厨房的音乐声三年级作文【一】
上午，我们经过几十分钟的训练要吹的曲目之后准备下午排练队形。到了下午，我带着葫芦丝来到了学校。过了一会儿，在老师的带领下，我们下了楼，走到操场上站好体育队形，等着老师给我们排位置。老师排完前面的几排之后，该排到我们这一排了。我被分到了中间靠右第二个的位置。老师站在前面看了看，又走过来换了换，最终决定好这个队形了。
时间过得飞快，我们刚上楼才练了一次，就该下楼了。
下了楼，我原本以为在上次葫芦丝比赛的教室中比赛。但是事实与我以为的完全不同，我们在今年刚修建好的地下篮球场里进行比赛。这可让我吃了一惊。进了大门，我们班站在了离左大门最近的一个位置，侧看着讲台。等到所有六年级班级到齐时，一位叔叔和两位六年级的同学拿着葫芦丝，对着固定好的话筒等待着。突然，一声悠扬的马叫声，一阵沉着的马蹄声。讲台前的一位叔叔和两位同学手中的葫芦丝开始演奏起来。葫芦丝随着音乐跌宕起伏。慢慢的，当葫芦丝吹到一个音节的时候，突然，葫芦丝愈吹愈高！音乐和葫芦丝曲交织旋转！凝聚！升华！当音乐落幕时，场上响起剧烈的`掌声。
三位主持人上来了，他们拿起话筒先问了“这首曲子吹的好不好？”我们肯定是以“好！”和热烈的掌声来回答。又说了学校一些关于葫芦丝的事情，还说了比赛规则是：从一班到最后一个班级。每个班先喊口号，然后吹准备的葫芦丝曲目。最后以评委老师评选哪个班最好。主持人说完规则最后报上了第一个节目：学校葫芦丝社团的《木兰辞》和《金色孔雀》这两首曲子。
他们上场了。站好位置，摆好姿势。当音乐一响起，他们的演奏也正式开始。先是开头的一位女同学吹了几节，然后后面的也跟着吹。他们一边吹，一边走排好的走势。光看走势就觉得挺好的，不过光看这可不行，葫芦丝曲也是一等一的。几分钟后，曲子完了。大家还是以热烈的掌声回报他们。随后，主持人宣布从一班开始，往后开始吹。
每个班都有自己的口号，有自己的排练。也有时出点小差错，比如：某两个班吹的葫芦丝曲是一样的。也有非常精彩的一幕，就比如说某一班，不仅有走势而且口号和葫芦丝曲也是多次排练才有的。
当轮到我们七班时，我的腰已经酸到弯不下去了，但还得强撑这吹完我们的曲目。我们班准备的葫芦丝曲目是《映山红》和《龙的传人》。我的心提到了嗓子眼儿，生怕吹时某一个音吹不准坏了全班的“大事”。说完口号之后随着音乐的响起我拿起葫芦丝准备着第一首曲目第一个音节。这次我开头开得很好，后面也就随之顺了下来。当曲子吹完的时候，各位同学老师和来参观的家长们都用掌声来说明我们吹的很不错。不过一切还是得看评委老师的。又过了几个班级吹完之后。这场葫芦丝比赛也就算圆满完成了。
这场比赛，既考验了我们的毅力，又传扬了我文中华传统乐器：葫芦丝。
厨房的音乐声三年级作文【二】
现在，有一种很老的做饭工具，叫“灶”，灶的外形看上去也不怎么样，不过说起来，也可以害死一只猫。
灶的外形是一个方方正正的平台，灶的上面有一个大窟窿，是用来放大锅的。灶的正前方有一个小窟窿，里面可以把柴火放进去，烧着上面的`锅，锅里的食物就煮熟了，不过火烧满一两个月，需要把大锅取出来，放到院子里，拿着锄头，把锅背面的污垢清理干净，为什么要清理呢?因为火烧下来的残留，也算火烧出来的污垢，如果太厚，食物就不容易熟 。
放柴火的左边有一个洞，里面装着拉风箱，需用手不停地拉来拉去，使风带到里面去，火就越来越旺了。放柴火的右面有一根柱子，里面是空心的，就是烟囱。火烧出来的烟就随着烟囱飘到外面去了。人可以在上面烧饭做菜。不过底下拉风箱的人就有点不安全，如果火太大，火会喷出来，整个屋子可就遭殃了。
可比起现在用的锅呀什么的，就out(淘汰了。现在用的是，煤气、电、天然液化气，煤气不能碰火，而且小心煤气中毒;电，虽说安全点，可要是用电不慎，呃“嗞”，好了，触电了;液化气都是埋在地底下的，要是工人不小心挖出来，方圆一百里都不能遇到明火，否则，“轰隆”一个打包炸，那可是很危险的。
怎么样，比起现在的，以前的，就根本不用说话啦!
厨房的音乐声三年级作文【三】
音乐确实非常奇妙，它不仅能陶冶人的气质修养，音乐能抚慰心灵的伤痛,还能促进人的身心健康。所谓天籁之音，就包含着一种不可思议的神秘力量。
曾有一个哲人这样说:在我们身边，什么都会背叛，可是音乐不会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依然会和我窃窃私语。于是我知道，无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不快都会出现在你的眼前，但要爱上音乐。也许你一时无法体会这种心境，但我想走进音乐，你便能理解。
“音乐”是地球生灵的空气和水，音乐不分国界，没有种族，贫富，贵贱，尊卑，任何具有生命的物种都可尽管地享受吧！这是大自然的恩赐。
我们每个人的文化、个性与经历各不相同，因此对音乐的感悟是会不一样的。同一首曲子不同的.人听来会有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下听同一首曲子，也会有所差异。所以，不要过多的在意他人对音乐的感觉，凭心的指引，听自己喜欢的音乐，这就足够！
音乐是一种独特的传播方式，它可以把人们的喜怒哀乐集与一起，对人的情感产生一种共鸣；在生活，学习之中，我离不开音乐，我时刻都在想着它，让它陪伴我每一个寂寞的时刻。
音乐有一种天然的情感蕴含其中，总会有那么一首歌让你听了会落泪，它轻轻的击叩着你心里的某个角落，触动着你埋藏最深的神经，不由自主地发出感慨。浅浅的律动，蓝蓝的忧郁，深深的吟唱，缓缓的动人，真切的感动。一首歌便是一个完整的故事.有的歌曲只能以哀伤换取眼泪，有的则是激起心灵的回音,有的歌声换起心灵的共鸣，还有的歌曲触动你身体里那根心弦，使自己感动。
塞上耳机便是一个人的世界，原来每一种情感都可以用来歌唱，回忆的、爱之切，情之伤。它默默搅乱你的心弦，使你内心久久不能平静并爱上它。人的一生，不能少两样东西，那就是音乐和爱情，生活中因为音乐才生动，生活中因为爱才精彩，用心去聆听音乐，用心去营造爱情，你会发现，这个世界，真的很美好。
对音乐的追求能使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也变得丰富而充实起来。
朋友们，老师们,热爱音乐吧！它给予你的会比你所期望的更多。
厨房的音乐声三年级作文【四】
夏天的一个夜晚，窗外知了在不停地鸣叫着，红红在床上静静地听着。忽然，一阵哭声隐隐传来，打破了这宁静的夏夜。红红蹑手蹑脚地从床上走下来趴在窗台上，静静地聆听着？只听芹菜说：“豆腐妹妹，你怎么了？为什么哭呢？”噢！原来是豆腐在哭呀！
“我？我已经被？打入“冷宫”好？好几天了”豆腐妹妹呜咽着说，“可小主人一眼？都没看过我，我？我都？都快被冷成冰砖了。呜、呜、呜？”
“唉，我也是呀。你看我，原来水灵灵的身体，如今都枯萎了。”芹菜愁眉苦脸的说。
“哈、哈，两个没用的家伙。”羊肉跳出来说，“看看我多受小主人欢迎呀，特别是伏羊节的那天，小主人吃了两大盘呢！”说罢还骄傲地摆了摆脑袋。
这时胖嘟嘟的肥肉发话了：“行了，行了。你看，小主人就因为多吃你才口腔上火的，还打了三天吊水呢。这不都是您羊肉大人的杰作吗？您说对不对呀？”
肥肉一席话说得羊肉哑口无言，知趣的`地退了下去。肥肉继续说：“其实我也好不到哪儿去，小主人一见到我就想吐，我有这么让人厌恶吗？”
“得了吧。”高高细细的苦瓜说，“你们只是心灵苦，而我是肉体精神双层苦呀！”
“嘻嘻，一群苦命的“人”呢，我好好同情呵！”鸡肉不怀好意地说。
“哼！烂鸡肉。”芹菜说。
“那又怎么了？肯德鸡就是我的专利！”鸡肉说。 “垃圾食品吃不得哟。”豆腐妹妹突然说到。大家听了哈哈大笑起来，鸡肉听了，脸红一阵白一阵。
一直沉默的土豆博士说：“你们别争了，我们都有自已的利与弊。只有小主人合理的搭配食物，我们才能不至于如此落迫，小主人才能身体健康啊。”一切都沉黙了，
大家思考着博士的话，不一会儿厨房里恢复了平静，好似什么也没发生过一样。红红也回到床上思考着并默默发誓：我以后再也不挑食了！
厨房的音乐声三年级作文【五】
他方圆圆的脸上总是架着一副黑框眼镜，穿着白色短袖，黑色长裤，每到上课的时候，他总会拿出自己的一副“幽默相。
第一次上课的时候，张老师拿着一根酸奶棒站在前边，说：“这是一根酸奶棒，谁上课好好听讲，我就把这个酸奶棒给谁。我们班很多同学都学乐器，他们都说：“这酸奶棒老师给我们的多了，一点都不好吃!
张老师却又说：“不好吃你们就别吃，我专给上课认真听讲的同学吃。我们被逗得哈哈大笑。到头来那根酸奶棒还是留在老师那里。
还有一次我们上课的时候，有一个同学嗓子不舒服咳嗽了几声。老师就开玩笑地说：“小猪佩奇。就这一句话惹得我们全班同学哄堂大笑。张老师又接着说：“你们别笑，我可是对小猪佩奇很了解的。然后张老师又说很多小猪佩奇里面人物的名字什么的，让我们班笑的更猛了。
当然，张老师除了幽默搞笑，他抓我们的学习可是抓得很严的，这也导致老师不发脾气，光叫几个表现不好的人站起来，我们班就能在几秒钟内“鸦雀无声下来。
老师一有叫同学站起来，我们班就赶紧安静，因为老师那面无表情的脸，还有那双无神的`眼睛，让我们觉得自己随时都有可能站起来。
我很喜欢张老师的音乐课，可惜每次都在中午第四节课，中午第四节课只有二十分钟，每每都是当整节课也是全班的笑点到达最高潮时，任老师来叫我们站队吃饭了，大家都觉得很扫兴。
不过，张老师能当上我们的音乐老师，那也是一件很好的事情，估计别的班同学知道了，都求张老师不得呢。
