学到什么呢?
很多时候，他们只是一门课一门课混过去，累积众多打网络游戏或网上交友的时间，在便利商店打工做最简单完全不动脑筋的工作，这样的学生生活又必然让他们缺乏真正的本事可以应对学校以外的环境，也就刺激他们想要用各种方法继续延长在学校的时间。
以前在职场上，愈高的学历通常意味愈高的竞争力。可是在这样的潮流下，高学历的意义必然改变了，身上那种学生习惯愈强、逃避的态度愈强，也就愈难在新的、陌生环境中适应、发挥了。
物以稀为贵，真的，愿意念完4年大学就毕业的年轻人，会在职场上愈来愈受青睐、重视的。
