我的家乡是个普通而又宁静的小乡村,它没有城市的嘈杂喧闹,也没有城市的热闹繁华,但它却有一份属于自己的宁静。
夕阳西下,太阳将要消失,只露出半边苹果般通红的笑脸。太阳发出的光衬托着美丽的晚霞,营造出一种温馨的氛围。太阳发出的光线起先照射着整个房子,渐渐地,只剩下屋顶有些光亮。
普通的小山村里,住着一群普通的乡村人。夏季,勤劳的人们伴着黄昏回到家中,冲个冷水澡,换件干净的衣服,瞬间就洗去了一天的疲劳。这时,人们总会走出家门,拿一把蒲扇,手里抓些瓜子,在小巷中散步。有时还会进入邻居家中,拿个小板凳,坐在门口聊天,要是兴致来了,准与别人一起喝喝小酒,谈到深夜才起身回家。
夜幕逐渐降临,耳边依然能清楚的听到,此起彼伏的蝉鸣声。在深蓝色的天空下,很少能见到几颗星光微弱的星星,均匀的散落在天空中。风呼呼地刮着,通过窗户发出响声告诉人们她来了。小河边不时有鱼儿跳出水面,发出悦耳的声音,这仿佛夏夜里最精彩的节目。
每当我放下手中的作业,到外面去欣赏一两分钟的夜景,心中便有种莫名的舒畅,突然发现,原来这个世界如此美好。
从学生的切身体验出发,激发学生对本文的兴趣。课上,我先让学生扫清生字障碍,然后通过辩论的方式,针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题,进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信,观点就是:爸爸远在国外,不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好,理由是第二封信写得那么欢乐,然后又说思念爸爸,就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论,孩子们热情过于高涨,在孩子们激烈的辩论后,我让他们把自己的想法写在作文本上。这样,让学生进一步理解了课文,理解了露西的心情,把学生带进了露西的内心世界,同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力,取得了很好的效果。
看着满是星星的天空;听着蝉唱歌时的声音;想着玩乐时的心情,这一刻变的好舒服,好特别。
就是因为“处处都是美”,所以只要仔细的去观察去聆听,一切都会变的很美好。夏天的夜晚都会有蝉在唱歌,有时候青蛙也会来配乐,这时候我们就应该仔细的去聆听,下一秒你就会发现大自然其实很美。
在暑假期间,我回到南部的乡下去找奶奶和爷爷,一来到乡下看到许多在都市没看过的东西,就觉得好特别。一到了晚上,音乐会开始了,青蛙拉着小提琴;蝉儿吹着风笛;萤火虫帮忙照明;啄木鸟打着小鼓......,听着听着连风儿姐姐也来了,听着音乐、吹着微风,眼前慢慢的变模糊......
“揪~揪~揪~”悦耳的音乐叫醒了我,啊!住乡下真好,早上起床有许多小动物可以当起床闹铃,真是太好了。今天就要回去了,看着爷爷奶奶的小动物,感觉有点不舍......
经过了那一夜的体会,我真正改受到了处处都是美的好,所以我一定要爱护大自然,不然乡下的美被改化。
乡村的夜晚是寂静中带着一丝热闹的。
夜晚渐渐地来临,人们工作回来休息一下,洗个澡。就捧着一大碗饭菜和小孩子们在门前围张桌子热热闹闹的吃起饭来。他们吃的并不是什么好吃的,但吃的很开心、很快乐。我想在小城、小镇也许找不到这种快乐。吃完,小孩们拿水果到小河边,边吃水果边泡脚、聊天。大人们早上工作累了,坐在那颗大榕树下聊了一会,就去睡觉了。
乡村夜晚的美景是特别的。那月光照在那湖上像蓝宝石中有一颗黄色的金子。那轻盈的微风吹着小树好像在帮他们按摩、捶背。小草和小花呢!在那儿跳舞,青蛙在为他们伴奏。他们唱的唱,跳的跳。而且很节奏。比小城、小镇的演唱会更有节奏、更好看、更好听。在一些较高的草丛里乱踹一会儿,天上就会有很多萤火虫,萤火虫比天上的星星更漂亮,更耀眼。萤火虫飞到哪儿哪儿就发光发亮。我们躺在那块草地上,望着月光,聊聊天。还有小草为我们按摩、小花为我们跳舞青蛙为我们唱歌。如享受一般,很快我们就进入了甜蜜的梦乡。
乡村的夜晚是多么的美丽、多么的独特啊!还是寂静中带着一丝热闹的呢!
《一封信》是第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题,以儿童视角,表现儿童生活。因此,在课内设计中,要联系学生的生活,启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂,通过信的内容,表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴,对于学生能起到很好的熏陶作用。
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