放风筝真好玩儿作文400字【一】
好不容易“挨”过了五天的上学日，终于“等”来了轻松的`周末。
“这天气，哎，咋出去嘛!”周末第二天，早上睡了个懒觉，一起来就瞧见了窗外下气毛毛细雨，便开始抱怨了：“真烦人啊。“
洗漱完后，就来到了厨房准备享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然听见客厅传来电话的声音，忙去接电话了。
“喂，，我找xxx”是张xx，“我就是，找我有什么事啊?”我糊里糊涂的问了一句，立马遭到了对方的责骂。“你忘了我们要比赛吗?”“是噢，对不起啦!”“哎，这次就算了，这天气在跟我作对啊，下次吧，别再忘了!”
电话挂了，对方的心情似乎与这天气一样——阴暗暗的，而我，阳光明媚!由于准备时间不足，现在终于有时间准备了，万岁!
今天天气真“好”!
放风筝真好玩儿作文400字【二】
每当我拿起那把透明的雨伞时，我就会想到你，那个为我送伞的你——郑芷涵，我想对你说：“有你，真好！”
当我第一眼看到你时，我就知道你一定是个善良的女孩。你长得十分好看，一头棕色的长发，红彤彤的圆脸上透露着一些稚气和笑意，大大的眼睛炯炯有神，你身材微胖，但又非常可爱。
虽然我们相处时间不是很长，但是你却让我感受到了浓浓的同学情。
还记得是放学的时候，外面下着倾盆大雨，我站在窗前发着呆。过了一会儿，你朝我这边走了过来，温柔地对我说：“你怎么了，不开心吗？”因为跟你不熟，我不知道该怎么回答你，我欲言又止。你好像是发现了什么又耐心地问：“你是不是没带伞，回不了家？”我点了点头，只见你二话不说就跑向自己的座位，从抽屉中拿出了一把透明的雨伞，毫不犹豫地给了我，那把雨伞是崭新的，里面还有很多各种各样可爱的贴纸。“你把伞借给了我，那你该怎么办呢？”我不解的问。你只是摇摇头，还没等我感谢你，你就跑了。
我打着你给我的雨伞走出教室楼，走出校园，走在回家的路上，冷风吹动着我的头发，雨点打在雨伞上。“滴滴答答”的雨点好似在奏乐，为你奏乐，为你的善良奏乐，为你助人为乐的精神奏乐！很快我就到家了，洗完了澡，我就躺在床上，本应该八点就睡觉的我，那晚我却失眠了，我一直在想你怎么了，到家了吗？感冒了没？可后来我还是睡着了。
第二天，我不像往常一样迟到了，而是早早的来到教室，看见你正坐在位置上专心地看着书，我飞奔向你的位置，把雨伞递给了你，从那以后我们就成了最好的朋友。
每当下雨时我就会想起你，很高兴我能得到你的帮助，更幸运能成为你的朋友，郑芷涵，有你，真好！
放风筝真好玩儿作文400字【三】
常言道：业精于勤荒于嬉；玩物丧志。我却认为：人应该会玩。
此玩非彼玩。常言中，玩多指玩乐、娱乐、消遣的轻松活动，似乎是只有小孩子或者不务正业的人才会投入精力的事。但玩儿似乎是人生而具有的天性和***，其中有不少精髓与内涵，可以借鉴与发掘。
玩儿，包含着敢于冒险与尝试的精神。正如平日中多数人涉及新的领域时，有人劝阻，便会说：就玩玩嘛。这不正是一种敢于开拓未知，发掘出新的领域的冒险与尝试精神吗？正因为玩的轻松性与不投入性，以这样的心态，人们便更敢于探索新大陆。大发明家爱迪生对于所涉及的领域，他都抱着玩儿的心态，若没有玩儿的.精神，他的才智又怎么能与探索结合，发明无数产品呢？本杰明富兰克林曾用钥匙绑在风筝上收集闪电，若没有玩儿的探索，也许他就不会在多个方面成功。人应该会玩儿，是为了玩的冒险与尝试精神。
玩也，包含着将乐趣去投入生活的精神。且问人们为何爱玩？正是因为玩儿本身所包含的乐趣性。若将这乐趣性投入任何一个方面，那无论是工作的效益或者是个人的兴趣与快乐，不都会得到极大的提升么？将量子力学视作自然的游戏，一批青年科学家正干劲十足；将艺术视作美的游戏，梵高、高更、莫扎特体会到其中的乐趣，做出传世之作；将生活视作时间的游戏，岂不会乐趣无穷？故人应该会玩，为了玩的乐趣。
玩儿，更包含着竞争的不屈精神。小孩子们在游戏中玩，总有着不服输的竞争；而从无数游戏中我们也能体会到竞争的魄力。无数人竞争，哪怕是为了游戏般的生活：《当湖十局》中棋艺精湛，怎不象生活中的一步步棋子？读者从围棋中的玩儿，看到了生活的不屈。人生如游戏，便不能少了玩的竞争与不屈。
同时，玩儿更是与自己的竞争，进而变为一种坚持。当文物鉴赏家王世寰回顾自己一生时，他说：我这辈子没干别的，净玩儿了。语气诙谐，但字里行间的一辈子，却透露出他的坚持。只有坚持下去，所有的努力才不会白费，所有的玩，才能玩出名堂。
玩物不丧志，更不是靠玩儿，难以成就大事。人应当会玩儿，更要在人生路上玩下去。
放风筝真好玩儿作文400字【四】
星期三晚上，突然停电了。我欣喜地推开满桌的作业，头伸出窗外一看，整幢大楼黑黢黢的。我点上备用的蜡烛，来到客厅。之前正在“爬格子”的爸爸从卧室里摸索着走出来，嘟嚷着：“灵感来了，电没了！”妈妈也唠叨着：“真是的，怎么又停电了？精彩的电视剧看不成了！”看着他们沮丧的样子，我灵光一闪：“来来来，咱们来个烛光晚餐！”
妈妈去准备烛光晚餐的食物，爸爸帮忙，我呢，也加入其中。看着一家人忙碌的情景，我心里喜滋滋的。
准备好了，我挤在爸爸妈妈中间，左瞧瞧，右瞅瞅，一把搂住他俩。我们吃着美味的佳肴，品着可口的果汁，笑声回荡在整个屋子里，其乐融融。
“干杯！让我们共同庆祝这个‘美好的节日’！”我们脸上都洋溢着幸福的笑容。我将学校里、班级里的新奇事讲给爸爸妈妈听，他们听得格外耐心，不住地点头，还不时称赞我几句。
烛光跳跃，照着爸爸妈妈神采飞扬的脸。爸爸忆起了他的读书时光，妈妈也怀念起她的青春年华。我依偎在妈妈的怀里，手紧紧地拉着爸爸，仔细端详，发现今天晚上爸爸格外英俊，妈妈也十分漂亮。爸爸的话越说越多，妈妈的故事越讲越离奇……
“耶！电来了！”窗外传来一阵惊喜的叫声。我家的灯也亮了，刺得我睁不开眼。
爸爸站起身，走进卧室，继续“爬格子”。妈妈推开我：“去！幺儿，把蜡烛吹了，回屋写作业去！”说完，收拾好碗筷，又坐在电视机前。
电灯下，我呆呆地坐着。看着那如豆般大小的烛光，我真不忍心吹灭，因为它带给了我别样难得的温馨和快乐。
放风筝真好玩儿作文400字【五】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
放风筝真好玩儿作文400字【六】
“惨了！钢笔没有带来，快要考试了呀，只有五分钟了，怎么办？”我着急的自言自语道，同桌似乎也有一点儿为我着急，说：“我也只有一支钢笔，没法借你，你要不去问问其他同学有没有两支钢笔。”
我只好点点头，同桌没有钢笔借我也没有办法，“只有三分钟了，去问问好朋友吧！”我说到做到，像知心朋友虹虹走去，虹虹正在整理书包，没有看见我，我轻轻的拍了拍她的肩，还没等我开口，虹虹就向我吼：“没看见我在理书包吗？走开，不要来烦我，真是的。”我呆了一会儿，心里想：我做错什么了吗？应该没有吧……今天虹虹怎么看上去那么凶。就这样，我问了好几个朋友，大家对我的态度怎么都是这么差，，同桌见我问了那么多的朋友，都没人愿意搭理我，就走过来安慰我：“没关系，实在不行的话，我陪你一起去求老师，这一次考试不用钢笔写。”
我觉得有一点灰心，以前我们都是形影不离的超级好朋友，可是今天，都对我不理不睬的。绝望和伤心一点点的渗进我的心，正当我完全绝望的时候，同桌有向我走来，我发现同坐的手里有一支黑色的钢笔。我又开始开心起来，差不多是跑过去抢走同桌手里的钢笔，“这支钢笔是哪里来的？是谁的？”“我新买的，刚经过老师的同意，去对面大店买了一只回来，也不知道好不好用，试一下吧！”同桌笑眯眯的，额头上流着很多汗。
我觉得同桌真好，为我付出了很多很多，帮了我大忙，不然，我就没法考试了。
