生活观察作文300个字【一】
幸福，人生活了一辈子，奋斗了一辈子想要获得的东西；苦难，人追求幸福的过程中必须克服的东西；乐观，人克服困难，勇攀成功之巅所必备的东西。拥有乐观的心态，“命运给你穿的小鞋会让你舞出曼妙的芭蕾。”
如果生活折断了梦想的风帆，别怕，岸还在；如果生活截去了梦想的翅膀，别怕，天空还在；如果生活遮住了梦想的阳光，别怕，心还在。拥有乐观的心态，梦想总会有实现的那天，只要实现梦想的决心不摧，信念不倒，一切都能重新出发。
梦想，一个很虚无缥缈的东西，也是个美好神秘的东西。生活因为有了梦想才有了方向；生活因为有了信念才有了动力；生活因为有了决心才有了色彩；生活因为有了乐观才构成了整艘人生航船。不能蓦然回首，而应昂首挺胸，勇往直前，做生活中的勇士，做自己人生航船的船长，无所畏惧，“直挂云帆济沧海。”
艾青笔下的礁石是我们的模范，即使是“一个浪接着一个浪地打过来”，它也无所畏惧，始终“含着微笑，向着海洋”。中国女子体操运动员桑兰是个乐观坚强的人，在未出事之前的她为着自己的理想奋勇拼搏，取得了许多辉煌的成绩，令国人为之骄傲；在出事后的她始终保持微笑，乐观看待生活中的一切苦难折磨，令世人崇敬。
“生活是由无数颗珠子串联成的一串链珠，但我们得微笑着数完它。”微笑，让人在寒冷的冬天里如沐春风；微笑，让人在茂密的荆棘丛里如望大海；微笑，让人在疲劳的'旅途中充满力量。微笑，给自己力量，也让他人感到温暖。“给我一个微笑，我会忘了你所有的不好，给我一个微笑，再大的风雨我也会勇敢去闯；给我一个微笑，我会让他人的生活也芳香四溢。”
人生有多长？不长。生活中有多少烦恼？很多。尽管这样，我们仍应微笑面对生活，信心满怀为理想奋斗。曾有位文学家说过：“千万次的欺骗也练不成铁石心肠。”而我要说：“千万次的失败跌倒也不湮灭理想这颗圣石。”对于弱者来说，人生道路上的石头是绊脚石，是他却步不前；而对于强者来说，人生道路上的石头却是垫脚石，使他站得更高。一个困难其实质是一个问题解决的已知条件，何不顺着这根绳索努力向上攀爬呢？人生道路上正因为有了苦难才富有挑战性，无论多少次跌倒，都应不言放弃。记得有人说过：“每个人都是一株沙漠玫瑰，每一次暂时的枯萎，都酝酿着下一次更热烈地开放。”
“无论走到哪里，无论天气怎样，都要带上自己的阳光。”青少年是祖国的希望，青少年充满活力，青少年是父母、老师、长辈心中的阳光，只要我们心中充满阳光，世界都会发光，也会因为我们的乐观而温暖。
***曾说：“一万年太久，只争朝夕。”我们应满怀信心，怀揣梦想，与时间赛跑，争取这宝贵的一朝一夕，为自己的那些美好的梦想画上一个个圆满的句号，然后重新出发，永不止步。
人生，奋斗过，勇敢过，坚强过，就不会留下遗憾；生活，拼搏过，坚持过，就会美好。其实，经得住风雨的人生是个奇迹，敢于拼搏，生活永远会是个美丽的晴天。
生活观察作文300个字【二】
提起作文，学生都说难。难在何处?难在没什么可写。于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的。因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：
一、掌握观察的方法。观察是持久的知觉活动。事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。我国著名的国画大师齐白石为了画好虾，专门养了一盆虾，非常认真地观察虾在静止、活动时的情景，如觅食时钳的舞动姿势，嬉戏悠闲自得的样子……所以，他画出来的虾活灵活现，栩栩如生，很有神韵。再比如著名作家老舍《小麻雀》中的一个片断：
雨后，院里来了一只小麻雀，刚张全了羽毛。在院里跳来跳去，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或从花盆沿上飞下来。看它飞了两三次，我发现它并不能飞得再高一些，它的左翅有几根长翎拧在一起，有一根特别长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可又停住，看着我，小黑豆似的眼睛带着想亲近我又不完全信任我的神情。我想，这一定是一只养熟的鸟，也许很小便被养在笼里，所以并不十分怕人。可是它的左翎也许是被主人或别的孩子们给扯坏了，所以它爱人，又不完全信任人。
看，他观察得多仔细呀，完全把麻雀的神韵写出来了。“几根长翎拧在一起”，“ 小黑豆似的眼睛”，表现出来的是一幅失魂落魄、惊慌无助的神情，给人的印象是一只让人爱怜的小动物，黑豆似的大眼睛睁在人们心中，令人难忘。
留心生活，细心观察，方法很重要。不仅借助于看，而且要调动其他感觉器官，多方位、多层次的观察，看到事物的细微之处，看到事物之间的细小差别，看清事物的变化，看到事物不同的特征。这样，才能写出事物的神韵，攫住读者的心灵。
二、广泛接触生活，将无意观察变为有意观察。作文是一种个性化很强的心智活动，应该融进写作者对生活的理解和体验，感悟和思考。就是同一个事物，在不同的作者笔下也往往会有不同的感受和表现方法。著名作家叶圣陶说过：“人生本就怀着情感的核的，果能好好培养，自然会抽芽舒叶，开出茂美的花，结出丰实的果。”由于学生对日常生活有着切实的感受，有着深邃的审美思辨与审美感悟，这样写出的文章才会情感浓郁，细腻委婉，有撼人的张力。如一位考生写了《两位母亲》，写“我”有两位母亲，两位崇高而伟大的母亲：生母和后母。然而，高考的档案表上只允许填写一个。“我不放弃生母，是她给了我生命，给了我做人的权利。她虽和爸爸离婚了，没有生活来源，仅靠不定期作生意糊口，但我每次去时她总是倾其所有。”“我”又不能不填后娘，她实在对“我”和弟弟太好了，一次，“我”摔伤了，“她用毛巾浸上热水为我敷筋鼓起来的地方。我亲眼看见她的双手烫起了水泡……”这双份的母爱摆在“我”面前，“但又必须选出一位来，我只觉得这选择很难很难。”此文将浓浓的情愫化为平实质朴的叙述，流泻着生命的真切体验，承载着浓郁的人间真情。
中学生可以接触的生活面是五彩斑斓的，学生理应融入时代，走进生活，感悟生活的方方面面，如校园生活，一节课，一次演讲，一场风波，一次误会，一次冲突;如个人生活 ，写自己的喜怒哀乐，缺点或优长，失落和成功;如家庭生活，父母的勤奋、善良、生活境遇，生存困惑，父母与子女之间的代沟;如社会生活，印巴冲突，台海局势，神七升空，西部开发，反腐倡廉等。这些生活的层面都有可能进入学生的视野，让其自由创作，心意所向，笔端流淌的是充满灵性的歌，抒发的是自然纯朴的心曲，让其把花季雨季最迷人的瞬间浓缩在文章里。
三、养成留心生活，细心观察的习惯。观察习惯的养成，决非易事。时刻关注，主动观察，而非被动了解。如果没有养成留心生活，细心观察的好习惯，即使写作的事物是熟悉的，也很难写出事物的特点，更不用说写得有趣、写得精彩了。因为观察对象本身不是我们的写作目的，展现其背后的与人性、人情相通的东西才是我们的主题，即要把微小、寻常、不起眼的事物写出灵性，写出神韵，写出味道。例如“花”是我们最熟悉的事物，但要把它细致入微的表现出来，就要花一番细致观察的功夫，请看著名作家宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》：
片断一：
每一朵盛开的花，都像张满了风的小小的'帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
这段文字，通过联想和想象，用大的事物作比，把一朵盛开的花描写得异常灿烂。“盛开的花”像“帆”，花托像“尖底的舱”，整朵花又像一个“忍俊不禁的笑容”，这样一比，就把花放大了，读来眼前就出现了朵朵鲜花张着帆微笑着远航的情景。
片断二：
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
一串小小的花，通过“挨”、“ 接”、“ 推”、“ 挤”、“ 笑”、“ 嚷嚷”等动作描写，在读者面前就变成了一群活泼的孩子。作者之所以能将小事物写得如此有灵性，有人情美，就是得益于作者长期细致的观察。
留心生活，细心观察，就不愁写作文，反而会在写作中发展自己的情感和治理，净化灵魂，提升素质。
