你愿意化身为谁作文【一】
哲基尔医生发明了神奇药水，并为了分清人性中的善与恶而喝下它，乍然间，以迅雷不及掩耳般摇身一变，换了一身丑陋的面容，成为了爱德华﹒海德。然而，哲基尔代表善良，海德代表邪恶，一天到晚干尽坏事，哲基尔尽努力保护自己的两个身份。不幸，那神奇的药水竟失效了，变成海德太容易了，在哲基尔的身份中，常常会神不知鬼不觉地变成海德，哲基尔知道，当成海德所冒的险也太大了：失去朋友，遭人痛恨……他这时才在海德变得强壮下想换回，永远成为哲基尔。命运很悲观，哲基尔在海德的容貌下倒地身亡。
这个故事的结局可能注定是这样。哲基尔期盼自己能够分清人体中的善与恶，这简直是胡说八道。他的医生朋友拉尼昂曾让他不要如此痴迷，善恶是集中在一个人身上的，即善即恶，是永远不可以分割的。
难道一个人喜欢做善事，那一辈子都会是善的吗？难道一个人喜欢做恶事，那一辈子都会是恶的吗？死后就必须是千古罪人吗？一个人是会善会恶的，善良时你去救济一些贫困的人，邪恶时可以会做些使人厌恶的事。但是，一个人没有了善或是恶，就没有了多资多彩的生活，没有了自我。
文学作品中的冉阿让因为偷了一块面包而被监禁19年，出狱后，又偷了主教的银器。其实善与恶，常常只在一念之间。19年苦难的牢狱生活没有改变他，却因为主教的一念之仁而从此转向了善的道路，主教用以德报怨的仁慈让他赎罪，让他重见光明，做了一位善人。就人性说，冉阿让身上善恶具备，但他可以扬善抑恶，不就是一个活生生的大好人吗？
拥有善恶，才是真我。人性中有善，也有恶，是融为一体的，不可分割的。只有这样，才是真实的自己，才是一个个鲜活的生命！
你愿意化身为谁作文【二】
“喂！ 那你就?本小姐提??建?嘛！”
“比如，鲛烈烈的?是青春校?@的流行??蛞玻
“??郏磕?o?我玩笑！我才不想??入?酆舆郑
“你?人，瞧瞧人家去吧，封建的大小姐！”
“少?U?！那?不如k?^?咧！”
“是是是！‘孺子可教也’！”
在一棵?意蓬然的?湎拢???正值青春花季的女孩正搭著?匣子……
一??名彤，另?t??簦?蛐愿裣嗨疲?仪槿は嗤叮??o?不?，相?知己！平素酷?坫逶≡谟赆岬年?光下，享受著?剀埃?虺都页＃?蛟V心事。
女主角——?粲?粝耄?谋成???哪且环帜且幻腴_始，就有著一??深深烙印在?刃牡?粝搿???释?栌稍?情?意的?光，用笨拙的'?手去填?M空白的??！?榱?粝耄??嵬?翱鬃又?摇保?x?穹???L???鄣淖涛叮?@或?只是一??理由吧，?舻纳砩线?有著不算故事的故事接??生……
“?奈疫蛇??地的那一刻?始，陪著我一起?大的好夥伴就是那?我形影不?的λ?c??作都有著一??以言?畹逆R?鄹校∥乙恢币?樽约旱纳?钪蝗莸孟逻@些事物的存在，可事??上呢，我?ν?核?^的?矍椴恢?暮纹穑?挂灿幸环N莫名的期待。我想我大概想起?砹税桑?谛?W?r，不懂事的我曾??榇?有倪^，唉！那?r我?糊?T……”
?舻碾p眸似乎??又?颤N晶亮的?|西，一滴……
（梦哭了么？为什么呢？究竟在梦的过去发生了什么事呢？难道是……）
你愿意化身为谁作文【三】
翻开作业一看，儿子为了快速的写完作业，地理生物写的笔体都比较乱，他爸爸已经和他共同检查过了，也改过了。语文卷子字体还算马虎能过得去，可是答案错误就比较多，这个小子，作业总是不认真对待，心里的小九九不知道在盘算什么？可是有一条，就是想快点写完，就可以玩了，玩性不改；不管对错，应付差事。当然不能放过他。为此事，还经常和老公发生争执，老公说让他自己检查，你总是帮助他检查，他的依赖性越来越强。还弄得大家都不高兴。道理大家都懂，可执行起来，总是不如人愿。这跟一个人的性格和从小养成的习惯有关。家长不能完全放手，家长在孩子作业中到底应该是什么姿态是很重要的，做好监督和督促作用是很重要的。每一次家长会，老师都会一再强调这个问题：对于自觉性好的孩子，当然家长就可以少操一些心，甚至可以完全放手；对于自觉性差一些的孩子，家长就要发挥职能，起好作用。老师是有经验的，每个孩子都是不同的，习惯和多方面的原因，造成的后果，要不断的去修正，孩子才能有长足的进步。
我曾经试着放手，可儿子的如意算盘也打得精明，你紧我就紧，你松我就松。家长还要工作，还要做家务，不可能天天盯着他。为此，我们制定了很多办法，比如定时间，写作业不能超过几处错误等等，也起过一定的`作用。同事曾教我一些办法：如果错误太多，就让他重新写，字体太乱也让他重新写。还要实施相应的惩罚办法，比如罚写了，比如从新打印一份。我试着用过，还真是起了一定作用。有一段时间，儿子很怕重写作业，字体也规范了许多。知道重写要浪费时间，玩的时间就更少了，心里像放下了一块石头，暂时舒展了一下眉头。儿子的耐性不是很长，这个法则他不遵守了。我没有在坚持要求他这么做，现在想来，不应该放弃，应继续坚持，直到他纠正为止。总是担心他不喜欢，心一软，有些放纵孩子。自觉性好的孩子，是培养出良好的学习习惯了，自己改错，把学习当成一种乐趣；自觉性差一些的孩子，给从小没有严格要求，彻底纠正坏习惯有关。
看到今天的作业，我把儿子叫过来：“儿子，你为什么不愿意改错呢？”儿子的声音大了起来：“我就是不想改错，改错多浪费时间啊！”“是啊！改错是浪费时间，那你第一遍干什么去了？为什么不好好写？不认真思考呢？老师讲课时，要认真听讲，写作业时仔细思考，就不会是这样吧！你总是改呀改呀，你自己也很烦躁，你第一遍写的时候慢一些，仔细一些，不用返工，时间不就节约好多嘛！你要做时间的主人，牢牢的掌握时间。你做错了，就是要改错，要不然，你就有很多知识学不会，问题越积累越多。考试的时候，不可能再让你把卷子拿回来，改过错再交上去对不对？”儿子知道今天是必须要改错的，只好到自己的房间，坐下来。“儿子，其实改错是很好的一件事，你只有改错，才能把不懂的知识弄会；只有勇于改正错误的孩子，才是勇敢的。你能发现错误改正错误，是很好的。你要注意方法，写作业时，不会的要及时问老师、问同学。不能胡编乱写，你要这样写，不是跟没写一样吗？从改一遍，作业本又乱，还浪费很多时间，得不偿失啊！学习好的孩子，一定是有好的学习方法，你可以把老师讲过的或家长讲过的划上三角，把自己做出来的画上对勾，鼓励自己一下，要有自己的方法。”“不检查不就行了，你干嘛要检查啊！”儿子还有些情绪，他不自主检查，还怕别人检查。“你要为你的行为付出代价，爸爸妈妈工作能老去改错吗？有很多错误是没办法弥补的！你也一样，你要承担你的过错，错了，就要改正！”儿子没有再说，拿起笔来，把错误纠正过来。
有很多孩子可能都有这样的经历，稀里糊涂就把作业写完了，明着看是节约了时间，实际上等于浪费了时间，家长还是要监督，尽力的去扭转孩子的思想，改变孩子的不良习惯，不能轻易的放手。习惯的养成不仅需要孩子的配合，也是磨练与考验孩子和家长意志的过程。老师每天发来的短信就是让我们要很好的监督孩子，对孩子的学习状况做到心中有数，我们要加倍重视；对于孩子总是陷于改错的状况，也要和孩子认真分析原因，及时改正。
一个好习惯像善于思考、善于总结、浓厚的学习兴趣等等的养成相当于走长途，最忌讳懈怠。这就需要家长和孩子在培养习惯的漫长路途中多设几个“加油站”，时时提醒自己半路别“熄火”。孩子，既然你不愿意改错，那么就让我们少错，维持良好的学习习惯是最重要的。
你愿意化身为谁作文【四】
某日，艳阳高照，万里无云。上帝的心情也随之而开朗。他无聊地坐在庭院里望着天，忽然一个奇怪的念头闪过他的.脑海。上帝蓦地站了起来，笑着说道：“我要下凡去召开一个关于“假如有来世你愿意做什么”的主题。
假如有来世你愿意做什么？
一个男人：假如有来世我要做女人。因为你瞧瞧，女人天生富贵命，从小在家被父母疼得放在手里怕飞了，放在嘴里怕 了。嫁了人还可以在家里什么也不用做，让人养着。可做男人却要承担起佳丽的重担，干得死去活来，可女人却可以在佳丽享福。气煞我也！
假如有来世你愿意做什么？
假如有来世我一定要做男人。凭什么他们男人就可以在外面潇洒自在，而我们女人却要为他们男人生孩子、做家务，这其中的艰辛他们能了解吗？还有当我们女人人老珠黄的时候，他们还会无情地抛弃我们，另结新欢。凭什么啊？所以，我想要当一个男人！
假如有来世你愿意什么？
黄牛：假如有来世我要当一头猪，我最羡慕它们猪了。整天吃饱了睡，睡饱了吃。还有人伺候着。待遇超棒。看它们身上粉嘟嘟的，就可以看出它们多么地享福了。哪像我们啊，每天勤勤恳恳地工作，可还是吃不好，穿不暖的，最后还不是得累死啊！
假如有来世你愿意做什么？
猪：假如有来世我肯定要做一头牛。别看我们平时好像都过得挺不错的，可那都是主人的阴谋啊。他要把我们养得肥肥的，然后宰了我们，为自己谋利益。所以，我们整天都担惊受怕的，生怕那一瞬间我们就跟世界说拜拜，成为人们桌上的菜肴了。牛，多好啊，勤勤恳恳的，收到人们的尊重。这多幸福啊！我要当一头牛！
……
上帝无语了，一没料到原来现在的动物都不理想他们的性别。“这可咋办啊？”上帝皱了皱眉，准备和大臣们商量一下！
