根据环境写心情的作文【一】
登上了车，终于登上了车，那是一辆蓝色的大巴车，就像海一样的蓝，看见了它，就像看见了海。所以坐在车上时，就已迫不及待了，想让司机快点开车。可那个老司机稳重的要命，不紧不慢的用搭在肩上的白色布子擦擦汗；不紧不慢地坐在座位上；不紧不慢的插上钥匙；不紧不慢的打火；不紧不慢的开动车子。我这时早已吃了好几个面包了！
路上，车里放着电影，我坐在第一排，看的清清楚楚。时间过得好快，十点钟到了日照市区，我发现日照的出租车很漂亮，一半蓝，一半黄，就像大海上的一轮落日。大海，好久不见！
哀
就在我心情澎湃时，殊不知危险正在向我渐渐走来，笑容哪里还会有。
到了桃花岛景区，乘快艇到了桃花岛上。有个小矮人表演，可我不喜欢看。于是就去海滩上玩，说是海滩，其实就是石滩，很多礁石。爸爸捉了一些螃蟹，可我翻了翻石头，并没有见到螃蟹的影子。转眼之间，爸爸已走了好远。我着急去追，脚一歪，我没注意，还在跑，差点摔倒。终于站上了那块石头，突然觉得脚有些痛，低头一看，有血在流。原来左脚大拇指被石头划了一道又长又深的口子。
我的悲剧并没有结束，第二天又磨破了双脚。
这下我的美丽心情彻底被毁了。
忧
记忆中长岛的海又深又蓝。可日照的海可并不是这样。
日照的海是绿的，而且一些靠岸的地方的'海水里有成片的油污。乘船再往里走走，就会发现海里还有一些浒苔，绿绿的，看起来很漂亮，可危害很大。前几个月，电视上经常报道，现在虽不是那么多，但还是成条状零星漂在海上。
大海不是画，颜色越多越美丽。环境需要重视！
喜
第二天天气虽不很好，天空阴沉着，有时零星的飘落小雨。但确实很令人难忘。
先去灯塔风景区，原以为灯塔风景区就只是有个小灯塔，可我错了。灯塔很大，大灯塔前面有一片海，相比昨天见的海，清了好多，左边是一些大礁石，右边是一个沙滩。海浪冲刷着沙滩，拍打着礁石，很美。有些游客在礁石上照相留念；有些小朋友在海里戏水；有些小朋友在沙滩上玩沙子。大大出乎我的意料。
再去第三海水浴场，因为天气不好，本来就有一些冷，海水更凉。妈妈怕我感冒，不允许我去游泳。只能站在沙滩上，望着在海里游得开心的小朋友。闲来无趣，总要找些事干。妈妈发现当海浪退去时，岸边会有一些小贝壳，于是我们就去捡贝壳。捡贝壳需要眼疾手快，有时一浪未退，一浪又来，中间间隔的时间很短很短。捡了好长时间，总觉得手有些痒，一看手上有些黄色的小小虫，原来贝壳里有小虫啊！
还好战果不错，一个小时捡了一个塑料瓶的贝壳。
总观全文，会发现喜这个版块好像占地最多。即使我受了好多伤，住宿条件也不好，有的地方海水也不清，但快乐最多。
人生路上，会受伤，会流泪，会委屈，想想，还是快乐最多！
根据环境写心情的作文【二】
今天是星期五，听老师说儿子的美术不太理想，尤其是人物线描，这直接影响到儿子的小升初。于是，父亲带着儿子到大街上找人临摹，学习人物头像线描写生。
一来到大街上，儿子就瞅到了一位有着一个又长又红鼻子的先生。儿子拽拽父亲的衣角，对他耳语了几句。于是父亲点点头，径直向那位先生走去，跟先生说需要帮助。先生很热心，欣然答应了。
你瞧，这位先生脑门秃秃，眼睛半眯着；鼻子又长又难看，活像撒了谎的皮诺曹；嘴巴咧着，像似了微笑着的兔八哥，露出两颗雪白的门牙；还挺着将军肚……儿子拿出笔“唰唰唰”，一张画就画好了，而父亲正叼着烟斗，悠闲地抽着烟，可快活了。
你瞧，儿子画的多么逼真啊！脑门上稀稀拉拉的头发，眼睛半眯着，鼻子又红又长，鼻孔露在那儿，两颗雪白发亮的大门牙毫无遮掩地露在外面。儿子看着自己的作品，满意地笑了。看着儿子的画，再看看长相无比滑稽的先生，父亲也忍不住笑了。只有大鼻子先生不知情，还在笑着，手叉着口袋，做他的模特儿呢！
这时，儿子把他的“杰作”show给大鼻子先生看。儿子笑着指向那幅画。看了这幅画，大鼻子先生停止了笑容，一脸无辜地指向那幅画。父亲看到先生的样子，笑得更厉害了。
大鼻子先生的脸不停地转阴，最后，暴风雨来临了：他一把夺走儿子手中的画，撕得稀巴烂，然后指着父与子狂吼：“呸！我是这个长相吗？”最后愤愤而去，留下不解的父子俩。
根据环境写心情的作文【三】
清早伸了个懒腰，呼吸着外面的新鲜空气。放眼望去，连绵起伏的山峦映入眼帘，偶尔听到几声鸟叫－－唧唧喳喳声音清脆响亮。新的一天又开始了！
我又回到了这熟悉的校园，看着那高大的`教学楼和宽敞的操场。心里似有一股热流在涌动。这一天，也就是9月2号的那一天。我竟是带着一丝羞涩踏进新班级的，心里空空的，感觉这新教室不像是我的家。放下了书包，我就无缘无故地发起呆来：想到了原来的五年三班是多么可爱－－虽然有时候吵吵闹闹；虽然有时候朋友之间闹了点小矛盾；虽然有时候班级得不到流动红旗。但是－－
那可是我熟悉的大集体呀！可是那个集体像云雾一样溜走了。
低沉的上课铃敲响，我带着忧伤的心情走进这陌生的班级。
林老师上的第一堂课使我感触很深。她并没有像蜗牛一样地一味地讲要怎么努力，怎么认真。而是通过了几个游戏把我们给深深地吸引了。林老师和蔼可亲地地对我们说：我们来做个一，二，三的游戏好吗？大家听后都欢呼：耶－－＂此时班级顿时鸦雀无声，大家都瞪着大眼睛，想看看老师葫芦里卖的是什么药。林老师笑盈盈地说：这个一就是一个公式。于是老师在黑板上快速地写下了成功=正确的方法+艰苦的努力+少说空话－－爱迪生。接着老师滔滔不绝地分解这个公式，同学们认真听着，思索着。第二个实验是：在左手的中指上画一个圆点。然后把画圆点的中指放在额头的中间。有不少同学闹出了笑话－－为什么老师的额头上没有，我的却有呢？原来老师是用；另外一个手贴在额头上。这说明我们平时要仔细观察，不然会闹笑话最后，林老师还送给了我们三个词：自律，奋进，无悔！这堂课是多么地静啊，连一跟针掉下来都会听得到。
接下来的几堂课，也是磁铁般地吸引着我。尤其是英语课。新班级表现的还不错！不会像原来的班级一样，吵吵闹闹。体育课上，到处是欢声笑语。
我越来越感觉新班级有趣了！再也不忧伤了。老师上课精彩，同学们也不赖。瞧，那个同学多么认真；作业多么工整；发言多么积极。
现在，我还有几个同学的名字叫不出来。甚至混了起来，但这并不影响我交友。这个新家让我感觉很good，我深深地爱上了。
新的一天，新的班级，新的老师，新的同学，新的课本，到处都是新我越来越喜欢这新班级了，越来越习惯这新班级了。我相信我们的班级一定是最棒的！
根据环境写心情的作文【四】
没有经过盘丝洞，怎么知道世间冷暖？没有经过女儿国，怎么知道情义无价？我虽未读过什么经书，却也知道：佛，诞生于人间百态，柴米油盐的点滴生活之间。唐僧一路西行受尽磨难，整个过程是为了将唐僧品性中的弱点洗尽，从而成佛。
也许经书并非那么的重要，在我看来，那一卷卷的经书对于大唐王朝的价值，远远比不上唐僧这个经过取经之路的洗礼而洗尽“贪”“嗔”“痴”的人。这位得道高僧大概才是佛祖最想给予大唐的恩赐。
我们的人生，又何尝不是一条洗礼我们的取经路呢？经过人生的洗礼，洗尽我们身上的劣根性。希望某天我们也能成佛吧！
根据环境写心情的作文【五】
假期里，我读了伯劳恩的漫画《父与子》，里面有一个梳着秃头、长着高个子的爸爸，和一个梳着刺猬头的儿子。爸爸慈祥、友善，儿子聪明调皮。爸爸很爱儿子：带着受欺负的儿子和与之大家的小朋友讲理，却变成双方父辈大打出手、替儿子写作文被老师痛殴屁股。儿子聪明调皮：像爸爸借几本书却用来垫在较低下，去够苹果的儿子，想变成魔术师却把茶具摔坏的儿子、让爸爸用枪向忘了放葡萄***蛋糕发射葡萄***儿子。
这对父子总是形影不离：他们走过大城市，去过郊外、看过乡村、闯过无人岛，他们总是在一起，谁也无法把它们分开。
他们贫穷过，却又突然见得到巨大财富，他们从无人知晓突然变得名扬天下，他们从普通人一下子意外的成为了英雄。上帝给了他们那么多改变命运的的机会可他们却用最真切最自然的`感情说道：“我们永远在一起。”
人生的旅途总是要伴随着成熟和稚嫩、欢乐和懊恼、成功和失败，之所以这样才使得人生更加神秘和丰富多彩。
其实，父与子原本就是一个人，儿子是父亲的裂变，儿子是做父亲没有做完的事情的委托人。儿子会为有一个成功的父亲而自豪，父亲会为有一个成功的儿子而骄傲！
根据环境写心情的作文【六】
最近，老师推荐我们看了一本漫画书——《父与子》。这部漫画的作家是埃·奥·卜劳恩，他画的这部漫画生动有趣，妙趣横生。
其中有一幅漫画是这样的：一天，母亲做了好吃的饭菜，香气扑鼻，父亲被吸引住了，他马上坐到饭桌旁，正准备吃饭。
父亲微微一愣，呆呆地说：“儿子在哪儿？”
“嗯……应该在卧室里吧！”妈妈说。
父亲挺着大肚子，走向卧室，他的腿细得像一根竹竿，脑袋上光秃秃的，光滑得像一个擦得亮亮的白色足球。
父亲走进卧室，看见儿子趴在地板上看书，凌乱的头发像杂草一样随风舞动，左右摇摆，两根竹竿一样的细腿不停地上下拍打着地板，两只手支撑着脑袋，父亲见了，清了清嗓门，大声一吼：“快点去吃饭，不然的话***就要打你了！”
儿子一听，抬起了头，似乎没有看够似的，只好恋恋不舍地走出了卧室。父亲很好奇，究竟是什么书吸引了儿子，他弯下腰，弓起背，看了看这本书。
儿子坐到了餐桌前，和母亲等啊等，父亲怎么还不来？母亲皱起眉头，转过头面对儿子，手指着卧室说：“快点去叫你爸！”
那声音真的像老虎在发威，不容争辩，儿子流星大步走向卧室，只见父亲两根竹竿似的腿不停的上下摆动，拍打着地板，两只手支撑着脑袋，正津津有味地看书呢！儿子对父亲生气地说：“爸爸，你叫我去吃饭，而你却在这里看书，妈妈气得火冒三丈！”父亲听了儿子的话，心不甘，情不愿地牵着儿子走出了卧室。
《父与子》是一颗耀眼的明珠，这部漫画反映的是父子之间有趣的故事，那个秃头的大胡子父亲和杂草头的淘气儿子，他们之间发生的趣事经常使我发出会心的微笑。
