“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。” ――题记
今天,我同学的奶奶去世了。中午,她大哭了一场。我安慰她:“人死不能复生……”哪知,她哽咽地对我说:“其实,我并不完全是因为奶奶的死去而难过,我更后悔当初没有正视过奶奶对我的爱……”我默而无语,接下来又是一阵沉默…….
其实,爱就在我们的身边,形影不离,众里寻它千百度,蓦然回首,原来就在灯火阑珊处。但是,对于这伸手可得、近在咫尺的爱,我们却从未重视、珍惜过,即使重视了,也假装丝毫没有放在心里,用自己冷漠的.心对爱自己的人掘了一条永远无法跨越的沟渠。
“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。”我们应该以一种积极的眼光去发现“爱”:早晨,父母为晚起的我端来热气腾腾的面条里有爱;孤苦无助之时,远方友人鱼雁传书,捎来的是爱;尴尬无奈之际,路人那宽容的微笑,理解的问候中有爱——这太多太多的爱,当初怎么没感觉到呢?
“我和你坐在窗前,我发现你看云时很近,看我时很远……”
雨果曾说过:“人生至高的幸福便是感到自己有人爱。”的确,被爱是幸福的,但越是幸福的东西,人们往往越不会去珍惜,因此,日久,人与人之间便产生了距离,是心与心的距离,而我们,则永远不敢推开那扇尘封已就的 心门……
“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。”我默默地吟念着,我不明白,何时这个距离才会拉近。但是,我心里坚信,何时,我们只要发现人世间的真爱,那个时候,这个距离也将消失。我心里坚信,拥有一颗感恩之心,能使冰雪消融,能使冬天变成美丽的春天,能使人的心灵拉得很近……
当你站在宠物店里,看到形形色色、五彩斑斓的鱼,而你却只有一个小鱼缸时,你会选择看上去最漂亮的鱼,还是最适合你的鱼缸的鱼?
我们几乎时时面临着这样的选择。市场经济的快速发展,全球化的冲击,让原本单一的市场变得丰富多彩,让我们在购物时多了许多选择,却也多了许多烦恼。有的人能抵住诱惑,理性消费,选择适合自己的商品,可也有人对名牌趋之若鹜,只选最贵的,以为这便是最好的。这种怪异却普遍的消费心理导致了许多奇怪的现象。比如说,有些商品物美价廉无人问津,一旦抬高价格,便能销售一空。问其缘由,曰:“看上去比较高档。”呜呼哀哉!
风靡全球的苹果手机新款一出,还未上市,店门口就排起长龙。诚然,苹果手机设计新颖、功能强大,说它是“最好的”也无可非议。可是有的人买了手机也仅限于打电话发短信,海量的应用技能对他来讲也只是摆设,那用苹果和用诺基亚又有什么区别呢?
其实,最优的不一定是最适合自己的,最适合自己的,才是最好的。
有些人,全身名牌,珠光宝气,却让人觉得俗不可耐;有的人,身上没有一件让人认得出名牌标志的物品,但整个人却散发着如空谷幽兰的气息,让人神清气爽,纵使珠宝在她面前都黯然失色。这是因为前者选择了最贵的,后者却选择了最适合自己的。
不只消费,人生的许多选择无不如此。比尔·盖茨毅然从哈佛辍学,创办微软。在别人眼里,从世界最顶尖的学府毕业一定前途无量,可是他却放弃了这个令人歆羡的机会,只是因为他知道,计算机软件是他的兴趣所在,他知道自己适合做这个。而后来他建起了遍布全球的微软帝国,正是选择合适的才能成就伟大的最好佐证。
选择合适的,才是最好的。贵族学校不一定适合你的孩子,公立学校或许更能培养出学生的优秀品格和良好习惯;晦涩难懂、理论高深的书不一定适合你,符合你兴趣和欣赏水平的书才能让你收获更多;让人惊艳的海豚嗓音你发出来未必好听,适合你的音域的低沉温润的嗓音或许更悦耳动听。适合自己的,才是最好的。
教师要与学生保持“距离”日常教学时,教师有目的多找学生谈话沟通,学习上常提醒,生活中多关心,让学生消除心理上的畏惧感。这样,在学生心目中,教师既是可尊敬的师长,又是可信赖的朋友。因此,学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励,信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策,及时改正;尤其是对学生病时的一句问候,更让他感到温暖。
所谓“疏远”,就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比,“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师,应该像一支部队的统帅,要为了战斗的胜利,不计较一城一池的得失,要站在战略的高度做学生的思想工作,及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人,基础扎实,但常骄傲自大,不可一世,导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了:大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了,好像一下子淡忘了他!几个星期后,强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体,因而评价学生的对错必须有多个标准,要用发展的眼光来看学生,摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术,让每个学生从一个个错误中走出来,科学地对待犯错误的学生,使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术,教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳,我们借用古人的一句话:“增之一分则太长,减之一分则太短。”果真如此,则善莫大焉。
克劳斯,英国足球队队员。2米多高,本是打篮球的料子,却不想他却踢起了足球。”相比于篮球,我更喜欢足球。””我相信足球是适合我的。”这是别人笑着说让他打篮球时所说的话。后来他凭借着自身的身高优势与灵活多变的身姿获得了最佳射门。他印证了”足球是适合我的”这句话,我想,他在别人看来并不适合自己的天空中凌空飞翔,是缘于他的兴趣和智慧。爱足球,所以选择足球,利用自己比其他人所没有的优势,取得了骄人的成绩。
鸟儿凭借着它凌云于天的羽翼选择了青空,鱼儿凭借着它驾驭于水的摆尾选择了海洋,骏马凭借着它奔腾万里的四肢选择了原野。所以,它们成功地适应了自然地法则。
物犹如此,人何以堪?我们要成功,就要选择适合自己的。
哗啦哗啦下雨了。大家跑来跑去,找避雨的地方。
小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇,躲在下面避雨。啊,在这里避雨真好,蘑菇像把小花伞。
蝴蝶找到一片圆圆的、绿绿的叶子,躲在下面避雨。啊,在这里避雨真好,绿叶像顶小帐篷。
小蜜蜂找到一朵香香的、红红的花儿,躲进花心儿里避雨。啊,在这里避雨真好,花儿像一间香喷喷的小房子。
只有毛茸茸的小黄鸡跑来跑去,找不到避雨的`地方,它急得唧唧叫。
这时候,鸡妈妈跑来了,张开翅膀,让小黄鸡钻了进去。
现在,小黄鸡也有避雨的地方了。它躲在妈妈的翅膀下面,再也不冷了。
可是,鸡妈妈还站在雨里挨淋呀,她冻得直哆嗦。
这时候,忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开了一把伞。
鸡妈妈仰起头来一看,啊,原来是点点小姐姐。
现在,点点、鸡妈妈和小黄鸡都躲在雨伞下,就像回到家里一样温暖。
李开复,一个熟知的名字。他的人生也赋予了传奇的色彩。而这传奇的开端,便是他的选择。他进入美国和伦比亚大学学习”政治科学”专业,只是对此兴趣缺缺而兴趣不佳。很快他却发现自己对选修的计算机课有惊人的天赋。于是他作了一个惊人的决定。他从全美排名第三的专业转到一个新增设的毫无名气的专业。但是正是这个决定,改写了他的一生。试想,若他没有改变自己,一直学习自己所不热爱的学科,那他现在或许还只是一个无名的政治人员,淹没在时代的潮流之中。而现在他凭借着自己的天赋,选择了适合自己的天空,终谱写了一曲传奇的生命乐章。
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