蛮干与巧干初中作文【一】
“失败”和“成功”，这是两个意思截然不同的的词，常常主宰着人的情绪。失败，让人悲观绝望，成功，则让人激动而又欣喜若狂。但是，你们是否知道，它们两者之间其实密不可分呢？
经历失败，会让人走向成功。著名科学家爱迪生小时候家里非常贫穷，念了几年小学后就念不下去了，只能用妈妈买的几本物理和化学书来做做实验，但是，残酷的老天继续赐给爱迪生一个个更大的困难，那就是：失败！一次一次的实验失败，让爱迪生对一切都几乎失望透顶，但是，他不甘心放弃，他拼命地坚持着，坚持着，于是，这接二连三的失败，让他的经验越来越多，最后，终于成为举世闻名的大科学家和大发明家！
相反，太早的成功，也会让人逐渐走向失败。方仲永的故事想必大家都不陌生。方仲永是北宋时期的著名神童，五岁时便能吟诗作对，父亲常常带着他四处去表演，到处惹人赞赏。小仲永此时，觉得自己真是太成功了，十分的骄傲。不幸的是，在他十二三岁时，智商已经与同龄孩子差不多了，到他二十多岁时，与同龄人相比，甚至落后了许多，逐渐被人忘记，淹没在俗人堆里。曾经那么聪明的方仲永，为什么最后会沦落成一个普通人？骄傲！是骄傲让他放弃了进取，从而被别人超越！这不就是从成功到失败的一个典型案例吗？
所以说，失败与成功是密不可分的，需要我们牢牢记住的，是坚持住就能冲出黑夜，骄傲自满就会导致前功尽弃，这是其中要注意的两个关键点。同学们，失败是我们经常遇到的在所难免的事，俗话说得好，胜败乃兵家常事。失败了千万不要灰心丧气，因为，我们的前途还有大好的光阴等着我们去开拓、去改变！而成功的时候，我们就要注意，千万不要得意洋洋、自高自大，甚至目中无人，因为对我们漫长的人生来说，许许多多的挑战，还在前头等着我们呢！这就叫“胜不骄败不馁”！
蛮干与巧干初中作文【二】
“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”
花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”！这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”?
这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹??这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧??这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花！一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！
《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！感受很多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
蛮干与巧干初中作文【三】
在民众乐园，最吸引我的当然是那几家有名的连锁店——肯德基、麦当劳……瞧，很多的少男少女穿着时尚的服饰在民众乐园里面闲逛。他们花花绿绿的服饰和那花花绿绿的商品一道将民众乐园打扮成了花花的世界。
在民众乐园的旁边，有一栋6层楼的房子，那就是南洋大楼。外墙为36-60厘米的砖墙，正面为洗麻石粉面，富有欧式特色的建筑风格，占地885平方米。主楼建筑为4740平方米，副楼面积为200平方米。这儿曾是国共两党重要***活动的地方。
走进三楼展览厅，这里十分冷清，只有我们这群参观的'孩子前来参观。我不禁纳闷，难道这等国家重点保护的单位就没有人来参观吗？我真想不通，为什么人们宁可花几十、几百的钱去民众乐园买衣服、吃东西，却不肯用几元钱买张票前来参观，重温一下历史呢？
踏上这条红色之旅，我感叹万分，我多么希望能有更多的人跟我一起踏上红色之旅，一起去了解武汉的历史，勾画武汉的未来。
蛮干与巧干初中作文【四】
黄昏，如霞的夕阳挂在西山上，最后一缕阳光在窗台上跳跃，屋旁，一棵老树失去了昔日的葱茏翠绿，一片片树叶飘荡，那飘荡的曲线，有些悠闲，有些散漫，按捺不住悸动的心，踩着细碎的落叶，漫步在清幽的山间小路中。抬起头，一棵棵大树光秃秃地站立着，一片树叶飞舞到我视线中，在长空中划出一道完美的`弧线。飘忽、摇摆、徘徊，阵阵轻风，让它缥缈如平静湖面上泛起的涟漪。它在眼前飘舞，它终究着了地，加入了满地的枯叶中。
我蹲下来，拾起它，枯黄的叶背上的条条脉络，再无法洋溢生机与翠绿，真不明白，既然赠予生命，为什么还充当刽子手的角色，一点点褪去它的颜色。
当我的手触及那刻满沧桑的树干时，生命质感沿着指尖传递，令我惊叹，令我震撼，微风拂过,无数精灵翩翩起舞，使我的伤感不合时宜。落叶在脚下飘滚，很美，很壮观，这样的壮丽过后便是静默，沉静的不再飘飞，它们在完成最后一次飞舞之后，无悔无怨地投入了大地的怀抱，安静熟睡在舒适的温床上。只盼少许甘露，最后的滋润他们。它们便在这沉寂静默中获得别样的新生，终究还是应了那句诗——落红不是无情物，化作春泥更护花，鞠躬尽瘁，死而不已。身虽死，但仍旧为他人付出，奉出最后的力量，服务他们。
落叶渐渐覆盖了小径，铺作一条枯黄的地毯，不，不是枯黄，是新生的地毯，那也是播撒下的新生的希望。
沐浴着脉脉斜晖，望着拉长的身影，凝视满地的叶子，我对叶子产生了莫名的敬佩，它似乎看尽了沧海桑田，历经命运沉浮，却依旧不改初衷，秋日不是它的大去之时，反之，却是它的新生，把生命埋藏在泥土中，孕育新的生机与美丽。
我与落叶面对面，它给我上了一课，它让我真正认识了它。
蛮干与巧干初中作文【五】
韩寒说“当排场比用场大，再多的努力也会适得其反。”而我想说：“当结果比过程更重要，再多的汗水都会化为乌有。”像从钢索上掉下来的华伦达，如果他只在过程中付出，而不在意结果，就一定不会失误身亡。
梦想寻找踏实行走的人
中国好声音第三季的亚军帕尔哈提，是最独特声音的拥有者，第一场他就征服所有导师为他转身，当汪峰问及“你的梦想是什么”时，他的“我没有梦想”惊诧了所有人。但随后，他说“我踏踏实实走好每一步，做问心无愧的事，该来的一切都会来，包括梦想。”我释然，他并不在意结果的好坏，只是努力的、认真的完善过程的每一步。但是，诚然，若过程完美，结果又会差到哪儿去呢？梦想只寻找踏实行走的人。
有付出的过程都会有个结局
著名主持人董卿以她清新明丽的主持人形象，荣登“央视一姐”的宝座，但其一开始只是一个不知名电视台的小支持人而已，她实言，“我从没想过得到一个怎样的结果，我只是一步一步慢慢地走而已。”话虽如此，她从一个小电台来到央视，过程中的努力可想而知。用他的话来说就是“我知道从我家来到机场要几分钟时间”，但她根本不在意，她只是坚持走了八年而已。所以，有付出的故事都会有个结局，美好的。
低头作画仰望星空的人
凡高永远都不会想到他的作品会以13个亿的天价在他死后被卖出。一个有严重抑郁症的人，无法向别人宣泄的情感就通过美术作品去表现，他的向日葵，他的自画像，他的星空……他像一个孩子，在前行的路中迷失，忘我，找不到回家的路，但也同时发现了另一处美丽的风景。在过程中一幅幅的不及成果的练习，才使得画作中不夹杂一点点利益的杂质，愈发纯净美丽。认真作画，关注过程的人，一定也会得到浩瀚星空的垂青。
它们都放弃去跪求别人眼中的结果；他们一言不发的行走在自己的路上，默默无闻，坚定支持；他们不去向光辉的舞台，而踏实的在过程中积累。所以，他们在前行的过程中看到了美丽的风景，顺便，摘走了早就栽在路上成熟的果实。
蛮干与巧干初中作文【六】
成功的花，人们只敬慕她现时的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。如今社会上有许多成功人士，人们只注重他们成功的结果与经验。比喻人们会问：你现在生活的如何？你成功的经验是什么？然后他们又会讲给他们的子女，说成功有多么好。可是，他们却忽视了换来成功的汗水是多么可贵啊！
现在，人们便问；到底是过程重要还是结果重要？
当你登山的时候，你会时不时眺望远方，回味自己“爬”上来的不易，你也会鼓励自己继续向上，因为你的目标是“一览众山小”。当你爬上山顶的时候，看到群峰叠起，你固然欣喜若狂。但是，你有没有想过，你是怎么攀登至山顶峰的？
没有过程，哪来结果？结果是过程决定的，你越努力结果越好，要知道结果的好坏与努力的程度成正比。成功没有捷径可走，不是每一个人都是天才，因此只要付出汗水才能获得好的结果。没有过程，哪来结果？结果是过程决定的，你越努力结果越好，要知道结果的好坏与努力的程度成正比。成功没有捷径可走，不是每一个人都是天才，因此只要付出汗水才能获得好的结果。在做每一件事之前，我们也许会思考做这件事有什么好处，结果会如何，而陷入了迷茫里尚不自知。人们彷徨在时间的长河前，因为他们不知道结果。“做了就别考虑结果！”这句话是我从一本武侠小说中学到的。对啊，做任何事之前不应该想着结果是什么，不应该只看到自己能收获到什么，也不要后悔曾经做过的事。即便失败，至少那还是梦。
人生就像一列不断向前驶去的火车，你不知道你从何处来，也不知道该驶向何处。每个人都有一个座位，在你还没有到站前，还不如欣赏欣赏窗外的风景呢！因为如果不懂得享受过程，那么结果也只能是一片空白。
令人担忧的是现实中有太多太多的“无知者”他们只要结果不要过程。熟不知，我们唯有脚踏实地，一步一个阶梯，方能拥抱成功。成功没有捷径，所以美在过程，而非结果！
蛮干与巧干初中作文【七】
在这个加长版的假期里，我细细品读了教育专家李镇西老师的作品《爱心与教育》。似乎已经很久，没有这样沉浸下来，安安静静地读一本纸质书了……
整本书中，李老师一字一字，一句一句将自己的教育故事温情讲述，娓娓道来，真实朴质的文字让人流连忘返。我被李老师的教育情怀深深折服，这是何等不凡的教育情怀啊！相比较于年轻时候的李老师与现在的自己，真是惭愧不已。步入教育行业已有18个年头，却仍未想清楚自己为何走上教育之路。读到李老师这句“只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心”时，像是突然之间明白了什么……因此，我想先借用李老师几句话抛砖引玉。
童心与爱心——“童心是师爱之源。只有童心才能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心”。“爱心”充满了这本书的每一个角落，我被李镇西老师的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。
对于大多数老师来说，选择教育，只是众多行业里的一种选择而已。而在选择教育之后，没有爱心，教育就如同没有灵魂。李老师面对每一届学生，每一位学生都能倾其所有，把他们当成朋友来对待，真正走进了学生的内心，让学生信任，感激，实属不易。反观自己的教学，没有一点个性与独创。每次上课也是面对一大班学生，上课，下课，改作业。对于步入教育行业18年的我来说，早已对这样的流程感到疲倦。幸好，读到了李老师的《爱心与教育》，他的教育情怀和课堂把控能力，深深地打动了我。让我领悟到在日常的教育教学活动中，要善于运用自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！只有这样我们的学生也会因我们的存在而感到幸福。
换位思考——用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。
书中记录了李老师对“逆境”学生的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效”德育的探索，对“班干部”的选举培养，对“青春期”教育的重视，对“民族教育”的宣扬，难得可贵的是书中披露了他曾经失败的教育案例。他提倡“用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好”，他认为爱的教育不是一种教育，而是一种生活，一种常态的生活；爱的教育要从细节处入手————如学生生日亲自送上一本书，一张贺卡等等。这本书就像一盏明灯，照亮了我们的成长之路；更像一位引路人，引领我们走出教育的误区。回想以前，面对个别学生的顽劣、松散和不听话，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点平衡。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！
“在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，让同学因我的而感到幸福”这是我读完《爱心与教育》之后最大的收获。对学生由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。我愿把我的一生都献给孩子们，用爱去点燃智慧；以民主平等的态度对待每一位孩子；做学生爱戴的师长和真挚的朋友，通过日复一日平凡的工作，去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！
