如何写出一篇观察的满分作文 - 学习作文网

如何写出一篇观察的满分作文【一】

上周星期四，我们在学校操场上临时搭建的电影院里看电影，这部电影的名字叫《跑出一片天》。

电影内容十分感人，使我受益匪浅。

电影主要讲述了有个叫李小天的孩子，他家里很贫穷，他的爸爸是靠买砂锅来供李小天上学、吃饭的。李小天也只有爸爸，没有妈妈。他是在单亲家庭长大的，他多么希望自己也有个妈妈。他从未享受过母爱。在学校同学们都嘲笑他是个没妈的孩子，没人要的孩子。他很伤心，日夜渴望自己有个妈妈，能得到妈妈的关爱，成为一个幸福的孩子。终于他的言行打动了一位好心阿姨，在李小天圆了运动员这个梦后，与他爸爸结婚，成了小天的妈妈，给小天无比温暖与幸福。看到这里，我觉得自己是一个特别幸福的孩子。自己在家里不仅得到爸妈的疼爱，还得到爷爷奶奶的百般呵护。在家里爸爸妈妈把我当作掌上明珠，时刻对我关怀备至，让我快乐成长。

记得有一次，妈妈带我去汉易买衣服，我看上了一件特别漂亮的衣服，价钱也很昂贵，三百多元。妈妈从我的眼神中看出我想要这件衣服，于是二话不说，就给我买了。这可把我乐坏了!可李小天喜欢一双运动鞋，爸爸没有钱给他买，他非常失望，每次走在那个柜台前，只是目不转睛地站在鞋架旁看看，最后只是依依不舍地离开了。

我的爸爸也非常爱我。我的.爸爸是一名公交车司机。这个职业很辛苦，每天早出晚归，有时甚至连一顿饭也顾不上吃。每当人们都在家里一边看电视，一边享受空调时，我的爸爸却还在寒冷和酷暑的天气中开车。不知这辛苦是为了谁?还不是为了自己的儿女和家人。可是，有几次，乘客少了，爸爸比往日早到家，爸爸走过来看我作业，发现作业中有问题，让我改，我很生气，嫌爸爸耽误了我看电视，心里装着怨气，改了作业的错。而李小天的爸爸忙于生意，顾不上给他辅导。我的爸爸牺牲休息时间关心我的学习，我还不领情。想到这我十分惭愧。看了这部电影后，我从中受到的深刻教育，每天做完作业，只要爸爸有空，我就让爸爸给我检查作业，爸爸查出问题后，我立即改错，还要向爸爸说声谢谢……我还有一个最大的进步是：每天晚上爸爸回家后，我就去给爸爸妈妈倒杯茶，再给爸爸妈妈端去洗脚水。爸爸妈妈太辛苦了，为他们做些力所能及的事是我的快乐!这也是看电影的收获呀!是李小天给我的极大启发。我发自肺腑地说一声：李小天，我要谢谢你，是你让我现在变得懂事了，是你让我变得尊重父母了，更是你让变得有自信成为一个有理想的人。

电影中的李小天，他一直希望自己能当一名优秀的运动员，为了实现诺言，他付出了很多艰辛。他每天做完作业就去锻炼，他把帮爸爸给别人送砂锅的来回跑程也当做是一种锻炼，来回路上跑步，他为了取得学校运动会的好成绩，克服重重困难，积极投身锻炼之中，就这样功夫不负有心人，由于他的不断努力，运动会他取得了第一名的好成绩。看他有持之以恒的精神，我不得脸红，自己吃苦精神极差：如本学期，我参加了学校组织的文艺小组，每天早操前要排练，可到了上操时，我就不想和同学一同去跑操了。回到我自己座位上，老师多次催我去上操，我都没有听从，如果老师来到教室检查，我就假装在抬板里翻东西，在教室里整理打扫工具。想一想我真懒惰，和李小天相比真是天壤之别呀!

李小天是我的榜样，今后我要向李小天学习，积极参加锻炼，坚持上好早操，锻炼好身体，做个有用之人，将来为社会做贡献!

如何写出一篇观察的满分作文【二】

（生：大自然之美，劳动之美；要热爱生活，爱护自然）

如何写出一篇观察的满分作文【三】

观看了张克龙老师的《教师如何做课堂观察》后，了解到了课堂观察就是带有目的性的，它是一种评价方法、行为系统、工作流程、角色和目的。其中工作流程包括确定问题、收集信息、解决问题。在观看了张克龙老师的《教师如何做课堂观察》后，了解到了课堂观察就是带有目的性的，它是一种评价方法、行为系统、工作流程、角色和目的。其中工作流程包括确定问题、收集信息、解决问题。

张老师在讲座中带我们一起学习了课堂观察的意义：

一、改善课堂学习质量

张老师在讲的时候举出了一个例子，给我们分析了问题式教学的一些课堂观察要点。问题式教学就是通过问题——回答——再追问——再回答这样一种形式来进行教学。追问的`方式有许多种：追问——形成精准理解、探问——掘一口井引一泓清泉、转问——另辟蹊径、逆问——逆向思维。

一个好的追问能是课堂生成丰富的教学资源；使学生思维活动走向“深度”，出现质疑批判、创新、思维的严密性、敏捷性等品质得到训练；能是学生对知识的理解、掌握变得“更有宽度、更有厚度、更有温度”；学生的学科核心素养得到了培育。

二、促进教师专业发展。

在这个讲座环节中，我觉得张老师讲的反思的行动建议很值得学习：鼓励性理答、发展性理答、指向性理答、让语言理答和非语言理答并进。

在教学过程中，幼儿肯定会有一些不会表达的情况出现，那么让语言理答和非语言理答并进，让幼儿以非语言的形式表达自己的思想，这样子教师也可以根据幼儿能够理解的语言和非语言来回应幼儿。

通过张老师的讲座，学到了许多关于课堂观察的知识，在今后的教学过程中，将继续学习张老师的方法，将知识转为实践。