我也要做家务一年级作文【一】
爸爸看着这副场景，就对我说：“我们洗车去吧！”“可是今天洗车店肯定排长队呀！”“就是嘛，所以我决定到奶奶家去洗。”老爸说着拉我上了车一溜儿开到了奶奶家车库门前。他拿出一根长长的水管，接上水龙头，接上喷嘴，水龙头一拧，水便喷薄而出，都快浇到10米开外的.花地里了。
老爸一下子就把水柱挥向车子，噼里啪啦的声音不绝于耳，看这个那么好玩儿，我便抢过水管，近距离喷射，直浇得水花四溅。“这么近距离浇，灰尘都被冲下去了，呆会儿就不用擦了。”我说。“不会的，这水流力气还不够大，灰尘下不来，你就等着瞧儿吧。”爸爸拿着水管去喷另外一侧了。我拿着抹布屏气凝神地等了一会儿，果然，水珠干了灰尘重现了。我赶忙用抹布沾了水擦起车来，我左擦擦右擦擦，眼看抹布脏了就去水桶那儿搓洗一下，拧干了再擦，我擦了玻璃、车门、发动机盖，我还发现车门打开后那个部位很脏，油箱盖里面也很脏，我马上搞定，等老爸验收。老爸仔细端详后说：“这个门把儿上全是水，‘耳朵’上也是！快擦！”哎呀，擦车这差事儿科真难做呀，我忙不迭地擦起来，直擦得腰也酸来背也疼。
最后擦后边了。有了上次的教训，我是擦得仔仔细细，分分寸寸都擦到了，就差排气管儿了。大大的“H”标志闪闪发光；车身光洁如新；车轮烁烁发光。这就是我们的成果！
平时，我不太帮爸爸妈妈做家务，为此，爸爸还老唠叨，但擦车这家务恐怕只有我独一个做吧！
我也要做家务一年级作文【二】
中午，午饭过后。我想尝试下做家务的乐趣，妈妈用疑问的语气和态度问我：“你能行吗？”我说：＂当然可以，别小瞧我，我要让你明白，我也是个好孩子！别不信，不信我试给你看，我一定让你对我刮目想看，无比佩服。”
先是擦桌子。我先找来桌布，用水打湿、拧干。接着过去擦桌子，我连擦了几遍，桌子上还是有油渍，怎么擦也擦不干净。
我记得妈妈以前曾经有对我说过洗碗的决窍∶“把桌布打湿，按几滴洗洁精在桌布上，再去擦桌子，桌子上的'油渍会全被擦掉。以后碰到有油渍的东西就用洗洁精洗，即可洗掉，而且会洗的非常干净，看不出有什么油渍。”我按照妈妈以前说的话仔仔细细认认真真地做了一遍。桌子果然被我擦干净了，并且看不出有油渍在上面。
接下来要洗碗。碗上也有许多油，正当我想不出用什么办法有效地清除油渍的时候，我突然回想起妈妈以前对我说过的话。我马上按了几滴洗洁精在桌布上，把碗放在水里浸湿、捞出，再用桌布轻轻擦拭一遍，碗上的油渍和脏东西顷刻间消失的无影无踪了，看不出一点儿痕迹。几分钟之后，我就把全部的碗洗得干干净静了。
我把脏水倒掉，重新用水龙头装满一盆清水，把碗放在水里漂洗一会儿，漂洗完之后，把碗放在一旁晾干，晾干之后再把碗放在碗橱里。
晚上，妈妈在检查时惊讶地说∶“我真是小瞧你了，碗居然洗的这么干净。”并直夸我是一个勤快好孩子呢！我看的出妈妈的脸上充满无比欣慰、开心、喜悦、幸福的表情。
这次的经历又让我成长了不少，下次我一定要帮妈妈分担更多的家务！让妈妈更轻松，更开心！
我也要做家务一年级作文【三】
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵，完善人格素养作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
我也要做家务一年级作文【四】
我们要让我们的`学生在爱中接受学习，在学习中享受到人生的快乐，即便遇到了一定的困难，也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念，在思考中生活，在学习中工作，在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒，通过我们不断地，反复的教育，让我们的学生能对他们的未来充满希望，最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
我也要做家务一年级作文【五】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的.教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
