关于人生永无止境的作文题目【一】
这部片子如果是中国人拍的，可能就会直白叫做“神奇的药丸”，俗气却准确。因为一切的关键导火线都是那颗神奇的药丸——“NTZ”，这粒小小的药丸神奇到让人30秒之后就能启动了大脑中的潜能，并以某种方式激发，完全可称得上是大脑的“伟哥”。过目不忘，语言能力超强，精力充沛，思维清晰，行动敏捷，甚至能在瞬间把一些平时不易留意到的细节和信息重新组合和整理并得出推论。
所以我们可以看到一个丢掉妻子，丢掉工作，丢掉信心的潦倒汉瞬间意气风发，阳光灿烂，灵感无限，美妞随处捡，除了让人羡慕嫉妒恨之外，没有更好的`词汇可以对其生活状况评价了。但如果这样发展就变成制药厂的“宣传片”了，所以主角开始发现药的副作用，开始依赖并害怕，甚至卷入***人案和被追***的状态。不再剧透细节，只用四个字形容即可：“跌宕起伏”。
我这里不想过多赘述影片的精彩，只是想重点说说片中的主角，不是帅哥，是那颗药。本片国内大热之后，肯定网上有恶搞卖NTZ的网店出来，但真的可能会有吗？如果有，配方是怎样的？
其实看过之后我也在考虑自己研制“NTZ”，谁不希望自己灿烂阳光，精彩每一天。但毕竟在电影艺术表达中，把这颗药丸太神话了，至少目前科技达不到如此效果，且没有副作用那种。但我们可以仔细分析片中一些有道理的点，试着总结“NTZ”的配方：
片中男主角前后差异我们分析，大致有以下十点：
1.身体素质、2.形象打扮、3.自信心、4.记忆力、5.观察力、6.思维逻辑分析、7.勇敢程度、8.口才表达、 9.其他知识储备、10.学习能力，以及结合这些的综合运用。
这有点像玩实况足球一样，把一个中国球员的各项数值值调到C罗、梅西那样的，我们也会惊呼反差太大了，犹如白痴和天才的对比，当然会给人感觉像“吃了药”一般。所以，如果我们把这些细节通过训练强化成习惯，每项得以提升，是不是综合起来就好比“脱胎换骨，换了个人似的”呢！逐一分析看看：
1.身体素质，我们是否可以选择合理分配营养膳食保证身体机能，然后制定适合的运动锻炼计划，综合提高身体素质这项呢？
2.形象打扮，我们是否可以学习一些形象知识，掌握穿衣搭配技巧，进而找到适合自己得体的形象打扮呢？
3.自信心，这项有赖于前面两项，但是否也可以尝试通过主动与人交流，乐观积极面对一切，锻炼提升自我信心能力呢？
4.记忆力，我们是否可以通过一些记忆力训练游戏或者学习，强化自己的短时记忆、长时记忆的能力呢？
5.观察力，我们是否可以每件事之前，沉下心，仔细观察事物和思考，并形成观察习惯，进而提高自我观察力呢？
6.思维逻辑分析，虽然这项素质有些抽象，但我们是否可以通过做一些需要思考动脑的游戏，来培养训练自己的逻辑分析意识呢？
7.勇敢程度，我们是否可以逐步尝试做一些突破性的事，比如不敢坐山车的勇敢尝试，或者公共场合勇敢演讲之类的呢？
8.口才表达，我们是否可以通过绕口令等训练清晰，以及大声朗读等保证口齿伶俐等呢？
9.其他知识储备，这项非常基础且关键，博学多才的前提是“博”，是否可以通读了解一些除自己擅长的本专业外，其他的如：世界历史，金融，文学史、心理知识、医学、竞技游戏等等。
10.学习能力。这一项是前面所有的基础，也是最为关键的特训。学习能力顾名思义，是指持续吸收知识的能力，保障源源不断自己的能力供给问题。要做好这一点，必须要给予自己极大的意志力和耐心支撑。
以上十项素质如果通过特训都得到提升，并形成新的组合运用，不用我说，你也会感受到仿佛如库珀般的脱胎换骨，这到底难不难？要我回答其实不算难，做起来才难，最大的拦路虎是“坚持”和“耐性”，最大的问题是“剂量”程度，比如怎样制定计划？从何入手？怎样开始进行特训·····
既然我已经思考研制出NTZ的配方，就会搭配“剂量”，有足够意志和耐力想提升的可以联系我或是留言，也许属于你的“NTZ”药丸就在我们沟通之中诞生了，最关键是没有副作用的。
要不要改变后半生的人生，你自己选择···
关于人生永无止境的作文题目【二】
——题记
我们的人生自己做主，精彩纷呈。但最重要的一点：你懂得人生的真谛，那就是拼搏。
我们已经长大了，不再是曾经对着妈妈撒娇的孩子，不再是一切事情父母做主，一点主见都没有的小孩子了。我们已经长大了，该是雏鹰离开妈妈的羽翅的时候了，该是我们学着用自己的翅膀翱翔于天际的时候了。我们应该是历尽风雨后成熟长大的少年了，不能继续地躲藏在父母的.羽翅下，做一朵易败的娇花。人生需要我们的成长。
在成长的过程中，有了拼搏，成功的几率便会增强，或许拼搏了同样没有成功，但你可以骄傲地告诉自己：是的，我是失败了，但我不会后悔。
十三岁的我们，处于人生的花样年华，此时的时光就在你与他人的谈笑间失去，当你回过头看的时候，真的不后悔吗？没有拼搏的人生，究竟还剩下些什么？从现在开始，学会拼搏，让自己学会飞翔，做那一株开在悬崖之上的百合花，即使环境恶劣，也不屈向上的绽放，娇艳鲜花的背后是什么，是独属于它的那一份拼搏。拼搏的背后是汗水和努力，拼搏了，你怎么知道不会成功呢？当成功真正来临的那一天，你会发现，是如此之美好，汗水浸湿了脊背，疲劳的眼皮努力地睁开，炎热的太阳照在脸上又算些什么，这些不过只是成功的必经之路罢了。你的成功，不过是比别人多了这些。
人生有了拼搏，才没有了遗憾，才多了经过成功之路上的精彩，正因有了拼搏，烟花才处处相随。
拼搏是人生最重要的一堂课。
关于人生永无止境的作文题目【三】
杨澜说“决定你是什么，不是你拥有的能力，而是你的选择。”人生路上最紧要的选择只有几次。选择不同，决定人生道路不同。正如航空航天科学家孙家栋说的那样：“人生没有选择，国家需要，我就去做。”这是孙家栋没有选择的选择带给我们人生最深刻的启示。人生是一场没有选择的旅行，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
事业的需要，他选择一生做工人。“每个人都有各自的发展之路，有人读书厉害……有人动手能力强，只要肯吃苦，技术工人倒很合适。”这是当代大国工匠顾秋亮的肺腑之言。顾秋亮的人生选择了做技艺高超的工人。43年钳工生涯，练就了能把误差降到小于1毫米的1/100的绝活。装配“蛟龙号”，实现0.2丝以下精密度;将要退休的他，又迎来了组装中国首个自主设计制造4500米载人潜水器的挑战。他放弃高新聘请，选择在热爱的钳工岗位上坚守。他认为，自己就是祖国需要的一颗螺丝钉。
祖国的需要，是我人生最大选择。在报考大学时，钱学森人生第一次选择，力排众议报考交大，决心建铁路报国。在交大校园里目睹日寇飞机狂轰乱炸，他随即作出第二次选择：改学航空工程，造出能打下日本飞机的飞机。学习中，他感到航空工程缺少理论指导。于是钱学森作出第三次选择：从事航空理论的研究。征得父亲的支持，他只身一人来到加州理工学院，敲开了后来他的导师冯·卡门教授的门。新中国刚成立，钱学森做出第四次选择：回国搞建设，把毕生精力贡献给祖国航天事业。1982年钱学森又作出第五次选择：再次回到学术理论研究当中。15年间，他在系统科学、思维科学等诸多领域提出一系列新观点、新思想、新理论。当一个人把自己的前途命运跟祖国联系在一起的时候，他的选择就凸显出英明和睿智，就能创造出人生的辉煌，将自我价值最大化地发挥出来。
民族的需要，鲁迅选择弃医从文。改变行业，不仅需要勇气，更需要理性。在国难当头，民族危亡之际，鲁迅毅然抛弃医学救国的`梦想。艰难地选择文学救国的道路。他在孤寂中呐喊，在冷遇中反思，他痛苦中探索，用匕首和投枪一样的笔英勇作战，成为新文化运动的坚强旗手，唤醒民族觉醒，反抗日寇和国民党反动派。成为人民爱戴，敌人害怕的坚强战士。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，他矢志不渝践行了人生不悔的选择。
反观那些背信弃义的民族的败类，他们为自私可伶的一己之利，充当敌特走狗，选择出卖人民的利益，获取私利，最终被钉在历史的耻辱柱上。选择自信，收获勇气;选择磨砺，收获坚强;选择奉献，收获幸福。青年朋友们，在实现民族伟大复兴中，将自己融入民族发展的大业，人生才能创造出更大的辉煌，践行马克思的：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会被他的重负所压倒……”
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2016年高考到了最后的冲刺时间，对于作文一项，我们还没有***出重围的机会呢?小编将提供各大套路，让你抓住阅卷人的心，话不多说，先给大家提供18招式。
1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
关于人生永无止境的作文题目【四】
记得大学临近毕业的时候，独自一人徘徊在校园的小径上，问自己，人为什么活着，人生的乐趣是什么?孩提的时候，孩子的乐趣很简单，一件玩具，一块糖果，一次儿童乐园，一本小人书，都会获得极大的满足。孩子不懂得什么是烦恼和失眠。上学了，优异的成绩是自己最大的幸福，考上理想的大学、理想的专业是自己为之奋斗了12年的目标。上了大学后，学习成绩、学生工作能力、与同学老师相处的能力的提高是自己目标所在。临近毕业，我茫然了，对工作的`茫然，对离开校园生活的依依不舍等等。思考多天以后，我顿悟了，罗素的话深深的启迪了我，也深深打动了我，我其实想到了爱，想到了我为爱我的人活着，为我的亲人活着，为牵挂我的人活着，为一个或者无数个希望而活着，为一个没有实现的目标而活着，为了不断完善自己做有利于他人、社会的事。作为一名教师，人生的最大乐趣在于奉献，寻找自己认为的幸福人生。
大多数教师觉得自己并不快乐。每天起早摸黑工作十多个小时，工资微薄;学校里有忙不完的“常规”工作，各种各样的检查达标活动层出不穷，自然觉得很累;遇上几个“刺头”学生和老师较劲，碰上个把家长强词夺理，同事之间难免产生点误会，自然觉得很烦;夕日里邋遢无比的同学现在成了大款，学不如己的同学在官场平步青云，社会上教师依然显得很“弱小”，这一切自然让人觉得很悲哀。做个教师又苦又累，工作中又平添了不少烦恼，社会地位还是很卑微，看来要快乐起来，是件“难于上青天”的事情。
难道教师注定要做个春蚕，吐丝方尽才能解脱?难道教师注定是个红烛，只有燃烧了自己才能照亮别人?难道教师注定是个苦行僧，一辈子辛苦劳碌才算是不辱使命?难道教师注定是个痛苦的职业，一生都无法享受职业的乐趣?如果真是这样，那可就惨了，直面这样的人生，还有什么生活的意义可以追寻。我们都希望换一种方式生活，可是现实并不允许，也就是说，在教育生涯上，我们还要一路走下去。这时，最重要的就是要寻找教师的快乐之道，发现教师工作的好处和意义，从而享受教师人生的乐趣。美国著名哲学家威廉詹姆斯说：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变生活。”“境由心生”，态度决定一切，换个角度看教育，你会发现教育同样充满魅力，快乐随处可寻。
《人生的乐趣》告诉广大阅读者：也许我们并不能消除工作中的烦恼，但是这些并不妨碍我们寻找工作的快乐，从阅读开始，不断提升自己，关注教育现象，关注学生发展，这时你就会发现，在烦恼的背后往往充满了人生的乐趣，那是只有教师人生才能享受得到的乐趣。
