习作我的校园作文指导【一】
1．你想介绍我们教室的哪些方面。
2．在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。
3．按照怎样的顺序。
习作我的校园作文指导【二】
我家养了一只小乌龟，我给它取了名字叫龟龟。龟龟身上背着一个又大又坚硬的“家”。它静时像一个飞盘，动起来像一个“大”字。
龟龟摸起来凹凸不平的，浑身都透着一股股腥臭味，全家人几乎都能闻得到，可是，它每天都不洗澡。如果你仔细凑近它，会觉得它臭气熏天。它简直像垃圾堆起来的一座小山。
虽然龟龟成天不洗澡，不过它却是个吃货大王。每次我喂它吃豆豆时，它会立马游过来，嘴里还不时地发出“滴滴滴......”的声音，好像在说：“谢谢你喂我，我好饿。”
龟龟还有像芝麻一样大小的眼睛，看不到的鼻子和耳朵，四肢都长着锋利的爪子。虽然它看起来一颗牙也没有，但是咬起人来可疼了。记得有一次，龟龟趁我不注意，咬了我一口。哎哟！疼死我了，我气急地将它拿起来，扔得远远的。可是，龟龟这回可不高兴了，它又从远处慢慢地爬回来，好像很不服气对我说：“干嘛扔我，是你惹我呢！”看着它那因为太久没有洗澡的身子，黑乎乎的，像墨水一样的，真是“脏”得非常可爱。我顿时不觉得疼了，对着它笑了笑。
我非常喜欢甚至很羡慕龟龟那一身像铠甲一样坚硬的壳，我要是像它一样有坚硬的龟壳保护自己多好啊！这样就不用再担心被爸爸妈妈批评时挨打了。
龟龟有时懒洋洋的，可以一整天睡觉不吃饭；有时却很勤劳，不停地在水中游来荡去、爬上爬下，真是可爱极了，这时，我更喜欢龟龟了。
习作我的校园作文指导【三】
在一个万里无云的早晨，我和妹妹正摆弄着一只放在盆子里的小乌龟。
我把小乌龟翻来覆去的玩弄，它也被我们弄得头晕目眩。“哎呀！”我突然一拍脑门说：“我忘记给小乌龟喂螺丝（它最喜欢的食物）了。”姑姑听到后一把拉起我跑到小河边说："来，这里摸吧，可多了。”我一气呵成摸了十五只小螺丝，刚想回家，却听到爷爷跑来一声大叫：“乌龟不见了，大家赶紧去找找呀！”
我顿时急得手忙脚乱，差点把那十五颗螺丝扔在地上。我和姑姑像一支离弦的箭一般“飞”回家，走到养乌龟的盆子一看：“呀，乌龟真的不见了！”
我们四下寻找，急得像热锅上的蚂蚁，但始终是竹篮子打水——一场空。过了一会儿，只见姑姑站了起来高举着一只手，嘴里还唱着：“啦啦啦啦……你看，我找到了噢！”哈哈！好家伙，正安静的躺在姑姑手心里呐。
原来，小乌龟从盆里偷溜出来以后，爬到了墙角边，撞翻了蚊香盘被卡住了，才被姑姑发现。
事后，姑姑对我说：“下次可别再粗心大意，一定要看牢它，别看它行动缓慢，可是非常聪明的哦！”我和妹妹听了都开心的笑了。
习作我的校园作文指导【四】
教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）1．关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、结构上的特征。
2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。
习作我的校园作文指导【五】
我喜欢许多小动物，猫呀，狗呀的，都很可爱。但我都没养过，不知养了有多大乐趣。但一次我和妈妈上街是看见了一个盒子里有两只小乌龟，它们挣扎着想逃出这个坚硬的“牢房”，渴望得到自由。这两只乌龟浑身是墨绿的，只有脸上有两块红斑点。我带着怜悯之心，把这两只可怜的小乌龟买回了家。
回到家里，我用干布把小乌龟擦得干干净净。放在大客厅里，让它们自由自在地爬行，它们好象对这个“娱乐场所”很陌生，东看看西望望，不过它们对获得了自由很高兴。
慢慢地我和这两只乌龟熟悉了，我们成了亲密的`好朋友。
一次，我回家是看见缸里只有一只相对来说比较健壮的小乌龟了，有一块石头上有一个枯黄的乌龟骨架，我用手一捏，顿时那只枯黄的乌龟碎的像撕碎的微型小纸片，有的还在空气中飘来飘去。我心里真的难受极了，后来我终于镇静下来，这时我只有一个念头：去问妈妈。因为如果告诉小伙伴，他们会告诉我说我的小乌龟死了。于是，我来到妈妈妈妈的房间里，把发生的事情一五一十地描述出来，妈妈看我难过的样子沉思了片刻说：“具体我也不太清楚，大概是小乌龟脱壳走了吧。”我对妈妈马马乎乎的回答极为不满。最后我还是忍不住告诉了小伙伴，和我想的一样，他们都说小乌龟死了。可我在心底还是不愿相信这个事实，我宁愿把它想成小乌龟是脱了壳去寻找更广阔更自由的地方去了！
