青春类作文有关足球的开头(足球作文惊艳开头结尾高中)

青春类作文有关足球的开头(足球作文惊艳开头结尾高中)

首页叙事更新时间:2024-01-05 21:48:03
青春类作文有关足球的开头(足球作文惊艳开头结尾高中)

青春类作文有关足球的开头【一】

昨日中午,我放学回家,远远地就闻到了一股恶臭味。离家门口越近,此时臭味越大,我不由得捏起了鼻子。走近楼道门口,我看见一位环卫工人正在把化粪池里的粪便和污泥用铲子装到斗车里。

他带着一顶旧草帽,穿着一双旧雨靴,年龄大概有五十来岁了,站在粪池边,有些吃力地铲着。一车装满了,他又拉起车子,弓着背把污泥运走。

趁着这个机会,我赶紧跑到家里去,从窗口看着他回来,又继续铲泥,此时装车运走,一向运了四趟。这时,他已汗流满面了,只见他又把池盖盖好,用水把污泥冲干净,然后,擦了一把汗,脸上露出了笑容,转身拉着车子走了。

清新的春风迎面吹来,让我感到舒服极了。望着他远去的背影,我不禁肃然起敬。

青春类作文有关足球的开头【二】

青春类作文有关足球的开头【三】

要说20XX年我眼中最美丽的风景,那要算就是那些每一天都默默无闻为了美化我们城市的环卫工人了,因为上学关系我每一天早上都出门很早,一般天还没有亮。

夏天天亮的较早,所以感觉不到什么,但就是到了冬天可能你还在甜蜜的梦乡吧。但就是她们已经在披星戴月的开始工作了。每一天上班我骑车走在大街上看见一个个身穿黄色马甲,将自我包裹的严严实实的,脸上还带着一个硕大的口罩,只露出两出眼睛的环卫工人,此时心中总就是无名的产上一种感动。

冬天还好,到夏天的时候,远远的我就能看到她们的衣服已经汗湿了很多,记得有次上学因为赶时间,我边走路边吃早饭,远远的又看见了那群环卫工人,我想她们肯定也看到了我,可能因为看到我在吃东西,离我最近的那位环卫工人自觉的停止了手中的工作,她没有抬头看我,但我想此时她必须明白我正看着她,我疾步与她错身而过。以免影响她太多的工作时间。这一幕让我以后再看到她时都感到很亲切。

每每看到有因为交通事故造成环卫工人死亡或受伤的报道时,我总就是个性生气,她们了城市的美丽不辞辛苦,起早贪黑却还要冒着发生交通以外的危险。如果就是一个寻常百姓因为在道路交通中发生意外,我们认为那因该就是能够避免的,但就是她们我们的环卫工人她们,确实要比寻常百姓冒着更大的风险的,因为她们工作的地方就在道路上,此时一天中的十几个小时都要穿梭在车流当中,所以别厌恶那些马“路***手”,也请那些技术不熟练的司机朋友开车时必须要注意行车安全。

一般环卫工人的家庭都就是很宽裕,所以我们有时候能看到一些环卫工人在打扫卫生的时候会将一些能卖钱的失落在路边的东西收集起来,在我的印象当中以前看到一位环卫工人收集了整整一袋子的螺丝,看到这些,不明白你对生活在我们身边的环卫工人的看法有了些什么样的改变。

最后,我提出一个推荐,期望我们大家以后在出门时,此时个性就是在走路或坐车时请不要随意丢弃你不想要的东西。以免影响了我们的城市卫生,更践踏了那些辛苦工作了的环卫工人的劳动!

青春类作文有关足球的开头【四】

每当妈妈让我把垃圾扔到门前的树下的时候,我就想起了不怕脏不怕苦的环卫工人。

两年以前,我们村经济就是发展了,但就是卫生却一向没有搞好。我们这儿没有垃圾场,也没有环卫工人,垃圾没处扔,各家各户就把垃圾扔到了房前屋后。到处都堆满了垃圾。有的垃圾叠起来像小山一样高,有的虽然不高,但就是排成了“一条路”,有的……。夏天的时候,太阳狠毒,那些食物渣腐烂起来臭味难闻,每次飘过垃圾旁时,此时那难闻的气味都会让我捂住鼻子;冬天的时候,风一吹,塑料袋等垃圾满天飞,有好几次我在休息的时候,都看到了好几个塑料袋在天上时飞时落。

自从有了环卫工人后,这些现象就一去不复返了。

我每一天上下学的时候,总会看到环卫工人在路旁打扫卫生。他们不怕脏,推动着垃圾车,四处打扫卫生。夏天的时候,汗流浃背,太阳毒得很,他们穿着蓝长褂来了。垃圾很多,西瓜皮等食物残渣腐烂后,发出难闻的气味。他们为了环境卫生,戴上了口罩,套上了手套,把垃圾处理干净。冬天,北风呼呼地响着,天气十分得寒冷,冷风吹红了他们的脸颊,他们仍然打扫着,但就是树叶似乎扫不完,一处扫好了,另一处又有了。

因此,每当妈妈让我扔垃圾时,我就会想起这些环卫工人来,不光就是我,我们这大都人都会想起的,当他们推着车来时,老人为了让他们少弯次腰,就赶忙把家里要扔的垃圾拿出来,直接扔到车上。

青春类作文有关足球的开头【五】

探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。在科学教育中,经常争论的问题是:探究式科学教育究竟是一种用来帮助学生更好地掌握知识的学习科学的方法,还是本身就作为一种课程的目标。学探究活动集中探讨一个问题,而不是想学生提出一大堆问题,或是不明确的科学问题。讨论是发展儿童思维的过程;讨论是培养学生倾听别人意见、对比不同意见,学会尊重事实、尊重别人、尊重不同意见的过程;讨论是培养学生语言和表达能力的过程;讨论是培养学生敢于争辩和进取的过程。

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