一个班级里有很多的同学,我真的很辛运能和你成为同桌。
你是个乐观的女孩,每次别人讲好玩的事情的时候,你总是在一边哈哈大笑。你的笑点真的很低,但是这样的你每天都能过的开开心心的。每天下午吃完饭,我们都会到操场上散步,你会和我聊聊你的心事,其实你是个天心敏感的女孩,但是你希望给周围的人带来快乐。
你是个乐于助人的好同桌,我记得刚学英语的时候,我害怕自己发音不够标准,每次老师提问时,我总是没有勇气回答问题。于是课间时,你主动和我做搭档练习英语对话。这样坚持了一段时间之后,我的英语口语明显进步了很多,每次上英语课时,我也勇气主动回答问题,英语老师还夸奖我呢,我心里高兴了很长一段时间。
后来我们分班就分开了,我们每次见面的时候都很开心,然后聊聊最近大家的情况,分享彼此的心事。
我的可爱的同桌,和你在一起的时光是那么的美好。
而到了初中,我自己却解开了这个谜。
我,乃搞笑大师,因为我擅长搞笑,所以挺受同学欢迎,同学就叫我搞笑大师。
而我的初中同桌,刘玉虎因为画画画的好,所以我们叫他画画大师好啦!画画大师和搞笑大师坐同桌了,会发生什么事呢?
开学第一节生物课就发生了一件事,生物老师讲面包在什么地方容易发霉,答案什么都有,抽屉,阳台等我脑子突然想到了一个词。我大声喊到:“厕所。”全体学生笑倒一片,连老师也笑倒了。班级好一会儿才平静下 来。结果刘玉虎给我画了一副画,上面是厕所里有一个面包。这下,我们的友谊更深了。
有一天,上数学课刘玉虎在画画,他给我看他的画,我大叫一声:“好。”结果被老师发现。
当画画大师遇到搞笑大师时原来是这样的。
我和妹妹是双胞胎,可是我们却有很多不一样的地方。
我们的模样有很大的差别。我天生有些胖胖的、白白的,而我妹妹从小就瘦瘦的、黑黑的。我妹妹很小的时候,好多人还误以为她是个男孩呢。我们可能因为外貌有很大的不同,所以每次告诉别人我们是双胞胎时,别人还以为我们开玩笑呢。不过随着我们慢慢长大,我们的有些部位越长越像。
我们的性格完全不一样,我妹妹从小性格比较活泼,喜欢和别人交往,因此她的朋友很多。从小到大她一直是班长。我的性格比较内向,我不太善于和别人打交道。我喜欢一个人静静地看书、画画。不过我很喜欢和妹妹玩耍,每次只有和妹妹在一起的时光,才是我最快乐的日子。后来我们在不同的学校上学,我经常想念妹妹,晚上的时候一个人在被窝里偷偷地抹眼泪。
我们都很关心对方,我妹妹每次放假都会给我买很多好吃的零食,我也会剩下生活费给妹妹买好吃的东西。有一次我们一去逛街,我们都看中了一个杯子,但我还是表面上装着不喜欢的样子把杯子让给了妹妹。
我很幸运拥有这样的妹妹,希望我们每天都快快乐乐的。
爸爸游过来,对我说应该学游泳了。我高兴地答应了。带着游泳圈,我直往前游去。爸爸追上来说:“这样游是学不会游泳的,把游泳圈拿掉。”啊!不可以带游泳圈呀,这可不行,妈妈从来没让我这样玩过水。我不肯,爸爸可凶了,一下就把我从游泳圈中拎出来。我紧紧地抱住爸爸的.脖子,哇哇大哭起来。可不管我怎么哭,平时很疼我的妈妈,也只是远远地看着我,不帮我,就这样看着我,被爸爸带到了深水区。
在什么办法也没有的情况下,我只有服从的份了。爸爸先教我如何透气,按着爸爸数的节奏,我练习如何换气。接着,爸爸要我潜水。我更害怕了,我反抗、我哭,但没有用。在这里只能听老爸的了。我深深吸一口气,把头钻到水里,只呼气,不吸气。爸爸为我数时间。慢慢地,我觉得在潜入水中后,只要不害怕了,人就渐渐浮了起来。
我慢慢地感到不怎么害怕了,爸爸又托着我前胸,让我学游泳的正确姿势。最后,我把今天爸爸教的用在一起。太神奇了!爸爸放开手后,我吸气、潜水、划动手脚,哈哈,我不用游泳圈,竟然游过去了。
这时,妈妈来到我身边,对我说:“子啸,妈妈为你骄傲!”爸爸的脸上也露出了笑容。
虽然,我现在还不懂得怎样换气,还只能游5 6米远,但我一定会努力,好好学,我想将来,我一定也可以和爸爸一样,自由自在地在水里游来游去。
你们好!时光荏苒,离开英华中学接近两年,在大学的几百个日日夜夜里,仍不免在半梦半醒间重回英华。我是个有“英华中学情结”的毕业生,对这片留存我最珍贵记忆的地方我总有说不出的留恋与感激。感谢葛老师及其他老师我的关爱和培养。
我姑且妄称自己是个“过来人”吧,而且是个不怎么出色,并不出类拔萃的“过来人”,2012年6月,我参加高考,当年一本分数线530分(如果记得没错的话),我的分数是601,现就读于西安交通大学电子工程专业二年级。的确,在强手如林的英华中学实验班,我的成绩只是中等,尤其是高三的一年中,我在大小中稳坐班级七十多名,进退幅度都微乎其微。当时我想也许一年以后的英华高考捷报上,我的名字不会用加大加粗的字迹享受众人的惊叹与称赞,但是我绝对相信自己,一年以后,我能告诉自己“我的高三无悔”,这就是对自己最好的嘉奖。
在高考结束两年多之后,再回首我的高三,我讶异地发现,直至今日,自己仍然在意的不是2012年6月7日8日这两天考场上自己的表现,不是自己的分数,甚至不是自己的高考志愿,这些高中时代自己纠结不已的东西,居然不是自己最在乎的。扪心自问,我最在意的,我所怀念的是高中时代自己经历的生活和心态。英华中学给我的,我最珍视的,是我在英华中学学到的一种精神,一种信念。
所言如此,并非是一个局外人置身事外的场面话,是一个英华人在高考后,在进入大学后,在不用面对老师,不用面对家长,不用给任何其他人一个所谓的交待,只需要面对自己,回答自己的时候,自己给自己的一段独白。高考之后,我们难捱的时光,不是对着电脑报志愿,不是返校给老师报分数,不是回应四面八方的问候,是面对着我们曾经朝夕相伴的如山一样的教科书、教辅资料,翻开一本本或潦草或工整的习题集,就像在与高三的那个自己对话,那个时刻,是自己最难从容的时候。
沿着记忆往回走,我感激高三的这一年时光,白驹过隙,在不经意间,你会发现自己被时间推着已经结束了英华中学的生活。但千万不可小觑这一年的光阴,在葛老师帮助下,我改变很多很多,我也成长了很多。
高三伊始,相信没有谁可以平静如水、井然有序地进入状态,侥幸的我总安慰自己还有时间,还有一年,时间一旦以“年”为单位计算,它总给我们慈祥可亲的错觉。当然偶尔想起高考肯定有坐立难安的感觉,一轮月考结束了,我还是会给自己一个机会去在房间里偷偷上会网、翻翻杂志。在这一切之后,面对着班级考试排名表,我又会发起新一轮的批判自己、痛下决心、努力奋斗。我的内心在一波还未平息一波又来侵袭的反反复复高潮低谷状态中练就百毒不侵的抗体。相信吧,我们都是这样,在那张万恶的排名表上,无论是前面的佼佼者,还是后面的追逐者,我们无一例外的都是泅渡者,都是在高考这条河里奋力击水、苦苦泅渡的人。尽管分数的绝对值不尽相同,可是我们每个人经历的内心的煎熬与挣扎是绝对值相差无几的。羡慕亦或是嫉妒都是没有必要的,因为从每年惊人的一本达标率你就知道英华中学人淹死在高考这条河里的人微乎其微,大家只是登陆的前后不同,地点有异而已。千万不要向上天哀号“为什么好像痛苦的只有我,我的前途灰暗的看不到路在何方,我以后可能要平庸一辈子…”因为在某次考试、某道棘手难题之后,几乎人人心里都笼罩这样的阴影。试问,如果在座的各位都成为10年后的平庸之辈,谁还可以信心满满地说可以担得起将来的大任?我们既然一直以身为英华中学的人而骄傲着,就让这种骄傲成为我们的信心,事实是我们的确可以有信心,当你进入大学还因为曾经是英华人而受着他人艳羡的目光的时候,突然发现,原来我们一直是众人眼中的骄子。我们可以为一次成绩,一次排名而懊恼,但千万别放纵自己在消极情绪中浸泡太久,因为高三时间太少,任何让自己萎靡的时间都是一种奢侈浪费。相信自己曾经所付出的努力,它也许不会立竿见影的反映在你下一次的考卷上,但随着人生路途的延伸,你会惊喜地发现,以前积累的一切没有一样是徒劳的,它们会在人生的路上静候你的到来,那个时候的惊喜和顿悟远远超过任何一次测验成绩。毕竟,高考只是我们漫漫长路上的一站。
与其把时间花在担忧前路上有多少崎岖坎坷,不知所终上,不如按部就班享受高三。是的,享受高三。在高考之后,你会发现,原来高三是我们的黄金时代。在回忆的时候,有一个镜头在我的脑海不断浮现:高三最后一节晚自习,葛老师在教室给同学们归纳常考的实验题和有机化合物的合成题的出题的.套路、格式和答题策略、方法,几乎所有的同学的目光全神贯注在老师的身上在为自己的明天高考做最后的拼搏。而爱走神的我在那个瞬间突然意识到,有这样一群同龄的人和自己怀抱同样理想,坐在同样的教室,为我们的明天只争朝夕着,还有这样一群老师,为着我们的明天,我们的理想,倾其才华心血,滔滔不绝,苦口婆心。真的,这样心无杂念,全力以赴的充实的日子,只有高三的我们才可以,谁能说这不是一种幸福?在两年大学生活后,在不断地被各种资格考试、人际关系、就业问题扰得不胜其烦的时候,更珍惜高三那段心无旁骛、弥足珍贵的时光。
珍惜你眼前的老师,相信他,跟随他。在你之前无数的毕业生已经为你踏出了一条坦途,你眼前的老师用自己十几年甚至几十年的光阴和心血积累了太多的学识,他们迫不及待要将这些倾囊相授,他们的手臂很有力,会扶着我们走过高三;他们的肩膀很厚实,会为我们撑起高三这片天空;他们的心灵很柔软,可以包容青春期的我们无知的冒犯和冲动。但他们所需甚少,他们要的不是分数,不是名牌高校,是我们课上求知的眼神,是我们课下执着的追问,是我们在他们的讲授中一点点学会做人,学着成长,是我们无悔于自己,无愧于青春的努力和拼搏。如果在毕业的若干年后,我们还记得在重归故里的时候去看望他们,他们便觉得一切都是值得的。
珍惜你身边的同桌,关心他,善待他。因为大学是个你转头也看不见同桌的地方,没有人在你病假的时候替你收拾书包,在你饥饿的时候与你分一袋面包,在你上课溜号被提问的时候悄声告诉你答案,在你忘带书的时候把唯一的一本放在你俩的中间,在无数个课间与你谈天说地。高三是与你身边的他(她)最后相处的时光,请珍惜这个近在咫尺的朋友。
珍惜高三,当经年之后,你已经忘了三角函数,忘了黄赤交角,忘了虚拟语态,可有一些事情你不会忘却,你会永远记得高三教会我们:想要的东西
想起刚去游泳的情景,至今还有点激动与紧张。
那天,我早早就催妈妈带我去游泳,但妈妈说她不会游。于是,她叫了她的一位同事——芳红阿姨来教我游泳。
来到游泳池,芳红阿姨教我先做准备运动,再做基本动作,最辛苦的要算是训练“蹬脚——勾脚”的动作了。芳红阿姨托着我的下巴,她教我一双腿脚在水里反复做“蹬脚——勾脚”的.动作。也不知做了多少次,我的肚子被挤压得有点疼,腿脚似乎不听使唤了。可我还要坚持训练,想早点学会游泳,能在水中自由自在地漂游,那该多舒服。于是我下定决心,不怕疼、不怕累,这样坚持练习了好几天。有一天,她叫我自己游,开始我有点害怕担心不会游,芳红阿姨看出我的心思,叫我试试看。我见她就在我的身旁,于是壮着胆子,照她说的动作慢慢地向前游去,我能游起来了!我情不自禁地欢呼着:“我学会游泳啦!”
现在我能在水中自由自在地游来游去,同时也明白了一个道理:站在岸上是学不会游泳的。我想,不论是做事,还是学习,都要勇于实践,不怕困难,才能成功!
(摘自上海市初中语文补充教材说疑)
1.文中第一个”断言”的词义是:
_______________________________________________
2.”要善于学,也要敢于疑”是不能改成”要敢于疑,也要善于学”的理由是:
__________________________________________________________。
3.”不都是敢于向权威的错误论断挑战的结果吗?”这一句运用了_________的修辞手法。若把这个句子改为陈述句应是:
______________________________________________。
4.这段议论性文字的论点是:____________________________________________
【分析】
1.这道题考查对词汇的.积累和结合语境解释词语含义的能力,”断言”是动词,意为”给某件事物下结论”。
2.这道题考查对句意的理解,在”学”的过程中才会产生”疑”,”学”是”疑”的基础和前提,改后,就成了”疑”为”学”的前提了,不符合实际。
3.这道题考查对修辞手法和句式的掌握,这个句子是个反问句,即运用了反问的修辞手法,它是个否定形式的反问句,若将其变成陈述句,应是肯定形式的陈述句,这样才不会改变原意,答案为:都是敢于向权威的错误论断挑战的结果。
4.我们可以根据作者的写作思路或论据的作用来认定中心论点,作者在文中举了若干事例,有一个事例详写,即伽利略通过实验驳斥了亚里士多德的错误论断;电磁场,原子能的发现等例子写得简略,举这些例子目的就是为了证明本文第一句话:对前人留下的”已知”成果,要善于学,也要敢于疑,这句话即是本文的论点。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.